传播理念在提升高校辅导员素质中的运用

新时期高校辅导员工作对辅导员的能力素质提出了新的要求。传播理念对于提高高校辅导员能力素质有着重要的借鉴意义。在高校辅导员工作中,通过应用传播模式开展学生工作,形成以辅导员、学生、学校三者为主体的信息传播领域,构建高校学生工作的有效传播机制,可以更有效地进行高校学生工作,并全面提升高校辅导员的能力素质。     

试析高校辅导员队伍职业化建设困境及其对策

当前，加强辅导员队伍建设是高校思想政治教育工作的重要任务。高校辅导员队伍存在建设理念缺乏时代性、工作队伍缺乏专业性、岗位职责缺乏规范性和职业发展缺乏动力源等困境。实现高校辅导员队伍职业化建设，要不断创新高校辅导员队伍建设理念、构建专业化的辅导员队伍、规范辅导员岗位职责和构建辅导员职业发展目标，促进高校辅导员队伍职业化建设研究。     

浅谈信息不对称理论在高校辅导员工作中的运用

针对高校辅导员工作本身就是一种信息传递的特点,文章运用信息不对称理论分析了高校辅导员工作中存在的种种信息不对称现象,并据此提出了提高高校辅导员工作实效的相应对策。     

落实科学发展观 构建和谐校园

深入贯彻落实科学发展观,要求我们积极构建社会主义和谐社会。和谐校园是和谐社会的重要组成部分。文章分析了和谐校园的概念、内涵,阐述了高校辅导员在构建和谐校园中担负的责任。高校辅导员队伍是构建和谐校园的中坚力量。如何运用科学发展观,发挥高校辅导员队伍在构建和谐校园中的作用,值得高校工作者探讨。     

试论高校辅导员与学生和谐关系的构建

高校辅导员孝学生思想道德的培养和教育中起着重要作用，辅导员与学生和谐关系是促进学校日常管理和教学工作顺利开展的重要保证。高校辅导员与大学生的关系是高校中最亲密的师生关系，既彼此相互影响，同时又在特定条件下存在对立，这一矛盾统一体的呈现带有明显的时代特征。高校辅导员应准确把握这一关系的复杂性，有效调节，妥善处理，构建和谐关系。     

对提高高校辅导员职业素质的思考

高校辅导员是大学生思想政治教育的主力,对高校的发展起着至关重要的作用。文章对辅导员的职业素质从提高人格魅力、服务学生的意识、组织协调能力、心理辅导能力等方面进行了分析思考,以期提高高校辅导员工作的有效性。     

浅谈高校辅导员"四位一体"的功能定位

高校辅导员处在学生管理工作的第一线,其工作对象是大学生,辅导员的身体力行和言传身教,不仅是贯彻学校教育方针的重要环节,也是大学生世界观、价值观和素质养成的基本参照.辅导员必须把自身打造成为多才多艺的教师,明确"政治辅导员""学习辅导员""社会辅导员"和"生活辅导员"的功能定位.高校辅导员要成为"四位一体"的新型政工教师...     

基于胜任力模型的辅导员绩效管理体系设计及培养路径分析

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是日常管理工作的组织者、实施者和指导者。党和国家对于辅导员队伍建设也提出了更高的要求,高校辅导员胜任力这一概念的引入为辅导员队伍建设开辟了新的道路。     

高校朋辈助理辅导员管理制度探析——基于助理辅导员工作经历的思考

我国高等教育从精英教育向大众教育阶段发展，高校辅导员的工作承担着更加艰巨的任务，尤其是新生辅导员面临的工作更加多元化。近年来，许多高校探索出了“助理辅导员制”这一新型学生管理工作模式，选拔高年级学生党员、干部担任助理辅导员，本文以自身助理辅导员经历，从助理辅导员制度的提出入手借鉴人力资源管理理论分析助理辅导员的工作内容、招聘培训以及考核办法，结合实践思考，并针对其管理制度的完善提出相关建议。     

高校新任辅导员角色适应策略初探

应届硕士毕业生是高校新聘思想政治辅导员的一个主要来源,对于刚刚走上辅导员岗位的高校毕业生来说,如何尽快实现从学生角色向辅导员角色的转变,以尽快适应角色,从而很好的完成辅导员的岗位职责,是高校新任辅导员所面临的首要问题。本文对实现这一过程的策略进行多方面探讨。     

