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1.
一、本科财务管理专业教育目标的定位
根据1998年教育部颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》,财务管理专业隶属于“管理学”门类的“工商管理类”专业,其业务培养目标确定为:“培养具备管理、经济、法律、理财、金融等方面的知识和能力,能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。”由此可见,教育部对本科财务管理专业教育目标的定位是“高级专门人才”。同时教育部对本科财务管理专业提出的业务培养要求是:“本专业学生主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识,受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练,具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。”在培养要求上强调的还是“基本理论”、“基本知识”和“基本训练”,这与“高级”专门人才的目标定位并不一致。但在教育实践中,我国很多高校参照教育部的这一标准,将本科财务管理专业的培养目标定位在高级专门人才的培养上。 相似文献
2.
基于创业教育之财务管理课程教学模式的创新 总被引:1,自引:0,他引:1
文章基于创业教育思想与建构主义理论,从问题探究性的教学模式以价值取向和教学目标为切入点,结合应用型本科高校大学生创业教育活动,形成了与创业教育相结合的财务管理学教学策略与教学评价体系.其主要特点是创设职业情境,实现达标教学. 相似文献
3.
目前我国财务管理专业本科生实践教学环节比较薄弱、专业特色不够鲜明,制约着财务管理专业的发展。提出要把握财务管理本科教育特点,加强与财务管理专业本科生理论教学相匹配的实践性环节教学工作,以切实提高教学质量。 相似文献
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张云华 《中国乡镇企业会计》2009,(2):135-136
一、从我国高职本科财务管理人才培养目标定位看实践性教学的重要性
经过探索、发展以及对台湾、欧美发达国家职业教育的研究,人们普遍赞同:高职财务管理人才培养向本科甚至更高层次延伸是当代高职教育发展的一个重要趋势,它在完善高职教育梯次结构的同时,满足了社会对高层次技术型财务管理人才的需求。财务管理高职本科与普通本科的最大区别是具有鲜明的技术运用性特征,是以培养高素质应用型技术人才为主要目标,注重对学生财务管理专业知识和动手能力的培养,而这一培养目标的实现有赖于财务管理实践性教学。 相似文献
5.
财务管理专业本科毕业生的质量一直是业界关注的焦点,如何提高此类毕业生的理论知识水平、实务操作能力、职业道德素养,一直是各本科院校探索的课题。本文以财务管理专业教育现状为基础上,分析其教育目标不能充分实现的原因,并提出了相应建议,希望能够对提高高校本科教育质量有所帮助。 相似文献
6.
会计本科教育是我国会计教育的重点,研究明确实践教学在会计本科教育中的重要性,才能更好地实现会计本科教育目标,有效地开展会计本科教学改革。本文主要对实践教学在会计本科教育中的重要性进行了论证,并对如何有效开展实践教学进行了相关探讨,以期为会计本科教育提供参考。 相似文献
7.
本文通过对国内本科财务管理课程的教学模式的调研,分析现阶段财务管理课程存在的主要问题,提出财务管理课程教学KAQ目标导向,探讨财务管理在课堂教学与实践教学环节应采用的教学模式与方法,为提高我国高校本科财务管理课程教学提供一定的参考。 相似文献
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9.
《中国乡镇企业会计》2016,(8)
本文首先界定了应用型本科和学术型本科教育的区别,接着着重分析了目前中国大部分应用型本科高校《财务管理》课程定位的偏差和教学误区,指出其主要问题在于偏离了重实践能力培养的"应用型"导向的教学目标,最后提出了相应的改革对策和教学创新思路。 相似文献
10.
研究性教学主要是一种教学理念,该理念有多种理论基础,其目标在于更好的实现本科人才培养目标.研究性教学的手段可以多种多样,并无常规.法学本科教育中之所以也应采取研究性教学,除了众所周知的原因之外,还在于法学作为社会科学,其学习方法与自然科学有所不同.在法学本科教育中采取研究性教学,对教师、学生、教学评价制度、具体的教学手段等等都提出了新的要求. 相似文献
11.
会计本科教育是我国会计教育的重点.研究确定高等教育大众化背景下的会计本科教育目标,是我国目前会计教育亟需解决的问题.本文主要对我国高等教育大众化背景下的会计本科教育目标的合理定位及其实现的有效途径进行探讨. 相似文献
12.
“专升本”考试为专科、本科教育之间打开了直通车,不仅为高职专科生提供了继续深造的机会,同时也提升了人才培养质量,“专转本”教育增加了高职高专学生的学习积极性,也提升了学生的就业质量。但是在办学中发现高职教育和本科教育人才培养方案设定的教学目标不同,高职学生进入本科院校接受本科教育时容易出现沟通衔接不好、教育效果不理想等问题。结合工作实际,期望给予一些措施建议。 相似文献
13.
教育技术是服务于教学和科研的,又由于和最新的技术和理论紧密联系,本文提出了教育技术是教育中的现代服务业这个概念,并分析了它作为现代服务业对教学和科研的重要性、作用、目前存在的问题以及发展方向。 相似文献
14.
随着经济发展,我国本科会计教育的规模不断扩大,取得了不少成绩,同时也暴露了许多问题,主要问题有培养目标定位模糊、专业课程体系不够健全、教学方法与手段落后、教师教学专业水平有限、学生实务操作能力差。针对存在的主要问题,提出了改进我国本科会计教育水平的对策,即调整培养目标、健全专业课程体系、改进教学方法与手段、提高教师教学专业水平、提高学生实务操作能力等。 相似文献
15.
现代教育技术的应用有利于提高教师教学能力,有利于教师角色的转换,有利于改善教学效果。基于此,本文提出现代教育技术背景下应用型本科师资队伍建设对策:转变教学理念,大力促进现代教育技术理论建设;加强量化管理,建立激励考核机制;创造机会,搭建技术培训平台;转换角度,加强教学内容设计环节。 相似文献
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深化教学改革的重要内容之一就是要开展对现代教学论的研究,因此现代教学论在体育教学中的指导作用也变得日渐重要。信息时代,教育正向着教育信息化的大方向发展,体育教育也朝着体育教育信息化的目标迈进。本文分析探讨了教育信息化背景下体育教育的特点,结合体育教学的实际系统阐述了现代教学论在教学目的、教学内容、教学方法、教学组织形式及教学手段等方面的一些主要观点,最后得出结论要充分发挥现代教学论的指导作用促进体育教育信息化的快速发展。 相似文献
17.
蒲林霞 《中国乡镇企业会计》2013,(11):207-208
强调引导学生以主动的、实践的方式进行学习的CDIO工科教育模式同样适用于应用型本科院校的财务管理课程的教学。在近年的教学探索中,我们利用教学实践证明了CDIO教育模式教学实施方案能够有助于提高学生的财务分析决策能力,激发他们主动学习的动力,增强学生综合素质与创新性。 相似文献
18.
教育心理学是集理论性和实践性于一体的一门课程,缺乏理论性、注重实践性是传统教育心理学教学过程中的重要特点,为适应现代社会的教学需求,需要对教育心理学与教学改革进行有机结合。建构主义与学习理论是教育心理学课程的教学改革中重要的理论指导。本文将分析教育心理学课程的现存问题,并探索如何对教育心理学课程进行有效改革。 相似文献
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20.
本文通过分析目前中国经济发展与高等教育的现状,提出会计本科教育目标多元化的观点。并追一步研究实现会计本科教育目标多元化的会计本科教育模式。 相似文献