实施素质教育培养创新人才

21世纪需要创新人才，高等教育必须超越现行的教育观念与体制，着力构建一个新的环境和新的机制，实施素质教育，培养具有创新品质的人才。     

树立三种意识推进高教创新

十六大报告指出:"坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就树以亿计的高素质劳动者、树以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才."     

论知识经济时代创新人才的培养

知识经济是当今世界一种新型的、富有生命力的经济，是以高新技术产业为支柱，以智力为主要资源，以知识为基础的经济。如何适应知识经济时代赋予的历史使命，无疑这一重任就落在高等学校的教育上。高等学校应以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设和接班人为目的的教育；面向全体、全面发展的教育。     

论知识经济条件下高校创新人才的培养

本从知识经济条件下高校创新人才培养的必要性和重要性出发，初步探讨了创新人才培养的对策与措施。     

十六大报告中哲学社会科学理论的丰富和发展－学习十六大报告的理论感受和体会

党的十六大报告既是新世纪中国共产党领导全国人民建设中国特色社会主义的行动纲领，也是当代中国马克思主义的理论全书。本文简要概述了党的十六大报告对哲学社会科学理论特别是马克思主义理论的丰富、创新和发展。     

浅议人才创新与教育创新

如何培养、造就一大批具有知识经济和创新意识的人才，一是学校，二是自学。两都要通过实践进行创新。其中学校的培养又是关键的主渠道，是捷径。这是由其教育的基础性、全面性、系统性和规范性所决定的。因此需制定科学合理的教育发展战略、加大教育改革和教育创新的力度。     

强化信息素质教育 促进创新型人才的培养

随着经济发展的全球化、网络化和和信息化,社会对人才素质的要求越来越高。在人才培养过程中,对人的信息素养要求变得愈加重要。信息素养教育是以提高受教育者的综合素质为目标。以培养适应现代社会竞争需求的人才为目标,已经受到人们的关注,时大学生进行信息素质教育,是信息时代发展的需要,也是高等教育教学改革的需要．更是提高大学生综合素质和培养新世纪创新人才的需要。     

科教兴国战略与创新人才的培养

本文认为：培养和造就高素质的创新人才,既是科教兴国的迫切要求,又是实现科教兴国战略的重要保障,作为创新人才,应具备创新意识,获取知识的能力,创造能力和健全的人格,深厚的人文素质等基本素质,高等教育要以创新素质的培养为基点,深化教育改革,首先,树立新的教育理念,坚持人文,科学,创新的统一,其次,更新教育目标,实施创新教育;再次,造就高素质和充满活力的教师队伍。     

高等学校培养创新人才理念简论

知识经济发展的动力是知识创新.创新人才的竞争是知识经济时代竞争的核心.高等学校要培养创新人才必须首先确立创新人才培养的新理念.本文通过对"以培养创新人才为中心"、"以人为本"、"张显个性"、"文理融合"、"人才竞争国际化"、"以德为本"等培养创新人才的主要理念的论述,旨在打破传统人才培养模式,探索培养创新人才的新思路.     

论地方高校创新创业人才的培养

在大学生就业压力以及建设创新型国家对创新创业型人才的迫切需求下,地方院校应把培养创新创业人才作为一种办学方向,抓住当前难得的发展机遇开展创新创业教育,从而不断提高大学生综合素质。通过对大学生开展创新创业教育,进一步拓展就业教育的范围,缓解大学生就业压力,是学生通往成功道路的基本方法和实现目标的根本途径。     

论知识经济条件下创新人才的培养

知识经济时代创新人才是最关键的战略资源,创新人才的培养是高等学校教育面临的严峻挑战.主要从教育目标的明确、教师队伍的培养、教育机制的创新、校园文化的繁荣等方面就如何培养创新人才进行了分析,提出了一些战略性建议.     

高校素质教育与创新型人才的培养

高校作为国家创新体系的重要生力军和知识创新的基地，承担着人才培养、科学研究、社会服务的重要任务。在知识经济时代，高校应加快自身改革的步伐和推进布局结构的调整，以充分发挥各自的特色优势，培养和造就大批高水平的具有创新能力的人才。要做到这一点，高校必须进行系统的改革。     

论知识经济时代创新人才的培养

创新人才是具有较强学习能力、创新能力的全面发展的全新人才,培养创新人才是知识经济时代教育的出发点和归宿.素质教育是培养创新人才的有效模式.实施素质教育培养创新人才,既要传授知识更要培养能力,尤其应注重学生信息能力、学习能力、创新能力的培养.     

创新高职院校艺术设计人才的培养模式

我国高职院校的艺术设计人才培养比较落后,原因在于我国的设计教育起步较晚,基本是从我国改革开放的不断深入才真正开始的。然而,当前市场的竞争日趋激烈,呈现出更快的全球化趋势,因此,社会所需要的艺术设计人才的要求也水涨船高。因此要革新旧模式,建立真正营运的实训基地,培养学生的创新思维,提高教师的整体素质,这样才能实现艺术设计教育与社会实践的有机结合,才能适应社会的新需求。     

培养创新型人才关键在教育创新

科技创新，人才为本。培养人才，教育为本。建设创新型国家对加快创新型人才培养提出了更高的迫切要求，高等学校为建设创新型国家发挥了重要作用，要大力实施科教兴国和人才强国战略，加快创新型人才培养。[编者按]     

美术教育在高职高专人才素质培养中的特殊作用

本从美术教育的欣赏、审美角度出发，论述了美术欣赏对学生人生观的引导激励作用，美术教育对学生想象力和思维方式的启迪、开发作用，以及学会审美对学生创新创造能力的促进作用，证明了美术教育在全面提升高职高专学生素质的实践中，具有其它教育无法替代的特殊作用，为培养具有高尚的职业道德、较强的知识创新和技术创新能力的现代高级技术人才开辟出一条崭新的途径。     

认真学习领会精神开拓创新与时俱进

举世瞩目的中国共产党第十六次全国代表大会圆满完成了各项预定任务后,胜利闭幕.大会的圆满成功,极大地振奋了全党和全国人民精神. 党的十六大系统全面地总结了改革开放以来,尤其是党的十三届四中全会以来的宝贵经验.在这十三年间,我们党领导全党和全国人民克服种种困难,紧紧抓住党的基本路线,顶住了前苏联解体,东欧剧变,唯一的超级大国到处推行其霸权主义和强权政治,南北差距进一步扩大,影响和平和发展的不确定因素增加等外来压力,沉着而有力地应对了日趋激烈的国际竞争带来的严峻挑战,牢记"发展才是硬道理",大力深化改革,有序地扩大开放,战胜了如1998年长江流域和松花江流域百年不遇的特大水灾等严重自然灾害,取得了令世人惊叹的伟大成就."无边落木潇潇下,不尽长江滚滚来".在西方资本主义等发达国家经济徘徊甚至持续衰退,世界经济低迷之时,我国的社会主义建设事业正逆势而上,持续高歌猛进.     

江泽民培养领导人才创新思想初探

江泽民同志继承和发展了毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家关于培养选拔革命事业接班人的思想，提出并形成了一整套培养领导人才的创新思想：思想认识的飞跃，把培养优秀领导人才作为决定党和国家兴衰存亡的战略任务；选拔机制的创新，不断深化干部制度改革，倡导建立和完善选拔领导人才的良好机制；培养方法的革命，在主观与客观、理论与实践的结合上探索培养领导人才的最佳途径。