浅谈高职院校艺术设计专业的传统图案教学

在高职院校艺术设计专业的教育教学中,传统图案教学是一个不可或缺的组成部分。因此,首先要引导学生深刻认识传统图案教学的重要性,其次要培养学生运用传统图案的兴趣,最后指导学生学会继承和创新是加强传统图案教学的关键。     

浅谈语文教学与学生人格的塑造

本文从儒家传统思想、语文教学大纲的要求和新世纪人才的需求三个方面简要论述了学生人格培养在语文教学中的重要性,然后针对新世纪语文教坛现状提出:语文教学必须注重学生的人格培养,改革现行教学模式.     

市场营销学双语案例教学模式的探讨

进行"市场营销"的双语案例教学,需根据专业培养目的和学生接受能力,选用和依托合适的原版案例,转变传统教学思维和方式,培养学生用英语分析和解决专业问题的能力.文章主要探讨了双语案例教材的选择、语案例教学的模式、双语案例教学的课堂组织等问题.     

《传统体育养生》教学改革探索与实践研究——以武汉体育学院为例

实践教学是培养学生实际能力和创新能力的关键环节,人才培养必须有高水平的实践教学作支撑.本论文运用实验法、文献资料法、专家访谈法对武汉体育学院《传统体育养生》课程教学实践的现状进行调查研究,主要从课程改革的内容、结果与分析、应用价值、效益分析,探索出改革《传统体育养生》课程教学的新方法和手段,建立教学新模式,以促进养生专项学生综合能力的全面提高,满足非养生专业的学生对《传统体育养生》学习的要求.     

浅谈差速器教学中学生创新能力的培养

在传统差速器教学中,学生对差速器组成、工作原理的理解常常是被动的.老师讲了什么,学生掌握什么.学生的创新能力得不到发展和提高,实践证明,更新教学模式,是培养学生创新意识和实践能力的有效途径,既能不断提高学生的科技素质,增长科技知识,又能把多种能力的培养有机地结合起来.本文就差速器教学中,培养学生主动参与创新的意识,提高学生动手能力,培养学生创新的思维方式提出了自己的看法和建议.     

高校武术教学现状分析与创新模式的研究

随着经济的迅速发展,高校文化素养的培养凸显重要.目前文化素养培养模式多样,理论与实践结合,体现出传统文化与思想理论的结合.武术作为传统文化的瑰宝,是高校开展文化素养培养的重要手段,大部分学生小初中高阶段没有接触过武术教学,因此学生对武术课充满期待,但经过调查,高校武术课教学效果并不明显,许多学生对教学内容难以满意.因此,分析当前武术教学现状,提炼目前武术教学存在的问题,实现武术教学的创新对于学生全面发展具有重要意义.     

基于提升研究性教学效果的高校教师礼仪修养研究

研究性教学与传统教学模式相比,更加强调转变学生的学习方式、彰显学生的主体地位、培养学生的创造能力,由此便对高校教师的综合素质提出了更高的要求。本文通过深入分析研究性教学中高校教师的礼仪修养,以期进一步促进研究性教学的效果提升。     

案例教学法在审计学教学中的应用

案例教学法是根据教学目的和培养目标的要求,教师在教学过程中以案例为基本素材,把学生带入特定的事件情境中分析问题、解决问题,培养学生运用理论知识达到教学目标的一种教学方法。就案例教学法在审计学教学的应用谈几点体会：就重点难点内容恰当引用审计案例;在审计案例分析课程中让学生自选内容讲一次课;不同的课案例的讲法和目的是不同的;不同的教学环节都以案例的形式完成等等。改革传统的注入式为启发式教学方法,培养学生思维的广阔性、深刻性,培养学生分析问题和解决问题的能力。     

案例教学在高校财务管理课程中的实施

我国高校传统财务管理教学中普遍采用以教师课堂理论讲授为主的单一教学模式,学生走上工作岗位后适应能力较差,发展后劲和开拓创新精神不足,难以适应社会、经济发展对财务管理专门人才的需要.因此,以培养和造就学生的创新能力和实践能力为导向,改革传统的财务管理课堂教学模式,构建全新的讲授教学和案例教学相结合、教师与学生共同参与的案例教学模式势在必行.     

