希腊罗马神话与英语词汇的内在关联性研究

希腊罗马神话是西方文化的源头之一,对英语产生了极其重要的影响,许多英语词汇都源于希腊罗马神话。文章从三个方面概括了希腊罗马神话对英语词汇的影响:对英语词根的影响,对专业词汇的影响和对英语成语的影响,以期对大学生英语词汇学习有所帮助。     

英语背景知识中古希腊罗马神话的重要性

语言受文化影响,又是文化的一个重要组成部分。古希腊罗马神话是世界文化遗产,对欧美文化的发展起了重要的影响,是人类文明史上的宝贵财富。要学好英语,提高运用英语进行交际的能力,熟悉英语背景知识是非常重要的。无论是为了提高英语水平,还是为了研究欧美文学、历史、哲学、政治等.我们都必须对古希腊罗马神话有一定的了解。本文搜集了若干古希腊罗马神话典故成语,并详细介绍了这些典故成语的出处及用法,以此说明英语背景知识中古希腊罗马神话的重要性。     

以案例分析法研究大学英语教学中的文化输入

随着中西文化的相互渗透,了解西方国家文化在英语教学中就显得格外重要。在大学英语教学中注重文化输入、培养学生的跨文化意识,可提高学生运用英语进行跨文化交际的能力。     

大学英语教学中的中国文化输入分析

英语学习者在跨文化交际中无法正确使用英语向对方描述中国文化,这与大学英语教学中单一输入英语文化,忽略母语文化不无关系。要重视现今大学英语教学中的中国文化失衡的原因,重视大学英语教育中中国文化的输入,同时,大力提高教师自身的汉语素质,有利于提升我国文化软实力,更好地进行跨文化交际活动。     

试论大学英语教学中的亚文化输入

文化输入是大学英语教学的重要组成部分。大学英语教学在重视文化教学的同时,应注意区别对待不同的亚文化。定量调查研究的结果表明:在大学英语文化教学中,亚文化输入应该受到重视。     

中西文化融合环境下大学英语教师文化身份定位思考

先进的文化观不仅能加速提高个体文化综合素质,而且能推动民族文化前进的步伐。大学英语课程是大学生与西方文化接触的主要桥梁,因此作为集中西文化于一身的大学英语教师在大学英语教学中的文化身份定位尤为重要。大学英语教师在大学英语教学过程中应尊重中西文化差异,既要传播西方文化,又要弘扬中华优秀传统文化,以推动中西文化的融合,最终培育具有现代文化观的大学生。     

论罗马诗歌对希腊诗歌的继承与发展

希腊文化和罗马文化之间具有一脉相承的关系,从而使人们存在着罗马文化只是对希腊文化的简单模仿的误解.因此,本文试从诗歌这一方面作为切入点,来论述罗马诗歌不仅对希腊诗歌有所继承,而且罗马诗人们创造出了属于自己的诗歌,对后世文学创作也产生了重要影响.     

论古希腊罗马神话传播之策略

很多学者对古希腊罗马神话故事流传久远的原因进行了研究。文章尝试用起源于生物学的谜米学原理,这一崭新的研究思路来探讨古希腊罗马神话的复制和传播问题。希腊罗马神话由于成功地运用了对"我"的传播、对"爱与美"的传播、"利他主义"的传播策略,成为成功的谜米。     

刍议在大学英语教学中引入圣经文化的必要性

《圣经》是一扇了解西方文化的窗口，学习和掌握一定圣经文化知识，不但可以帮助学习者加深对英语语言的理解．也能使我们对西方文化有进一步的了解以促进交流。本文从圣经文化对英语的影响出发，并通过大学英语教材中的一些案例分析．浅析了在大学英语教学中引入圣经文化的必要性。     

跨文化交际能力培养在大学英语教学中的应用分析

该文从跨文化交际的定义人手,分析了我国大学英语教学中有关学生文化素养方面的现状与问题,探寻了跨文化交际能力培养在大学英语教学中的必要性与可行性,并对具体的策略及原则进行了探讨与建议。认为应当同时对高校英语教师与大学生进行相关的文化素养的训练与输入,从而提高大学英语习得者的学习效果和跨文化交际能力。     

