小学数学主体性教学的有效路径探析

主体性教学强调师生互动,由师生的积极性、能动性和创造性所建立的民主、平等与和谐的教学环境,让师生充满快乐地进入到教与学的过程中,实现教学的民主化和创造活力的提升。小学数学主体性教学是时代素质教育的需求,教学中要在尊重学生、教学民主,启发引导、激活思维,引起研讨、激起争论,自己尝试、自己发现,自己动手、自己小结等五个方面切实开展主体性教学。     

数学游戏在小学高年段数学教学中的有效应用

数学游戏教学作为一种高效的教学模式具有丰富的内涵,主要是指将数学和游戏相结合的教学过程,采用符合小学生身心发育特征和认知规律的积极教学模式,旨在加深数学体验,培养数学学科核心素养.小学数学学科是基础阶段教学的重要组成内容,核心教学目标是激发数学兴趣、渗透基本解题技能和促进思维能力的提升,由于小学生的形象思维特点突出,优...     

小学数学教学中错题资源的有效利用

随着新课程改革理念不断发展与深入,数学教师要主动探究,改变课本作为唯一教学资源的局面.错题是重要的教学资源,这个问题大部分教师都能意识到,并形成共识,怎样更好地运用错题资源,一定要正确看待学生具体做题时存在的错误,要发现错题存在的价值,让错题资源得到更好地利用.     

浅谈小学数学教学中的美育

美育,即审美教育,就是与美的感受相结合的教育.数学教学的目的之一,是培养学生的审美意识,提高学生的审美能力.数学美不同于自然美和艺术美,数学美是一种理性的美、抽象的美,没有一定数学素养的人,不可能感受数学的美,更不能发现数学美.     

浅谈如何在小学数学课堂中实现有效的课堂互动

数学新课程标准提倡引导学生主动积极地学习,注重培养学生良好的学习习惯,实现高效教学.课堂中教学中,师生有效互动能激发学生兴趣,培养学生数学学习能力,提高数学课堂的教学效率,打造高效课堂.     

交互式白板在小学数学教学中的有效应用和研究

数学对于学生的学习生涯至关重要,不管任何阶段对数学考核的要求都是比其他科目更高、更难的,因此,在小学数学阶段培养学生的数学素养基础非常重要.而在小学数学教学中交互式电子白板作为新式的教学工具逐渐得到教育界的认可并使用,不仅给予学生更多的学习内容和展示机会,也为教师教学带来了很大的便利.下文我将探讨交互式电子白板在小学数...     

浅谈小学数学概念教学的策略

对于小学阶段的学生来说,数学是最为重要的学科之一,可以有效起到对小学生逻辑思维能力进行培养的作用.教师在对小学生进行数学课程教学的时候该注意对教学模式进行合理选择,要将数学概念教学作为基础内容,只有当学生拥有坚实的数学基础之后,才能够更加深入的了解数学知识,从而使得学生的数学学科综合素质得到了持续性提升.基于此,本文尝...     

浅谈小学数学中的和谐教学

温家宝总理在政府工作报告中强调指出要落实科学发展观和加快构建和谐社会．实现国民经济又好又快发展,积极推进改革开放。“好”字当头。道出了经济发展的科学内涵。我们在数学教学中也要体现一个“好”字,力求做到教学应顺应学生的心理需要。关注学生的可持续发展。追求有效的智慧的课堂。实施和谐教学。促进学生健康、和谐、充分的发展,这是教学的最高境界．是我们不懈追求的目标。     

小学数学课堂中有效提问的教学策略

教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的好奇心和想象力,燃起学生对知识的探究热情,从而极大地提升课堂教学质量。     

关于小学数学生活化教学的思考

为进一步提高小学数学的教学质量,充分发挥出生活化教学的优势,本文主要针对小学数学生活化教学的问题;优化与完善小学数学生活化教学的具体措施两点内容,从多个角度出发,提出具体的可行性方法,为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考.     

