21世纪会计专业基础的层次设置

21世纪的经济、科技和综合国力的竞争,实质上是智力和人才的竞争,归根结底是教育的竞争。会计学专业如何培养适应 21世纪所需要的人才,是每个会计教育工作者必须思考的问题之一。对会计学专业基础的层次设置必须重新思考和定位。 一、会计学专业基础的层次设置 (一 )专业基础层次设置应考虑的问题 1专业基础的层次设置必须适应知识经济时代教育的特征。 21世纪人类将步入知识经济时代,知识经济中的“知识”已不再是传统的知识量的概念,而主要是指利用知识的能力,知识转化为生产力的能力等。因此,知识经济时代的教育应具有以下特征…     

金融创新人才培养模式构建

21世纪是一个高科技人才激烈竞争的时代,特别是金融专业人才,必须具备新兴金融行业要求的创新思维.高校需以金融专业为基础,依托企业优势与资源,充分运用专业教师、实训指导教师、业界兼职教师的联合机制,共同制定和优化金融实践型人才培养方案和课程体系.与地方银行、证券、保险等行业建立长期稳定的实习基地,以完善产学融合人才培养模...     

博弈论在优化企业人力资源中的运用

21世纪是一个充满竞争的时代.它是经济和科技的竞争,更是人才的竞争.企业的人力资源是企业财富的重要组成部分.在现有资源的基础上,如何发动员工的积极性,达到帕里托最优,使员工的效用达到最大是每一个企业都应该思考并关注的问题,我们将就这个问题用博弈论进行分析.     

创新优秀人才脱颖而出的选才机制

国以人兴,政以才治.历史的快车已驶入21世纪,以经济和科技实力为基础的综合国力竞争日趋激烈,这种竞争本质上就是人才的竞争,是人才制度和机制的竞争.     

构建以学生能力为导向的会计模拟实验体系

会计模拟实验教学是会计学专业教学中必不可少的一个重要环节,是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径。在社会对高素质会计人才需求量日益增大的今天,高校为实现会计人才的培养目标,必须以学生能力建设为导向,构建会计模拟实验体系,从而为学生参与社会竞争打下坚实的基础。     

世纪之交谈成人高等教育发展

历史的巨轮正以不可阻挡之势滚滚向前,21世纪的曙光已经显现。面对新世纪的到来,有志于成人高等教育事业的志士仁人们无不在思考,探讨未来的发展。笔者就此问题,略陈管见,以求同仁们赐教。一、国运兴衰,成教有责在科学技术日新月异,知识经济已见端倪的今天,教育越来越受到各国首脑们的高度重视。他们都清醒地意识到当代世界科技突飞猛进,综合国力竞争日趋激烈,竞争的实质越来越取决于人才的竞争、人才数量和质量的竞争、教育的竞争。谁想在对世纪新的世界角逐中立于不败之地,就必须“把教育工作认真抓起来”（1985年邓小平在第一…     

会计学专业课程设置的中美比较

随着我国高等教育改革的不断深入,高等院校规模不断扩展,各大高校本科生的人数急剧增加,本科学生的就业难问题已经摆在了我们面前。会计学专业作为一个传统专业,所具有的就业危机更加凸显。因此,根据社会需求的不断变化,适当地进行教学改革,设置合理的课程体系,培养复合型人才,造就21世纪的精英,已成为未来企业对高校的要求。一、中美高校会计学专业课程设置的比较与经济全球化趋势相适应,会计国际化的观念逐渐形成,会计教育国际化的问题也开始为大家所关注。然而,在会计学教育问题上却展开了辩论:即会计课程体系是应以系统化的理论体系为基…     

博弈论在优化企业人力资源中的运用

21世纪是一个充满竞争的时代。它是经济和科技的竞争，更是人才的竞争。企业的人力资源是企业财富的重要组成部分。在现有资源的基础上，如何发动员工的积极性，达到帕里托最优，使员工的效用达到最大是每一个企业都应该思考并关注的问题，我们将就这个问题用博弈论进行分析。     

会计学专业应用型人才培养模式——以广东白云学院为例

随着我国社会经济的发展和高等院校扩招,高等院校的人才培养类型发生了明显变化,由过去的学术型人才培养发展为学术型与应用型两个基本的类型。作为地方普通高校,其人才培养类型或人才培养目标应为应用型人才。那么如何界定应用型人才,采取何种人才培养模式培养应用型人才?这是以应用型人才为培养目标的高等院校必须解决的重大教育理论与教育实践问题。本文以广东白云学院会计学专业为例,阐述了会计学专业综合改革项目的建设与实施状况,效果较明显,可供其他高校学习借鉴。     

