基于工作过程导向的高职课程体系设计——以投资与理财专业为例

本文以高职投资与理财专业为例,根据基于工作过程导向的课程体系的开发与设计的理念,从市场需求出发,通过分析该专业的职业岗位工作任务,重新构建该专业的课程体系。     

基于工作过程的高职会计专业课程体系改革探讨

笔者针对所任教学校的会计专业课程体系现状,引发思考,以会计岗位(群)工作过程为导向,从归纳问题、寻找改革方法、探索改革保障措施等方面,拟对高职会计专业课程体系改革方面阐述一点浅薄之见。     

高职工程造价专业基于工作过程的课程体系研究

长期以来,基于工作过程的课程体系研究在高职各个专业开花结果,对促进我国高职的教育教学改革起到了积极的促进作用。文章结合高职工程造价专业的实际情况进行基于工作过程的课程体系研究,制定了高职工程造价专业基于工作过程的课程体系,该课程体系在学院工程造价专业的人才培养中起到了积极的促进作用,取得了良好的教学效果。     

基于工作过程系统化的高职会计课程体系构建

本文以湖南水利水电职业技术学院会计专业科研课题为例,借鉴国内外典型的课程体系开发方法,针对该学院高职教育的特点,运用工学结合的模式,构建了基于工作过程系统化的高职会计专业的课程体系,并以《Excel在财务中的应用》学习领域课程为例,进行了工作过程系统化的课程设计与实施。     

船舶电气工程技术专业基于工作过程的课程体系的重构

课程建设与课程改革是高等教育教学最重要的基本建设任务之一,是保证人才培养质量的础性工作.在任何一种教育体系中,课程始终占据核心地位.本文阐述了高等职业院校船舶电气工程技术专业课程体系改革按照工学结合的思路,依据基于工作过程的课程观重构课程体系的思路与措施.     

基于工作过程课程体系的初步构建——黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目阶段性成果

职业教育教学改革的重点在于课程体系改革与课程改革,基于工作过程的课程体系建设已经成为了我国高职教育课程发展的重要方向。     

基于“QQ”的高职图书馆工作创新——以大连职业技术学院图书馆为例

文章以大连职业技术学院图书馆为例,探索"QQ"视野下高职图书馆工作的新途径、新方法,充分发挥QQ平台对图书馆工作的优势和作用,分析"QQ"环境下高职图书馆工作的创新举措及其实效性。     

电子信息工程技术专业基于工作过程的课程体系的设置研究

通过对学科知识体系的课程分析,指出工作过程导向课程体系改革的重要性。并归纳出电子类企业一般工作过程理念,针对笔者所在学校实际条件进一步分析电子信息专业工作过程导向课程体系构建的步骤。     

以工作过程为导向构建“学员制＋学徒制”人才培养模式

文章结合首批国家示范性高等职业建设院校的建设方案，重点介绍南宁职业技术学院机电工程系在坚持以就业为导向，走产学研结合道路的体会和做法。     

高职数控技术专业工作过程导向的课程体系的开发与构建

本文分析了数控技术的职业能力,明确了高职数控技术专业培养目标与职业岗位能力要求,并对数控专业培养模式进行探讨,开发和构建了以知识、能力等素质为目标的工作过程导向课程体系。     

基于工作过程的GIS专业课程体系开发

如何使高职课程设置和内容区别于本科,充分体现其职业性、应用性、技术性特征,是高职教育研究的重要课题。本文结合昆明冶金高等专科学校GIS专业的课程改革,探析了以工作过程为导向的高职GIS课程体系开发。     

基于工作过程系统化的高职软件技术专业课程体系构建

针对目前高职软件技术专业人才培养存在的培养目标定位不准、教学资源陈旧匮乏、教学过程和教学方法与实际脱节等问题,以程序员典型工作任务为基础,以工作过程为导向,以提高学生的创新能力、实践能力和适应职业变化能力为目标,以广西国际商务职业技术学院信息工程系软件技术专业为研究对象,构建了符合高职人才培养目标的软件技术专业课程体系。该课程体系体现了学习领域与工作领域一致、学习过程与工作过程一致的特点,有力地促进了学生能力的提高。     

