高校服务乡村振兴的路径研究——以Z大学定点帮扶云南省F县H村服务乡村振兴创新试验区建设为例

开展高校服务乡村振兴创新示范工作,是为了深入贯彻落实党中央关于实施乡村振兴战略的总体部署,将高校人才、科技、文化等优势形成靶向资源,以乡村为重点,创新体制机制、优化帮扶举措,形成教育队伍振兴乡村的示范引领效应。文章从高校服务乡村振兴的意义、需要解决的问题、实践路径的探索、创新价值的塑造4个方面进行讨论,以期为高校服务乡村振兴工作提供参考。     

职业教育服务乡村振兴战略的创新对策分析

习近平总书记在党的十九大报告中提出了乡村振兴战略,实施乡村振兴战略是我国实现农业现代化的必然选择。实施乡村振兴战略,关键是人,核心是人才。阐述了乡村振兴战略的提出背景,分析了职业教育服务乡村振兴战略的现实意义,总结了职业教育服务乡村振兴战略的创新对策,以供参考。     

服务乡村振兴战略下的高校人才就业指导——评《乡村振兴与高校人才培养模式创新》

正我国农村地区在诸多方面发展滞后,因此乡村振兴的任务仍然十分艰巨繁重。在此背景下,高校人才就业指导为乡村振兴战略的实施提供了大量技能型人才,缓解了乡村地区人才不足的现状。由福州大学和阳光控股集团共同创办的民办高校阳光学院始终坚持以立德树人为根本,以服务社会发展为导向,为乡村振兴输送人才。阳光学院采用SRC-T人才培养模式,先后为福建南屏县多个乡村输送人才助力当地乡村振兴,并编写了《阳光学院服务乡村振兴与实践育人系列丛书》。     

乡村振兴背景下农业高校服务地方人才振兴研究

在乡村振兴战略背景下,农业高校迎来了新的发展机遇。以河北旅游职业学院为例,从建立健全服务机制、提升大学生服务能力、增强高校整体服务能力以及创新服务乡村振兴方式等方面着手,对农业高校服务地方人才振兴的路径进行详细分析。     

乡村振兴战略下高校人才培养模式探究

人才是推进乡村振兴战略的关键所在。作为人才培养的实施主体,高校应充分认识到人才培养对乡村振兴战略实施的意义,采取多种措施,联合企业、社会、政府共同推进乡村人才培养。就乡村振兴战略下高校人才培养模式进行探究,以期为相关研究提供参考。     

同济大学建筑与城市规划学院 助力乡村振兴战略 绘就水库美丽新貌

实施乡村振兴战略,必须破解人才瓶颈制约,汇聚全社会力量,强化乡村振兴人才支撑。同济大学建筑与城市规划学院充分发挥学科优势,深度参与本市乡村振兴示范村的规划设计,为建设全球卓越城市的美丽乡村提供规划支持与服务。其规划建设的水库村成为高校助力乡村振兴的成功案例。水库村位于上海市金山区漕泾镇,旧时俗称"水库里",因水网密布、纵横交错、河宽漾大而得名。     

中办、国办印发加快推进乡村人才振兴意见吸引各类人才在乡村振兴中建功立业

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快推进乡村人才振兴的意见》(以下简称《意见》).《意见》提出,到2025年,乡村人才振兴制度框架和政策体系基本形成,乡村振兴各领域人才规模不断壮大、素质稳步提升、结构持续优化,各类人才支持服务乡村格局基本形成,乡村人才初步满足实施乡村振兴战略基本需要.     

河南夏邑:以农民教育培训为抓手推进乡村振兴

正人才振兴是乡村振兴的基础,坚定不移培育一支高素质农民队伍是实施乡村振兴战略的必然要求。夏邑县农广校坚持以"培养新农民,发展新农业、服务新农村"为己任,紧紧围绕乡村振兴的实际需要,积极创新、努力探索农民教育培训发展模式,培养了大批农村实用人才,取得了明显成效。本文主要介绍为乡村振兴战略提供人才支撑的夏邑经验。     

立足山东 打造乡村振兴齐鲁样板

正党的十九大从全局和战略高度,做出实施乡村振兴战略的重大决策部署,提出一系列实现农业农村现代化、农民增收的战略举措。农业政策性金融专司支农职责,必须紧跟国家战略部署,坚决举起服务乡村振兴战略的大旗,着力推进产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴和组织振兴,在破解乡村发展中的不平衡、不充分问题中,打造服务乡村振兴齐鲁样板,担负起金融主力军作用。     

高等学校实行乡村振兴科技创新行动计划

<正>为组织和引导高等学校深入服务乡村振兴战略,发挥高等学校在人才培养、科学研究、社会服务等方面的重要作用,教育部日前发布了《高等学校乡村振兴科技创新行动计划(2018—2022年)》。行动计划提出,力争通过五年时间,逐步完善高校科技创新体系布局,强化高校科技和人才支撑体系,高校服务乡村振兴的创新能力和质量显著提升,培养造就一支懂农业、爱农村、     

让乡村人才留得安心更有信心

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推进乡村人才振兴的意见》(以下简称《意见》).《意见》提出,到2025年乡村人才振兴制度框架和政策体系基本形成,乡村振兴各领域人才规模不断壮大、素质稳步提升、结构持续优化,各类人才支持服务乡村格局基本形成,乡村人才初步满足实施乡村振兴战略基本需要.     

