加强高校音乐教育中的德育教育

社会发展的多元化使大学生的思想认识复杂化。因此,加强大学生的思想政治教育不仅是思政教师的工作,高校的音乐教育课程中同样要强化对大学生的德育教育。     

浅谈流行音乐在高校音乐教育中的作用

快节奏的社会生活为流行音乐的产生创造了良好的条件,流行音乐已经成为社会上音乐的主要形式。流行音乐的通俗性、潮流性、奇特性、商业性等特质符合当前高校学生的审美心理,有利于重塑学生音乐审美价值,丰富课堂教学,强化师生交流,激发学习兴趣。     

高校教学管理创新之探究

深化教育改革,加强创新型人才的培养是我国高校教学管理创新的目标。文章指出要实现这一目标,要求高校更新教学管理观念,在教学管理方式和手段、教学过程、教学管理目标和评价体系四个方面进行创新,从而保证教学管理的不断创新。     

重视发挥音乐教育在高校素质教育中的特殊作用

如何贯彻落实“德智体美等全面发展”的教育方针，找到美育和艺术教育在学校教育中应有的位置，发挥它在培养健全人格中的特殊价值，是一个值得深思的问题。本试从音乐教育的角度简要论述其在素质教育中的特殊作用，以期引起大家的进一步思考。     

高校普及音乐教育的问题与对策

音乐教育是现代高校教育中不可缺少的重要组成部分。文章采用调查问卷的方式，对高校音乐教育的现状进行了分析，并提出了解决普及音乐教育困境的具体途径。     

高校基建管理模式探究

依据在高校从事基建项目管理的实际经验,对高校基建管理模式进行了分析,就如何在新形势下建立高校基建管理新模式作了初步探讨,以期为高校基建投资和项目管理改革提供参考或借鉴。     

基于新媒体技术的高校音乐教育教学

新媒体技术作为近年来重要的社会发展驱动力,打破了高校音乐教育教学的传统模式,为教学精准化提供了新的发展契机。为探究如何应用新媒体技术提高高校音乐教育教学质量,本文首先论述了新媒体技术为高校音乐教育教学带来的机遇,之后分析了新媒体技术在高校音乐教育教学中面临的挑战,最后提出了基于新媒体技术的高校音乐教育教学措施。本文认为,应从更新教育教学观念、构建自适应学习模式、优化学习资源、线上线下交互教学的角度具体实施新媒体技术下的高校音乐教育教学。     

高校固定资产管理模式的探究

高校教育事业的不断发展和改革,使高校固定资产呈现出形式多样、构成复杂、置存地多变、管理难度加大的情况。因此,很有必要从高校固定资产管理的现状和存在的问题出发,探求高校固定资产管理的新模式。     

音乐教育在高校思想政治教育中的运用研究

当前,思政教育在我国高等教育中占有极为重要的地位。面对来自大学生层面和高校层面的思政教育问题,高校应明确音乐教育的原则及理念,加强高校师资队伍建设,科学设计音乐教育内容,采用寓教于乐的教育方式,提升音乐的教化功能,为高校思政教育助力。     

基于人本理念的高校教学管理探究

学校管理中的人本是在借鉴现代企业管理中的“人本”理念的基础上建立起来的,其核心就是视教师和学生为独立的个体,尊重其人格,开发其人智等。为了实现人本化的管理,高校教学管理工作必须不断改革探索,适应新的人才培养途径。本文从人本理念在高校教学管理中的实现理念入手,强调人本管理对教学过程管理的重要意义,从人的发展层面对人本管理在高校教学过程管理中的作用加以阐述,并在此基础上,提出了一些对于如何在教学过程中实行人本管理的思路和设想。     

高校音乐教育增加传统音乐教学可行性研究——以甘肃省兰州市五所高校为例

中国是世界上音乐文化发展最早的国家之一,但从近现代中国音乐的发展道路和趋势来看,中国传统音乐在中国高等专业音乐教育中的发展身处尴尬境地。传统音乐的文化根基被置换,中国乐坛上的"欧洲中心论"占主导地位。为了弘扬和发展中国特有的音乐文化,用中国特色的音乐文化去吸引征服世界听众,作为音乐文化教育的主阵地,在我国的高校专业音乐教育院校课程设置中应该增加中国传统音乐教学的比重。     

