基于现代教育技术环境的高职会计教学模式改革

现代教育技术的普及应用,推动着教学方式和手段不断改进。高职会计教学面临学情与就业挑战,迫使教师不断学习掌握现代教育技术,将教学内容与多媒体信息技术有效融合,创新会计教学模式,以提升教学质量和效果。     

现代教育技术背景下物流管理专业教学模式研究

现代教育技术是高等教育教学改革和发展的方向,是提高教育教学质量的重要手段.文章首先介绍了现代教育技术的内涵,分析了物流管理专业教学的特点,阐述了现代教育技术在物流管理教学中运用的必要性,同时结合实际教学经验阐述了如何在实践中应用现代教育技术,最后针对应用型人才培养提出了物流管理专业的教学模式.     

高职现代物流管理专业课程思政建设探索

现代物流管理专业的课程思政强调将思政教育的元素和内容有机地整合到专业课程的教学中,将思想政治教育和专业课程教育有效融合,构建良好的课程体系来培养学生的综合素质。相关的教育者要对当前现代物流管理专业课程思政建设的现状加以分析,并探索课程思政实施的路径。     

高职物流类专业实践环节教学模式探索

高职院校物流类专业实践环节受各院校人才培养方案,校内实训条件,校外企业合作深度等多方面因素影响,实践环节教学模式缺乏统一的教学体系。在我们看来,高职物流类专业实践环节应秉承＂以人为本、校企合作、工学结合、校内校外并行＂的思想,建立校内实训、校外实践相结合,课上实训与课下自主实践相结合,课程实训与学期综合技能实训相结合,订单培养与顶岗实习相结合的一体化机制,多元化方式的实践教学体系。     

现代物流技术与应用

１国内外现代物流技术发展现状１．１国外的技术现状随着物流业的发展，实现物流的合理化受到广泛的重视。国外发达国家经过几十年探索，不断开发和推广新的物流技术，通过系统研究、合理规划、优化管理、采用高技术装备，使物流朝着“低成本、高效益”的方向发展，正逐步实现：物流结构合理化、物流运动优质化、物流体制科学化。在此基础上形成了称之为“物流配送”的物流方式和流通体制，到目前，物流配送已演化成了广泛的、以高新技术为支撑手段的系列化、多功能性的物流活动，逐步被推向现代化的发展轨道，配送作业大量采用自动分拣技术…     

现代教育技术对高职教学模式影响的剖析

本文通过现代教育技术对高职教学模式影响的剖析,阐明了现代教育技术对高职教学模式影响的必要性。     

制造业中的现代物流技术

介绍了现代生产企业的特征和对物流现代化的要求,以及生产企业内物流的特点和物流功能等;阐述了集装单元化在物流技术中的重要地位和作用,同时分析了新世纪我国仓库、配送中心、流通中心的发展动向;对生产企业如何提高物流技术提出了建议。     

现代物流技术在电子商务中的应用研究

电子商务给我们的生活带来了全新的模式,但传统的物流模式却阻碍着我国电子商务的快速发展。文章分析了我国电子商务物流的现状及存在的问题,并提出了在电子商务物流中应用现代物流技术来解决电子商务物流中存在的问题。     

体育与健康教学中运用现代教育技术的探索

随着教育的不断改革,现代教育技术已经作为一种新型的教育形式和现代化的教育手段走进了校园和课堂,学校为了更好地提高教育质量和教学效果,已经在各科的教育教学中广泛采用现代教育技术。然而,体育教学作为一门最基础的学科,如何才能够更好地适应现代教育技术的挑战已经得到了广大体育教师的关注。本文通过介绍体育教学自身的特点以及现代教育技术的特征,从而探讨了现代教育技术在体育教学中运用的可行性、实用性以及可操作性。     

现代物流技术在我国物流企业中应用现状及发展趋势

我国加入世界贸易组织以来,对外贸易量的激增带动了物流业的飞速发展。文章初步探讨了目前我国物流企业在运营中对物流技术使用情况和发展趋势。     

基于现代信息技术条件下高职教学模式改革的探索——以广州工程技术职业学院为例

在思考工学结合等教学模式的实现策略时,不能脱离当下的时代背景,要处理好信息技术条件下职业教育理论的共性与个性的问题,通过坚守共同性、突出个性化的过程,来凸显信息技术条件下教学模式的特色。本文主要阐述了利用现代信息技术探寻校企合作点的思路规范实践教学模式改革。具体是将“生本”核心培养理念渗透入教学模式中,其实施基础是相对成熟的校园数字化系统、虚拟仿真工作室和优势专业。     

基于信息技术的高职物流管理专业一体化教学模式研究

现代信息技术应用于教育领域为一体化教学提供了另一种选择,即采用虚拟环境、仿真教学软件进行教学。并指出采用43分阶段的实训教学模式来展开一体化教学,实现职业技能培训过程与一体化教学过程的同步。在一体化教学中穿插教学竞赛、完善考核标准等高职高专物流管理专业一体化教学模式改进建议。     

高职物流管理专业培养模式的探讨

通过分析我国高职院校物流人才的培养现状,针对高职物流人才培养目标与市场需求相脱节的现象,借鉴国外物流人才的培养模式,提出我国高职物流人才培养模式的设想.     

高职物流管理专业培养模式的探讨

通过分析我国高职院校物流人才的培养现状,针对高职物流人才培养目标与市场需求相脱节的现象,借鉴国外物流人才的培养模式,提出我国高职物流人才培养模式的设想。     

谈职业教育中《现代物流》课程教学

对《现代物流学》的教学研究是为了提高课堂上的学习效率,提升学生的学习兴趣。通过从课程设计、教学方法和手段的选择、教学模式的革新等几个方面的讨论,希望为相关的教学提供一定的建议。     

基于创新人才培养模式的高职物流管理专业教学

基于创新人才培养模式的高职物流管理专业教学改革的重点是明确具体的专业培养目标,构建适应培养目标的课程体系,营造职业技术训练的教学环境,建设"双师型"的师资队伍。积极开展"校企合作",探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。     

基于情境学习的高职软件项目化教学探索

针对如何落实软件开发的项目化教学,如何实现学生软件开发的职业能力培养,阐述了作为承载学生培养目标的载体——教学项目及其作用、选取与教学内容的组织。项目化教学最终要落实到项目“典型工作任务”的教学情境设计中。本文通过软件教学案例的设计,说明如何体现项目教学的情境性,如何体现“项目导向、任务驱动”的教学。结果表明通过好的教学项目的情境设计,对软件开发人才培养具有非常大的作用。     

任务驱动式教学法在高职物流专业教学中的应用

通过分析任务驱动式教学法的特点、罗列教学设计环节以及笔者在教学过程中应用实例的介绍,对任务驱动式教学法在高职物流专业教学中的应用进行了详细的分析。     

任务驱动式教学法在高职物流专业教学中的应用

通过分析任务驱动式教学法的特点、罗列教学设计环节以及笔者在教学过程中应用实例的介绍,对任务驱动式教学法在高职物流专业教学中的应用进行了详细的分析.