学习者语料库在高职英语教学中的应用

本文主要探讨学习者语料库在高职英语教学中的应用，旨在让教师在编写教材和教学过程中，可以针对高职层次水平的学生，逐步转变教师与学生在课堂的主导地位，进行更有效的教学和辅导，同时，建议创建本学校的高职英语学习者开放课堂，在特定的范围内去学习英语的词汇、语法、写作等方面的知识，培养学生自主钻研的能力，从而全面提高学生的英语水平。     

基于以沟通为中心的商务英语培训对策探讨

商务沟通是管理沟通的重要组成部分。在各类商务活动中,沟通在各方当事人之间起着重要的桥梁和纽带作用。可以说没有良好的沟通,就没有成功的商务活动。外向型组织工作的领域涵盖基础工业、基础设施、高新技术领域、农业和服务业。对外经济的迅速发展,给我们带来了机遇的同时,也带来了挑战。本文是从培训者的视角来看,基于商务英语培训的需求,探索出一些以沟通为中心的商务英语培训的对策。     

电讯技术 把握电讯发展脉搏 荟萃信息技术精华

本文探讨了案例教学法在商务英语课堂的运用。首先指出案例教学法融合了符合语言教学的一些特点,论证了其在语言教学尤其是商务英语教学方面的适用性。在此基础上,笔者根据自己案例教学的实践和遇到的问题,分析了将案例教学法有效地用于商务英语教学需要注意的几个方面,包括分析学习者需求,明确师生角色以及对学习者进行培训等。     

商务英语专业大学生的英语自主性学习能力培养

自主学习是指独立学习,自我反思和决策的能力,是学习者学习能力的重要组成部分。随着全球经济贸易呈不断发展的趋势,我国对商务英语人才的需求同样面临增长的状态。商务英语教学需紧跟其发展步伐,在实施人才培养目标过程中提高并培养自主学习意识和能力,为培养适应现代化建设的商务英语人才而出谋划策。     

一种特殊的码型对载波恢复环路性能影响的分析

本文从几个不同的角度对国际商务英语及其教学作一番思辨。作者就以下3个问题发表了自己的看法:(1)多角度地界定国际商务英语;(2)国际商务英语学习者群体的成份;(3)国际商务英语教学的主要特点和规律。     

浅议商务英语与涉外企业间的相互关系

商务英语能在涉外企业商务活动中起到有效沟通的桥梁作用并有利于企业知识与技术的及时更新,而涉外企业则能为学生商务英语能力的提高提供真实生动的素材以及商务实践机会,因此设置有商务英语专业的学校与涉外企业合作能很好地解决相互间的需求。     

行业岗位能力特征的高职商务英语人才培养研究

专门用途语言(LSP)作为国与国之间经济与文化交流的工具日渐兴盛,尤其以专门用途英语(ESP)发展最为迅速。高职教育作为高等教育的重要组成部分,应以培养实用化的商务英语人才为教学目标。本文以ESP中商务英语为研究对象,在剖析ESP教学理论的基础上,分析了商务英语的共性与个性。接着从商务英语特征出发,探索和描述了适应行业岗位胜任的多种能力,即商务沟通能力、跨文化交际能力以及专业能力,每个能力还隶属了不同的二级指标。最后,本文提出了适应行业岗位能力胜任特征的高职商务英语人才培养策略,给出了培养应遵循的六个原则,设计了"四阶段"培养法,并给出了相应的培养建议。     

跨文化交流-企业商务英语培训中的新兴热门

经济全球化趋势使商务英语培训成为企业培训的热门。本文着重从语言交流和非语言交流两方面大量举例,说明了在商务英语培训中应该导入跨文化交际意识,并以此阐述了培养跨文化交际能力的重要性。     

论全英商务教学中教师的角色

浸泡式教学法以第二语言为媒介教授其他学科知识,把外语的习得作为教学的副产品,是一种非常有效的教学方法.为更好地培养适应现代社会需求的复合型人才,商务英语专业的商务课教学应该采取这一教学法,但这对教师的素质提出更高的要求.本文对全英商务教学中的教师角色作一探讨,指出教师应是拥有复合型知识结构的终身学习者、信息资源的利用者和设计者、学生自主学习的引导者和帮助者、学生实践能力的培养者和促进学生发展的评价者.     

国际电子商务环境下商务英语CBI模式探索

全球经济一体化局势下,国际电子商务业务也随之扩大,市场要求培养既能掌握国际商务知识又具备语言能力的复合型人才,CBI（Content—based Instruction）模式的借鉴与运用能有效提高学生在商务活动中语言沟通能力,极大有助于国际商务英语专业人才培养的效率及质量,并且有利于学生专业及个人素质的塑造,从而更好地为国际电子商务服务。     

浅谈我国高职英语教师的沟通能力

目前,我国高职高专教育发展迅速,态势良好,高职高专院校商务英语专业的招生人数也有了显著增加。规模的快速发展,对英语师资的需求和要求也在不断提高。当前在大力发展高职高专师资队伍的同时忽视了教师的一项重要技能沟通能力。本文作者就我国高职高专英语教师沟通能力的重要性进行了分析并提出了自己的几点见解。     