高等数学教学的几点思考

在《高等数学》的教学中,要重视数学自身知识体系,打破传统的以传授数学知识为主、忽视培养学生数学应用能力的教学模式,树立现代教学思维,注重数学学科与其它学科及实际的联系,培养学生成为集创新、创造能力为一体的应用型人才。     

基于提升研究性教学效果的高校教师礼仪修养研究

研究性教学与传统教学模式相比,更加强调转变学生的学习方武、彰显学生的主体地位、培养学生的创造能力,由此便对高校教师的综合素质提出了更高的要求.本文通过深入分析研究性教学中高校教师的礼仪修养,以期进一步促进研究性教学的效果提升.     

高职会计专业模拟实验教学初探

高等职业技术教育着重培养学生的综合职业素质。强调实践技能,而传统会计教学模式严重阻碍了学生动手能力的培养。校内模拟实验教学是实践性教学的基本形式和主要形式。也是解决这一问题的有效途径。文章就如何搞好会计模拟实验教学进行了探讨。     

PBL模式在财务管理教学中的应用

在教学中拟引入＂以问题为中心、理论与现实案例结合、分析讨论为主,学生为主体、教师为主导＂的PBL教学模式,探索超越传统教学模式的新的教学方法,以培养学生的创新思维,提高学生的自学能力、继续学习能力、分析综合能力和解决实际问题的能力,使《财务管理》的教学更好地为培养高素质人才服务。     

任务型教学法在外贸客户开发与维护课程教学改革中的具体应用

现代高职教育旨在培养学生的职业能力与综合素质,传统的教学模式已不能满足高职教学的需要。任务型教学法是一种全新的教学方式,它是＂以学生为中心＂,在教学中为学生安排任务,设置教学情境,充分调动学生们的内因,从而培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此,运用任务型教学法提高外贸客户开发与维护课程的教学效果,培养学生们的实际外贸业务操作能力,以适应现代社会发展的需要,是高职教师应思考的问题。     

浅谈《市场营销》双语教学应注意的几个问题

搞好"市场营销"的双语教学,首先要把握双语教学的内涵,要根据专业培养目的和学生接受能力,选用和依托合适的原版教材。要根据原版教材的特点,转变传统教学思维和方式,培养学生用英语分析和解决专业问题的能力。要加强师资建设,保证教学目标的实现。     

论案例教学与应用型金融人才的培养——案例教学在国际金融教学中的运用及改进

在西方国家,案例教学被广泛地运用于教学中,国际金融课程属于一门理论性和实务性均较强的课程。在国际金融教学中引入案例教学可以提高学生分析问题、解决问题的能力。传统的以教师授课为主、学生被动接受知识的教学模式已经越来越难以激发学生兴趣。为培养学生学习的主动性、加强理论联系实际,在国际金融教学中大力推广案例教学是非常必要的。     

课堂教学中信息技术与科学研究相结合

现代科学技术的飞速发展导致知识急剧膨胀,大学物理教学内容也在不断更新补充,而大学物理教学课时却不断缩减;同时,随着时代的进步,大学生的素质培养目标也在不断提高,传统的教学模式已不能够适应大学物理教学的要求。而传统的教学模式与信息技术以及科学研究的有效结合,对于培养学生的学习兴趣,提高学生的综合素质,以及培养学生的创造能力,有着积极的作用。     

浅谈高职院校学生语言素质的培养

高职院校的大学语文教学,由于在观念上受到传统语文教学的影响,体现不出高职技能型人才的培养目标.培养学生听、说、读、写等方面的语言素质,是必须重视的问题,本文针对高职生语言素质培养问题提出了解决措施.     

关于开设专业研究课的设想

大学教育的核心在于培养素质全面的高级知识分子。大学知识传授体系不应局限在传统的教学模式上,而应该通过开展研究性教学培养学生研究能力、创新精神和实践能力,促进大学教学和科研相结合。从经济学学科的角度出发,探讨经济学教学过程中存在的问题,提出关于经济学研究性课程的内容和教学方式的设想。认为高校开设专业研究课有利于培养学生综合素质和专业能力。     

加强英语听说教学 培养学生交际能力

传统的英语课教学，过分重视语法分析和语言知识的传授，忽视学生语言运用能力的培养，迫切需要改进。本文从四个方面阐述了如何通过加强外语听说教学培养学生的语言交际能力。