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基于霍尔三维结构的质量管理研究 总被引:2,自引:0,他引:2
基于霍尔三维结构的思想,结合质量管理的理论和方法,提出并构建了质量管理的三维结构,从逻辑维、时间维和知识维来研究质量管理,使质量管理更科学、更合理。提出将霍尔三维理论应用到企业的实际质量管理活动中,通过定期的学习,让霍尔三维思想深入到企业各个方面,从而提高员工的质量意识,让每个人逐步熟悉该理论以及认识到该理论所产生的效益,最终完善企业内部的质量管理体系。通过实施该理论,企业员工将会掌握正确的质量管理方法和养成正确的质量意识,从整体增强企业的核心竞争力。 相似文献
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本文基于霍尔三维结构的思想,结合物业管理的理论、方法和质量要求等,提出并构建了物业服务质量管理的三维结构,从服务过程维(时间维)、质量控制维(逻辑维)、服务项目维(知识维)等三个方面来研究物业服务质量,同时将戴明循环(PDCA)引入到物业服务的逻辑维中,并构建和完善了物业服务质量管理体系。 相似文献
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论文以城市轨道交通运营管理专业为例,运用霍尔三维结构模式理论构建以知识体系、岗位技能、职业素养为坐标的三维立体人才培养模式维度体系,打破了传统仅以知识体系和岗位技能为重点的二维人才培养模式,丰富了交通类高职专业人才培养模式研究理论,为交通类相关专业在制定人才培养方案时提供参考依据。 相似文献
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杨晓燕 《中小企业管理与科技》2015,(4):296-297
应用型本科高校更重视学生实践能力、创新能力和就业竞争力的培养,公共关系学作为一门应用性和实践性很强的综合性学科,能够培养学生的形象意识、创新能力和危机意识,必须创新课堂教学模式,善于运用资讯视频和实践教学环节来进行教学改革,提高学生的实际工作能力,进而提高学生的就业率。 相似文献
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中学语文教育的创新能力培养,主要是培养创新意识、创新精神和创新思维的习惯,并且要强化实践性,切切实实在语文课堂教学中得以落实.首先,要培养学生的发散思维能力,其次,要培养学生的想象思维能力,第三,要培养学生的直觉思维能力.语文教师只有努力探索创新性课堂教学的有效途径,有意识地把创新思维的培养作为重要的教学目标在课堂上进行落实,才能培养学生获取知识的本领,才能逐步培养学生的创新能力,从而造就一代创新人才. 相似文献
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培养学生的创新能力是素质教育的核心内容,计算机教师在教育教学过程中应该注重鼓励启发学生学会独立思考、主动思考、善于思考,挖掘学生的探索意识,激发学生的创造潜力,培养学生的创新理念和思维习惯,从而培养学生的创新能力。 相似文献
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培养创造型人才,开发学生的创造力是素质教育的重中之重。每一位教师都应重视对学生创新能力的培养。《建筑制图》课程能培养学生空间想象、培养学生发散思维、收敛思维、逆向思维。这对培养学生创新思维能力起到积极的促进作用。在《建筑制图》教学过程中,注重学生形象思维与逻辑思维相结合,注重培养学生综合素质与提高技能相结合,使学生形成科学的思维结构,从而有效的促进学生创新思维能力提高。 相似文献
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在数学教学中,应注重学生创新能力的培养,为学生创设发展的空间,通过培养学生的直觉思维能力和求异思维能力,使学生善于创新,乐于创新。激发学生的创造欲望,从而提高学生的创新意识和创新能力,使学生对知识能够融汇贯通。 相似文献