民办高校金融学专业“点—线—面”实践教学体系构建

随着现代金融的不断发展与金融业务的不断创新,金融实践操作的技术含量也越来越高。而金融学本身是一门以复杂理论知识为基础,同时又有较强实践操作能力和应用能力要求的学科。因此,做好民办高校金融学专业实践教学改革至关重要。为了能够完善我国民办高校金融学专业实践教学体系,本文将首先分析目前金融学专业实践教学体系发展的重要意义,并在借鉴德国、美国和日本等国实践教学发展经验的基础上,提出我国民办高校需要构建的实践教学体系,即"点—线—面"实践教学体系,以期为民办高校发展提供一定的借鉴。     

信息管理专业实习教学质量评价体系的构建

实习教学是教学工作的重要组成部分,是学生巩固专业知识,促进理论与实践相结合,提高专业技能的重要教学环节。在信息管理专业人才培养定位的基础上,注重在学习能力、交流沟通能力等方面进行指标内容的更新与充实,并赋予各级指标和各类评价主体相应的权重,构建信息管理专业实习教学质量评价体系。     

职业院校实践教学质量监控与评价的研究与实践

在分析国外对实践教学质量监控与评价的做法基础上,主要围绕职业学校人才培养目标,针对实践教学各环节的实践教学质量实施监控和评价的过程进行研究,旨在建立评价主体多元、评价方式和评价途径多样化的评价体系,以确保学校实践教学质量目标的达成。在实践教学质量监控和评价方面通过不断的实践,探索出适应职业院校实践教学改革需要的实践教学质量监控与评价体系新模式。确立以评价为导向,建立并完善校系两级监控管理制度,不断完善督导监控手段,保障实践教学质量的稳步提升。     

高职电子政务专业实践教学体系的构建

高职教育人才培养的目标是高素质技能型专门人才，而实践教学对于人才培养目标的实现具有重要作用。基于北京劳动保障职业学院电子政务专业的现状，其实践教学体系主要包括目标体系、内容体系、管理体系、保障体系四个体系，而对于实践教学体系还应从多方面进行完善。     

高职高专旅游管理专业实践教学评价体系研究与探索

实践教学是提高旅游管理专业学生操作动手能力的重要途径。针对目前高职旅游管理专业在实践教学中存在的问题,本文提出了构建旅游管理专业实践教学评价体系的必要性,并进一步阐述了构建实践教学评价体系的原则和方法,力求形成一个能够满足行业岗位需要、具有可操作性的旅游管理专业实践教学评价体系,以便指导实践教学科学、有序地进行。     

机械工程专业全日制专业硕士研究生专业实践效果 评价考核体系研究

根据全日制专业硕士研究生专业实践内容和要求,建立了机械工程专业硕士研究生专业实践效果评价考核体系。专业实践效果由实践日志、实践报告、专业实践成果、实践考勤四个方面按不同权重相加而呈现,从量和质两个方面提出针对实践日志和实践报告的量化考评办法,力求评价体系简洁实用、客观公正、操作性强。     

高校金融保险专业实践教学体系构建对策

金融业是现代经济发展的核心产业,对世界经济发展产生深刻影响,现今金融产业的发展已经走上一条集银行业、证券业、保险业、信托业等行业综合发展的道路,形成了具有高智能性、高科技性、高创新性、高风险性的产业模式。金融业的高速发展趋势对于我国高校金融保险专业人才培养提出了更高的要求。因此,培养适应社会发展需要的复合型人才势在必行。而由于金融行业操作性强的特点,高校金融保险专业的课程设置必须注重实践教学体系的构建,以适应市场发展的客观要求。论文从高校金融保险专业实践教学体系构建的意义入手分析,通过借鉴国内其他相关高校的先进经验,提出高校金融保险专业实践教学体系构建的框架结构,以期为高校实践教学提供一定的参考。     