小学数学教学之开放式教学

随着小学数学课堂教学改革的不断深入,小学数学课堂教学将逐步趋向于开放式教学.所谓开放式教学,就是依据认识规律,正确处理教学中过程和结论的关系,恢复过程的应有地位,给学生以自主学习的权力,让学生享有独立发现、探索的广阔空间与时间.实行开放式教学,既是深化学科教学改革的必然,也是实施素质教育的需要.     

浅谈数学思维与小学数学教学

近年来,随着我国经济的快速发展,广大人民群众的生活水平有着明显地提升,所以人们也将更多的关注放在各阶段的教育教学工作之中,这对于教育领域而言,既是发展的机遇,也是全新的挑战.在众多教育从业者的不懈努力下,我国数学教学事业有着重大突破,尤其是在数学思维方面.实践证明,小学生数学思维能力的高低,将直接影响着学生学习的效率与...     

小学数学教学生活化教学初探

新课程指出数学是可以便利生活的,与每一个人息息相关.数学又是一门应用学科,因此,数学教学应该用发展的眼光看待,让课堂活起来,具体表现在教学技巧风格和方法上,帮助学生获得技能掌握知识.首先认识到传统小学数学教学存在的一些问题,可以采用情景情境教学和游戏互动的方式来完成课堂教生活化的提升.     

试论小学数学信息化教学

数学是小学阶段的重要学科,在信息化时代背景下,教师应具有前瞻性的眼光,积极推进小学数学信息化教学方式变革,激发学生的学习兴趣和课堂主动参与度,提升教学质量,促进学生的全面发展.本文对小学数学信息化教学的好处和意义进行了分析,提出了小学数学信息化教学的有效策略.     

浅谈运用情景教学法提高小学数学教学效率

小学数学作为初中数学与高中数学的一个重要基础阶段,它在学生的整个数学生涯中起重要的基础作用.本文中就根据小学数学教学过程中遇到的问题以及怎样解决的方法来进行分析,通过情景教学法来探索分析小学数学教学过程中的问题,进而提升教学效果.在教学课堂中,通过融入情景教学的场景,吸引小学生的注意力,提高小学生学习的兴趣,将小学生的...     

浅谈小学数学的有效课堂

江苏省省委办公厅、省政府办公厅苏办发[2009]24号文件规定“小学、初中和高中学生每天在校集中时间不得超过6小时、7小时、8小时。”省教育厅办公室在苏教办基[2009]12号要求教师：要从加班加点、题海战术中解放出来,扎扎实实通过转变教育观念,改进教学方法,运用先进的教育技术,来提高教育教学质量。课堂是提高质量效益的主阵地,只有课堂效益的提高才有质量效益的提高。在当前情况下,提高课堂教学的有效性在新时期显得尤其重要。如何提高小学数学课堂的有效性性,笔者就从以下四个方面谈一下个人的看法．     

小学数学课堂教学中错误资源的有效利用探究

数学是一门逻辑性强、严谨的学科,由于小学生年纪较小,理解抽象的数学知识难度较大,在学习时难免会发生错误.作为一线教育工作者要整合学生的错误资源,在教学中帮助学生分析问题,解决学生易错点,学习效率得以提升,为培养学生的数学能力和逻辑思维做铺垫,帮助学生建立完整的知识架构,提高学生的数学核心素养.本文就小学数学教学中错误资...     

小学数学多媒体课件教学的策略

随着新课程标准的提出,现代化的教学手段逐渐增多,多媒体技术作为一项重要的教学手段．应该充分发挥课件设计的有效性,让教师的主观能动性和多媒体技术有机结合起来,全面提高教学质量。     

浅谈小学数学教学中存在的问题与对策

当前在小学数学教学手段、教学内容的研究上已经取得了一定的成果,但也存在着一些问题,这些问题严重影响着素质教育的实施。文章从教学目标、教学方法两个方面分析目前小学数学课堂教学中存在的问题,并从更新教育观念、明确教育目标、提高教师素质、改进教学方法、加强学生合作学习能力的培养等方面提出解决问题的策略。     

浅谈小学数学有效教学

数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点。在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效果。数学的思想方法是蕴涵在知识的发生、拓展、应用过程中动态形成的。教师在课堂教学中常常结合解题策略的沟通、比较、总结中,渗透数学的思想,