激活农村人力资源推动乡村人才振兴战略问题研究

乡村振兴战略的提出为农村发展提供了新的方向,随着国家对“三农”重视程度的提升,乡村振兴战略更具意义。在乡村振兴战略实施中要做好人才振兴,把农村人力优势转化为人力资源优势。乡村振兴战略实施中人才问题主要包括人才的引进力度需要加大及人才的培养机制需要完善等。通过对问题的分析,提出了人才培养策略,包括应当为乡村振兴中的人才发展提供良好的空间和环境、重视对乡村基础设施的建设、重视思想政治教育的建设、不断完善人才培养机制等。     

边疆民族自治地区高等院校助力乡村振兴策略分析——以云南省红河哈尼族彝族自治州为例

在我国边疆民族自治地区的发展中,虽然国家给予了大量政策扶持,但由于其地理环境恶劣、缺乏工业基础,吸引不了优秀人才,导致地区经济发展落后,也造就了自治区地方高校服务乡村振兴战略的困境,对高校进一步推进乡村振兴工作造成了一定困难。文章以云南省红河哈尼族彝族自治州为例,聚焦当前现状和困境,探索并思考边疆高校助力乡村振兴的相关策略,从当地高校服务育人的重要职能入手,树立正确的思想定位,围绕“三农”所需,定向施教,推进现代人才培养模式改革,为服务国家乡村振兴战略提供相应的人才和技术支撑,从而全方位推进乡村振兴工作。     

乡村振兴人才培养研究与实践——基于河源市乡村振兴学院建设的调研

结合乡村振兴战略实施要求和地方实际开展调研,全面了解乡村振兴人才需求类型、培养要求,推动各类型人才培养工作开展,促进乡村振兴学院建设,将河源市乡村振兴学院建设成为实施乡村振兴战略的重要平台,为河源市乡村振兴战略实施提供人才保障。     

高职教育服务乡村旅游探讨

乡村旅游是促进乡村振兴战略实施落地的重要路径,而高职教育主要职能是为市场不断输送专业的技能型人才。在乡村振兴战略和职业教育深化改革背景下,高职教育服务乡村旅游,为推进乡村旅游新发展提供人才补给,推动旅游项目实现发挥显著作用,实现高职教育与乡村振兴的有效结合。本文针对高职教育服务乡村旅游的内涵进行探讨,根据宁波市乡村旅游和高职教育发展现状,挖掘高职教育服务乡村旅游的有效路径。     

乡村振兴战略下高职院校服务地方经济发展的对策研究

乡村振兴战略是旨在促进乡村发展的长期规划,高职院校能够为乡村输送更多专业人才。《国家职业教育改革实施方案》明确规定,高职院校要为乡村振兴战略提供更多服务,要积极参与到地方政府、涉农事业以及企业的发展中,培养出更多具有"爱农、知农及为农"理念的人才。分析了乡村振兴背景下高职院校在地方发展中的作用,提出了高职院校服务地方经济的对策,助推乡村振兴战略的有效实施。     

乡村振兴战略视域下乡村人才机制建设研究

党的十九大报告提出,乡村人才振兴是实施乡村振兴战略的必由之路要素和重要资源。受农业农村发展的多种因素影响,乡村振兴战略的实施与成效面临着人才瓶颈制约。乡村振兴必须把人才资源开发放在首要位置,既要大力开发内生型人才,还要积极吸引外来人才献身农业农村。建立乡村人才机制,包括选拔、引进、管理、激励、培养培育等机制,以此保证乡村振兴战略人才供给和人才可持续发展,为农业农村现代化建设和全面建设小康社会提供坚实的人才基础。     

畅通城乡人才双向流动渠道

<正>乡村要振兴，人才是关键。2021年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快推进乡村人才振兴的意见》指出，到2025年，各类人才支持服务乡村格局基本形成，乡村人才初步满足实施乡村振兴战略基本需要。但乡村人才的数量、质量和分布状况仍是制约各地乡村振兴发展的重要因素，如何促进城乡人才双向流动，成为值得深入研究的课题。     

各地动态

正北京将招聘400名高校毕业生任乡村振兴协理员北京市人力社保局透露,今年北京将招聘400名高校毕业生到村担任乡村振兴协理员,协助加强农村党建,发展特色产业,建设美丽乡村,提升治理水平,服务和保障乡村振兴战略实施。乡村振兴协理员与乡镇签订劳动     

乡村振兴战略下农村籍大学生返乡就业创业研究

2017年我国乡村振兴战略规划的提出,对农村经济发展和建设提出了更高要求,强调从经济拉动、产业升级发展等角度来实现农村全方位发展。乡村振兴战略实施离不开人才的力量,大学生人才具备丰富的专业知识和超前的发展观认知,是乡村振兴战略实施的关键力量,农村籍大学生从小生活在农村,对乡村的概况和发展更为了解,其返乡就业创业成功率更高、乡村发展责任感更强。文章分析了乡村振兴战略下农村籍大学生返乡就业创业存在的突出矛盾,并针对性提出了解决路径及策略,以期借助人才的力量推动乡村振兴战略有效实施。