服装设计与工程专业实践教学体系的构建与优化

探讨了当前服装设计与工程专业实践教学体系中存在的主要问题,提出以提高学生的创新能力和综合能力为目标的新的实践教学体系,并总结了新实践教学体系所取得的初步成果。     

工程教育专业认证理念下冶金工程专业教学评价体系探索与实践

教学评价体系是工程教育专业认证的重要环节之一。安徽工业大学冶金工程专业按照重基础、宽口径、复合型、高素质的人才培养模式,以组织保证、标准明确、过程控制、评价合理、持续改进为特征的本科教学模式,探索和实践了一套有效的教学评价体系,确保培养目标和毕业要求的顺利达成。     

经济管理类专业计算机实践教学平台的搭建

该文以经济管理类专业计算机实践教学硬件和软件平台建设的实例,阐述了经济管理类专业实验室建设过程,给出了该类实验室建设的一种模式,最后提出了在硬件和软件平台建设中的一些建议。     

高校教学质量评价体系构建研究

构建科学的高校教学质量评价体系是提升我国高校教学质量的重要环节,本文在提出了高校教学质量评价体系构建原则,从建立评教平台、建立教学质量评价指标体系、教学质量反馈机制、教学质量评价激励机制4个方面构建了高校教学质量评价体系。     

经管类专业ERP实践教学体系的研究

该文分析了目前高校经管类专业ERP实践教学的现状，在实践探索的基础上，提出了构建高校经管类专业ERP实践教学体系的设想，为经管类实验教学体系的改革提供参考。     

加强专业社会实践基地建设促进实践性教学体系的改革与完善

专业实践基地建设是高校深化教育教学改革、培养高素质创新人才的内在要求和重要课题。本文探讨了市场经济条件下加强实践基地建设,提高社会实践实效的方法和途径。     

教学质量监控与评价体系建设的实践与思考

建立具有学校自身特色的教学质量监控与评价体系,就要树立教学质量的全面监控理念,完善教学各主要环节的质量标准,注重教学质量监控与评价信息的反馈和应用,做到机构、队伍、制度三落实。     

材料专业英语教学改革与实践

培养材料专业学生专业英语应用能力,应在正确处理好基础英语和材料专业英语关系的前提下,重视学生非智力因素的培养,不断改革专业英语的课堂教学法,实现材料专业英语教学过程中的素质教育。     

高校教学质量模糊评价体系及实践

高校教学评价是一项主观性很强的工作,为科学评判教师教学效果,提高教学质量,拳出一种教学质量模糊评价方法,给出了基本原理和实施办法,并制定冀标体系。利用高斯函数确定指标隶属度,应用模糊决策方法定量计算评价结果,在教学实践中取得了较好的效果。     

基于职业能力的人力资源管理专业实践教学创新探索

企业对人力资源管理人才的职业素质与核心技能的要求发生了很大变化,但是目前在培养专业性人才时,很多高校存在课程体系及课程内容结构不合理、专业教学模式不成熟、教师实践教学能力弱以及缺乏经验等问题,导致人力资源管理专业学生应用性不强,不能满足企业相应岗位的需求。高校应转变教师教学观念,改变教学管理方式,建立健全人力资源管理专业实践教学的保障机制。     

电子信息类专业实践教学体系构建研究

在电子信息类专业实践教学改革中,我校坚持"三个阶段"、"四种类型"、"五个层次"的培养思路;坚持科研教学相结合,以科研促教学的培养模式,形成了有效的实践教学体系及质量监控体系。     

高校经济管理实践教学基地考核评估指标体系构建研究

高校经济管理实践教学基地考核评估指标体系是进行高校经济管理实践教学基地考核评估活动的核心要素。高校经济管理实践教学基地考核评估指标体系应当按照科学性与系统性相结合、通用性与兼容性相结合、导向性与激励性相结合、稳定性与灵活性相结合、简明性和可操作性相结合等原则构建。