反思性教学原理及其在英语教学中的运用

一、引言 随着“学习者自主”研究在应用语言学领域的逐渐深入，各种提高学习者自主学习能力的策略培训研究日益成为研究者的兴趣热点之一。因为“学习者自主”并不是一个抽象的概念，它是一种能够通过特定的策略培训习得并不断得到发展的能力。作为外语教师，为学生提供科学、系统的策略培训，并帮助他们在学习中贯彻和实践这些策略以提高他们的自主学习能力，也就成了我们责无旁贷的任务。“反思”，顾名思义就是个体对以往行为的回顾和思考，学习中的“反思”即是学生对自己前一段学习经历的回顾和思考。“反思”是自主学习能力的一个重要方面，也是发展自主学习能力的一个重要途径。     

浅谈商务英语视听说课程工学结合的教学模式

商务英语视听说课程旨在培养学生的英语商务沟通和交际能力,是促使学生具有商务英语综合应用能力和技能的必修课程。然而,在日常教学过程中,很多老师忽视了这门课程的实践教学环节的重要性,仍将自己定位成课堂主体,使教学效果受到很大影响。时下,为了与社会发展相适应,高职院校将提高学生职业素养作为目标,建立了工学结合的教学模式。本文主要分析了商务英语视听说课程教学现状,工学结合的理论概述,工学结合下的商务英语视听说课程教学模式。     

文化视角下的商务英语口译教学

跨文化交际性是口译活动的重要属性。国际商务沟通中交际失败多数归因于意识形态、价值观念、行为方式等文化差异。本文从文化视角出发,探讨在商务英语口译课堂上培养学生跨文化交际能力的重要性和有效途径。强调商务英语口译教学中要强化学生对于与语言使用密切相关的社会文化因素的掌握,逐步培养学生的跨文化交际意识,提高其跨文化交际能力,以达到优化商务英语口译教学、提高教学效果的目的。     

商务英语听说课程教学探索和研究——结合《新视野商务英语视听说》教程教学实践

随着对外商务交往的增加,用人单位对学生的商务英语综合应用能力和交际能力提出了更高的要求。商务英语听说课程作为一门以培养学生听说交际能力为主要目的的课程,更应该运用多种教学方法和丰富真实的内容来提高学生的商务英语沟通能力。本文将结合商务英语听说教学实例阐述任务型、案例型,以及合作型教学法在商务英语听说课程中的运用。     

浅析外贸行业中商务英语函电的特点及应用

在国际全球化的今天,英语作为世界上最常见、最通用的语言,在国际贸易中起到非常重要的作用,即现在所说的商务英语。它因自己本身的独特性和专业性在对外贸易中做出了很大贡献,而所谓的商务英语函电更是传递信息、联络沟通的最主要最有效的途径,是贸易双方彼此沟通信息的可靠纽带,其在外贸行业中起到不可替代的作用。因此,本文从商务英语函电的特点、作用及写作技巧等方面阐述它在整个外贸行业中的特殊位置。     

浅析跨文化交际能力在商务英语中的体现

随着经济全球化的深入发展,不同的民族文化通过世界性的交流逐步走向开放和多元。由于各国文化不同,在商务交流中所体现的文化类型也有所不同,特别是价值观、思维方式、语言,以及行为模式等。因此,我们在商务英语教学中除了注重讲授商务知识,更要注重跨文化交际能力的培养。本文旨在讨论以下问题:第一,交际能力,跨文化交际能力与商务英语之间的关系;第二,商务文化差异在商务英语中是如何体现的;第三,如何面对商务活动中的文化差异,并培养并提高商务交际能力。     

浅析商务英语在国际电子商务中应用

随着经济全球化、信息化的到来,电子商务成为国际贸易活动中的一种重要的业务形式。国际电子商务活动中存在的沟通交流问题成为影响交易双方的重要因素,如何通过有效的途径来保证沟通的顺畅很有必要。近年来商务英语无论在理论研究还是实践应用上都取得了显著的成效,分析商务英语在国际电子商务中的应用有利于提高我国商务英语的培训和实践水平。     

国际贸易谈判中商务英语的沟通技巧

国际贸易谈判在国际商务往来中是极为重要的一个环节,贸易谈判的质量关系到国际商务往来的成功与否,英语是国际贸易谈判中最为常用的语言,商务英语的沟通技巧在贸易谈判中发挥至关重要的作用,熟练掌握商务英语的沟通技巧是国际商务往来有效进行的必要保障。二十一世纪以来经济全球化趋势逐渐加快,国际商务往来愈加频繁,英语国际商务谈判的频率也逐渐增多,我国自从加入世界贸易组织之后在世界所有经济体中占有重要的地位,国际商务谈判中商务英语的运用关系到我国的经济利益和国际地位,因此我国对外贸易人员应当掌握好商务英语的沟通技巧,使自身英语能力得到不断的锻炼和提升,提高国际贸易谈判的成功率,本文主要分析探讨商务英语的沟通技巧在国际贸易谈判中的重要作用和我国商务英语运用的现状,并明确指出一些国际贸易谈判中商务英语应用的策略。     

跨文化国际商务沟通课程的教学设计

随着我国多边贸易的日益兴旺,当今市场上对于复合型应用人才的需求剧增。如何解决不同文化背景下商务活动的冲突与矛盾,成为重中之重。《跨文化国际商务沟通》作为商务英语这一跨学科专业的新型课程,为社会培养了大批同时具有语言能力,商务知识和跨文化沟通技巧的多元化人才。基于实际的教学经验,对该课程的教学设计提出了自己的看法和意见。