培养跨世纪的农金人才

21世纪正向我们走来! 我们正处在世界新技术革命蓬勃发展的时代,世界经济竞争的实质,是科技的竞争,人才的竞争。 邓小平同志说:“改革经济体制,最重要的,我最关心的还是人才”。培养跨世纪农金人才,是农业银行、农村信用社迎接21世纪挑战的最重要的战略抉择。 一、跨世纪农金人才的标准 所谓跨世纪的农金人才,即指在农金战线上脱颖而出的、一代年轻的、有出众才华和能力的进入下个世纪仍能发挥出     

中小企业员工忠诚度培养策略

21世纪是知识经济时代,市场竞争变得越来越激烈,而竞争的根本其实是人才的竞争,人才资源已然成为企业的核心竞争力.本文主要对中小企业员工忠诚度现状及其影响因素进行分析,并提出培育和提升员工忠诚度的建议.     

专业教学一定要与时俱进

鼓励学生知识创新，是新世纪专业教学的重要任务之一。21世纪是知识经济时代，要想在未来社会竞争中立于不败之地，就必须培养学生建立不断更新自己知识的意识。     

会计学专业课程设置的中美比较

随着我国高等教育改革的不断深入，高等院校规模不断扩展。各大高校本科生的人数急剧增加。本科学生的就业难问题已经摆在了我们面前。会计学专业作为一个传统专业。所具有的就业危机更加凸显。因此。根据社会需求的不断变化，适当地进行教学改革，设置合理的课程体系。培养复合型人才。造就21世纪的精英．已成为未来企业对高校的要求。     

人力资源与企业关系

21世纪是知识经济时代，是一种崭新的经济。因此，随着以智力和知识为特征的现代化社会的来临，影响社会和经济发展的战略资源优势已由金融资本转变为掌握新知识和具有创造性的人力资源。人力资源已经成为当今社会最有价值的资源。谁拥有最雄厚、最广泛的人力资源，谁就会在21世纪世界经济竞争中稳操胜券。随着我国加入WTO，竞争日益激烈，如果企业要在激烈的市场竞争中发展并在其中站稳脚跟的话，就必须做好充分的人才准备，从容迎接知识经济的挑战，而做好人才准备的关键是搞好人力资源的开发。     

会计学专业应用型人才培养模式探究

当前现实工作中大量企业需要的是专业实践能力强,理论基础扎实,并且具有培养潜质的会计管理型人才,但从实际看,会计学专业毕业生不能充分满足用人单位需求。本文分析现行会计学专业人才培养模式的缺陷,探讨构建会计学专业应用型人才培养模式的一些措施。     

会计学专业应用型人才培养模式的创新对策

在新技术新工艺日新月异和会计专业人才市场需求不断变化的背景下,探究高校会计学专业应用型人才培养模式创新问题已然成为时代发展的必然。通过分析会计学专业应用型人才培养模式存在的问题,从培养目标、课程体系和实践路径三方面创新对会计学专业关于应用型人才培养模式具有重大意义。     

从老一辈地质学家成长道路看地学人才培养

从老一辈地质学家成长道路论述21世纪地学人才的培养开发问题,其中,对21世纪地质科学人才培养,我国地质科学人才成长的历史和现状,21世纪对地质科学发展的影响作了较为详细的论述。尤其对未来地学专门人才培养的思考,涉及到人才需求合理结构、综合型地球科学人才培养,人才的品德及创造人才辈出的环境和机制问题。     

高等农业院校本科会计学专业人才培养模式的构建

<正>当前高等农业院校非农专业可以说是竞争压力最大的领域之一,它不但面临着与同类院校的相同专业之间的竞争,还面临着与不同类院校相同专业之间的竞争,本科会计学专业     

浅析人力资源会计

人力资源会计是会计学一个新兴的重要分支学科。21世纪是知识经济的时代,知识将成为生产的核心要素,然而知识经济中掌握知识的最终是企业的人力,将知识转换成最终生产力的也是人,人才将是经济活动中最活跃的因素。知识经济呼唤人力资源会计。     

谈新世纪人才能力

进入新世纪,竞争日趋激烈,而竞争的焦点又是人才的竞争,我们培养的人才应该既有丰富扎实的现代科学基础知识和基本技能,又有高深的专业理论知识,还要有创造能力以及分析问题、解决问题和继续学习的能力。一般地说新世纪的现代人才应具备如下能力： 　　1.适应社会能力。在新的世纪,由于社会发展更快速,变化更剧烈,人才必须具备良好的适应能力。首先,应具有预测能力。社会变化加速、事物发展变化莫测,要有能力了解变化的趋势、性质、方向,对社会未来发展有明确的认识。其次,应具有自我调控能力,科学技术的日新月异,社会形势…