浅析高校辅导员工作之创新

新形势下，日常的班级建设和管理工作已不是当今高校辅导员工作的核心，也不利于学生的全面发展。因此，迫切需要辅导员认清新形势、新环境，完善管理机制，全面创新工作思路，使高校辅导员工作更上一层楼。     

社会角色视角下的高校辅导员胜任力研究

本文从辅导员的社会角色出发,分析了辅导员的角色定位和与角色相一致的胜任力问题,以社会角色扮演理论为基本点分析辅导员队伍建设的现状,提出"进入角色"是提升高校辅导员胜任力的途径,并有针对性地提出建立合理性的辅导员准入制度、专业化的辅导员培训体系和科学性辅导员考评机制的建议。高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,加强辅导员队伍建设要适应推进马克思主义大众化的时代要求和大学生全面发展的实际需要。     

高校辅导员心理压力问题探析

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量和主力军,是大学生健康成长的指导者和引路人.随着来自社会、学校、学生、自身等方面压力的增大,很多高校辅导员都出现了心理倦怠、迷茫困惑、过度焦虑和挫折感等心理问题,在某种程度上影响了这支队伍的战斗力,制约了高校思想政治工作的开展.高校应重视辅导员的心理健康,建立系统的保障体系和有效的激励机制,明确责任规范管理,以减轻高校辅导员的压力;辅导员自身也应扩充知识学习心理保健,完善人格做好情绪调适,更新观念改进工作方法,做好自我的心理减压.     

浅析高校辅导员工作之创新

新形势下,日常的班级建设和管理工作已不是当今高校辅导员工作的核心,也不利于学生的全面发展.因此,迫切需要辅导员认清新形势、新环境,完善管理机制,全面创新工作思路,使高校辅导员工作更上一层楼.     

高校辅导员职业认同现状分析与前景展望

高校辅导员是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。但在实际工作中,辅导员工作任务繁重,职业方向不明确等造成辅导员产生明显的职业倦怠,职业认同感较低。要提高辅导员职业认同感,关键是要通过加强对辅导员的教育和专业化培养、建立科学评价制度、做好辅导员职业生涯发展指导,营造职业发展氛围,增强辅导员的职业认同感。     

社会角色视角下的高校辅导员胜任力研究

本文从辅导员的社会角色出发,分析了辅导员的角色定位和与角色相一致的胜任力问题,以社会角色扮演理论为基本点分析辅导员队伍建设的现状,提出"进入角色"是提升高校辅导员胜任力的途径,并有针对性地提出建立合理性的辅导员准入制度、专业化的辅导员培训体系和科学性辅导员考评机制的建议.高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,加强辅导员队伍建设要适应推进马克思主义大众化的时代要求和大学生全面发展的实际需要.     

德为行之基——论高校辅导员的师德建设

高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的主体,是高校教师队伍的重要组成部分。本文分析了高校辅导员的角色定位和职业素质,并结合十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出了高校辅导员作为基层党建工作者的岗位职责,进而分析得出高校辅导员的师德内涵"德才兼备,以德为先"。     

也论高校辅导员工作——课余活动的开展

高等院校是我国人才培养的重要组成部分,为了从榆出更多的综合素质到的人次阿,课余活动的组织与参与是必不可少的.高校辅导员通过怎样的课余活动开展来促进学生对于各方面文体活动的参加,提高学生综合素质,已经成为了目前我国高校辅导员工作的重要任务.文中就高校辅导员工作中课余活动的开展进行了简要论述.     

浅论高校辅导员职业化建设

高校辅导员队伍是高校培养合格建设者和可靠接班人的骨干力量。本文通过对辅导员队伍的现状及成因分析的基础上，试图从多个角度探寻辅导员职业化的有效方法。     

关于如何做好辅导员工作的思考

随着社会的不断发展,高校教育改革不断深入,辅导员工作逐渐引起了人们的重视,提升辅导员工作能力,对高校学生来说意义重大.本文首先对当前高校辅导员工作现状及问题进行了分析,在此基础上对辅导员工作的改进提出了一些措施和建议