基于工作过程导向的《审计》课程改革研究与实践

以工作过程为导向的教学模式已成为现今高职院校进行教学改革的主流,该教学模式将工作过程中所需的知识、能力融入到教学内容中,解决了理论与实践的脱节问题,本文通过对高职院校财务管理专业《审计》课程进行改革,设计了五项工作任务,并进行了实践。     

构建基于工作过程系统化的房地产估价课程教学体系

遵循职业成长规律和认知学习规律,构建基于工作过程系统化的房地产估价课程教学体系。本文就房地产估价课程的设置、教学方法与手段、课程开发设计的原则方法及步骤作了初步探讨。     

基于工作过程的高职临床医学专业药理课程改革

目的:探讨基于工作过程的高职临床医学专业药理课程改革效果,提高教学质量。方法:选择同一教师授课的两个班级进行对照研究。对照班采用传统授课方式;实验班实施基于工作过程的课程改革,按照病人的诊疗流程和用药过程设计课程内容,构建5个学习情境、13个学习单元、56个项目任务,每个单元用一个综合实训项目将教学内容串联在一起。授课后用自制调查问卷对实验班学生、临床见习和实习带教教师进行调查,并对两个班终结性考核成绩进行比较。结果:实验班终结性考核中期末理论成绩和综合实训考核成绩均显著高于对照班(P<0.01);实验班98.00%的学生认为提高了自学能力,100%教师认为营造了以学生为主的学习氛围。结论:基于工作过程的高职临床医学专业药理课程改革,适应目前高职教改要求,更加注重高端技能型专门人才的培养,提高了学生的综合职业能力。     

基于工作过程系统化的高职电力机车专业课程与教学改革初探

本文借鉴德国职业教育先进思想,提出了基于工作过程系统化的高职电力机车专业课程体系开发的理念和思路,以《电力机车车体和转向架的检修与维护》课程为案例,介绍了基于工作过程系统化模式下的学习情境、课业文本、教学模式及教学评价设计等学习领域课程建设内容,并针对教学实施过程中存在的问题提出了对策。     

“工学结合”模式下模具设计与制造专业课程体系的构建

本文通过模具设计与制造专业引入"打工实习"教学项目和开发"工学结合"课程为构建新教学体系的两大基石。论述了学习内容工作化是工学结合模式的核心价值。     

基于工作过程系统化的《Flash动画制作》课程开发

"中国有一千万人喜欢看FLASH,有七,八十万人喜欢做FLASH"这样的数字已经表明,一个有着大量需方和供方的市场已经形成了。只有课程内容设置与职业岗位能力要求相对应,才能为社会培养适销对路的符合市场需求的高级平面动画制作职业技术人才。本文借鉴德国职业教育先进思想,提出了基于工作过程系统化的《Flash动画制作》课程开发的理念、思路和实践等问题。     

基于工作流程导向的高职经管类课程教学分析

对于经管类专业,高职教育追求的是熟练掌握流程化、综合性的思维分析能力和解决问题的能力。工作流程是一种集成协作的工作方法,强调的是某种活动在其开始到完成过程中,由多个环节按照顺序集成且共同完成活动,为高职经管类专业的学生提供了很好的培养结构框架。以工作流程为框架的课程按照流程对实际工作进行分解,然后依据连续性对工作任务、工作过程及工作情景进行组织和开发,形成围绕工作流程的课程体系,并在教学过程中按照工作流程组织教学。     

关于建立以能力培养为核心的高职课程体系之思考

高等职业教育必须以培养学生的职业能力为核心,注重学生未来职业岗位的适应性,而当今职场的不断变化又极大地影响着职业教育的培养目标、培养模式以及相应的课程体系。为此,必须改变传统的学科式课程体系设置和与之相对应的教学方法,以能力为本位,构建高等职业教育新的课程体系,并创造性地解决新的课程体系实施中的问题。