探究高校教学管理的改革与发展

高校管理如何适应时代发展的需要,不断改革创新发展,是高校亟待解决的重大发展难题。文章通过对高校教学管理的相关文献资料进行梳理分析,讨论了目前高校教学管理研究现状及存在的问题,提出了关于高校教学管理改革与发展的几点思考,即要革新高校教学管理模式,推进高校教学管理信息化发展,创新高校教学管理人才培养,改进高校教学督导制度。     

普通高校音乐教育与大学生心理健康问题探究

随着社会的不断发展,高校教育事业发生了巨大的变革,教学目标逐渐从学生的专业素质的提高转向心理素质与专业素质同时提高的方向。受到社会因素、高校教育因素及个人因素的影响,高校学生的心理健康现状不容乐观。研究表明,音乐教育对于大学生的人际交往、陶冶情操等心理健康教育方面产生了积极的作用。论文主要分析了高校音乐教育与大学生心理健康的相关问题。     

音乐教育浅析

文章从理论上论述各类音乐教育的本质,澄清人们对各级音乐教育如专业音乐教育、高师音乐教育、基础音乐教育思维上的模糊认识。     

从市场经济角度审视中国地方高校音乐教育

在市场经济条件下,产品的供应必须符合市场的需求才能持续生产、发展下去。伴随着社会主义市场经济体制的不断建立与完善,在教育领域也出现了经营学校的概念,即:以提高学校资源使用效率和效益为根本目的,以学校资源多层次优化配置、整合为基本途径,以形成特定教育服务能力为主要形态,以提供各种能较好满足市场需求的教育服务为主要方式的学校经营实践。具体到经营地方高校音乐教育专业的时候,音乐文化的大众需求与音乐教育者的观念误区形成了矛盾,致使学校的产品“毕业生”不能尽快地适应社会。只有找准自己产品在市场中的定位,转变观念,更新教学内容,调整课程结构,才能使高校音乐教育产业在市场经济条件下良性发展。本文就此谈谈自己的一点浅见。     

中师音乐教育中的情感教育探究

音乐是人类情感的一种表现,任何一部音乐作品都表达了作者的某种情感或寄托,也就是说,音乐是人类情感和精神的一种反映。在中师阶段,通过音乐课堂来实现对学生情感教育的培养,不仅能够有效提高学生的音乐素养,而且可以引导学生从音乐作品中体验人类的情感,并从中获得美的熏陶和精神享受,因此,加强音乐对师范类学校学生的情感体验就显得尤为重要。     

我国高校教学管理模式比较与发展研究

本文从多学科角度剖析了几种主要模式的形成、特点、优劣势以及发展前景。目的在于使高校教学管理者能够从多角度深入了解各种模式的本质,从而在管理实践中取长补短,博采众长、优化组合,达到借鉴的最佳效果,为我国新世纪高校教学管理的改革提供一点参考。     

音乐教育哲学及对高师音乐教育的影响

新世纪以来我国音乐教育界在审美、实践和多元文化的音乐教育哲学思想上展开了热烈的讨论。审美音乐教育哲学为终身学习奠定基础,实践的音乐教育哲学深化了音乐教育的内在价值,在实践取向中促进人的成长,多元文化的实践音乐教育哲学以育人为本,促进人的全面发展。     

国内外高校科技产业管理体制模式比较分析

本文论述了国内外高校科技产业发展的几种主要模式,参照国外高校科技产业发展的模式,分析了我国高校科技产业管理体制模式存在的问题和不足,并提出了若干改进高校产业管理模式的政策建议。     

高校教学管理改革

时代大环境的变化促使高校的人才培养目标做出调整,狠抓教学质量就必须对原来的教学管理进行改革,教学管理的核心内容是对教学活动和过程的管理,也包括与教学活动直接相关的全部管理活动,教学管理改革应针对这些方面的相关因素来进行.它包括师资管理改革;对学生及其学习行为的管理改革;对教学资源的管理改革;对教学过程教学效果的改革;教学管理制度和运行改革.