大学英语教学增加中国医学内容促进中医文化传播

当前大学英语教学西方文化倾向十分突出,与提升中国文化软实力和培养新时期高等教育人才文化素质之间存在矛盾。本文发现,中国医学文化是中国文化优秀代表,大学英语教学应增加中国医学文化内容,使大学英语教学真正全面、客观而深刻地呈现世界多元文化,成为世界民族文化平等交流传播的真正平台,并使大学英语教学在高等教育中突出中国文化优势和力量,使高等教育人才具备更好担当中国文化走向世界的能力,为国际文化交往中有效传播中国文化,增强中国文化软实力。     

论大学英语课堂教学中西方文化的灌输

大学英语教学中,文化已成为影响语言学习的重要因素,而课堂教学又是教学的基本形式,在课堂教学中进行西方文化内容的灌输就成为重要的途径之一,本文从五个方面作了具体论述。     

浅论西方身份认同中的进步史观

西方如何在的历史发展过程中形成了自身的身份认同,也就是说西方是怎么样叙述并定义自身的,这个问题是西方社会的一大基本问题。本文在西方的原始语境中,对自希腊、罗马以来的西方各种社会、文化、文学思潮及各式概念、思想以及相关的主要代表作品和作家进行串读,从中梳理出西方在确定自身身份认同过程中如何形成了进步史观,并成为了现代西方的主流叙事,以希望对现代中国寻求寻求自身身份认同的构建之旅,起到借鉴的作用。     

论大学生英语教学中的本土文化导入

作为全球通用语言，英语越来越多的成为人们交流不可或缺的方式，各大高校也在逐步加深对英语教学的研究工作。但经济发展的根本宗旨是我国传统文化的传播，因此，我们在进行英语教学的同时也要将我国本土文化融入其中．真正实现本土文化与西方文化的有效交流与互动。本文主要阐述了大学英语教学中本土文化导入的必要性及其现阶段存在的主要弊端。并在此基础上提出了关于大学英语教学中文化导入的几点可行性意见。     

谈三本院校大学公共英语教学中文化导入的现状及思考

本文就目前许多高校尤其三本院校过于强调全国大学生英语四、六级通过率,而忽视公共英语教学中的西方文化导入这一现象及文化导入在英语教学中的重要性和就文化导入的方法与途径的若干建议几个方面进行了研究,以求对当前的本三院校大学公共英语教学起到一定的促进作用。     

对大学英语教学中母语文化缺失的反思

针对当前大学英语教学中普遍存在的母语文化缺失问题,在教学中应引入我国文化,把握目的语文化输入与母语文化输出的平衡,注重培养学生的综合文化素养,提高学生的跨文化交际能力。     

浅析高校大学英语教学中的文化教学

大学英语教学在我国高校公共课教学中占据着重要的地位。论文从大学英语教学中的文化教学内涵入手,在此基础上重点阐述了英语文化教学的现状与文化教学的方法。     

大学英语课堂教学中的输入与输出研究

本文根据Krashen的输入理论和Swain的输出理论,剖析了大学英语教学中出现费时低效现象的原因,探究了输入和输出理论对大学英语教学的启示,指出大学英语课堂教学中必须正确处理输入和输出的关系,做到两者的平衡和并重,才能有效提高大学英语教学的课堂效果。     

大众文化在大学英语教学中的应用实践研究

语言与文化的密切关系决定了文化教学在外语教学中的重要性。本文论述了把大众文化引入大学英语教学的可行性,并且通过大众文化的几种主要表现形式在大学英语教学中的应用实际,说明大众文化教学是一种辅助大学英语教学的有效途径。同时,对于教学实践中容易出现的一些问题,也提出了自己的见解。     

从电影《雷神》看北欧神话中的生命观

电影《雷神》中反复出现的主题便是生与死,这一点贯穿于整个北欧神话之中。作为西方文化的源头之一,对北欧神话中此主题的研究有利于深入知晓西方文化,尤其是北欧文化的某些精神内涵。因此,本文将通过解读电影《雷神》中的生死情节,探究其在北欧神话中的突出表现及其背后的深刻文化意蕴,即《雷神》和北欧神话中的生死主题,反映了北欧先民独特的生命观。恶劣的自然环境和生存环境,让北欧先民深谙生存的不易和死亡的恐惧,而正是这些塑造了他们的核心生命价值观———荣誉精神。同时,在他们看来,死亡虽不可避免,但并不是彻底毁灭,而是孕育新生,整个自然、宇宙便是在这样的永恒循环中不断前进。