中职教育工学结合课程开发探究

社会需求是职业教育发展的最大动力和方向。对于以培养工程、生产第一线应用性人才为主的中职院校来说，更需要转变教育观念，改革人才培养模式与教育手段与方法，在教学过程中要更多的以社会需求为导向，适当的开设与规范工学结合的课程。本文通过分析中国的现实需求，提出中职院校工学结合课程的构建思路，然后提出了工学结合课程的开发步骤，最后，分析了工学结合课程的保障。为探索适应经济发展的高素质应用型人才培养机制提供了一定的理论指导。     

校企合作,工学结合人才培养模式的实践探索

实践教学是培养工科学生实践技能的核心教学环节,长春科技学院信息工程学院不断深化教学改革,积极探索校企合作、工学结合的“3+1”人才培养模式.在落实专业学生实践教学工作中,充分发挥校企合作的有利优势,实现资源共享,形成了几种校企合作、工学结合的办学模式.     

民办本科电类专业对“校企合作、工学结合”的实践

随着我国社会主义建设的日新月异,电子类行业的发展速度惊人,导致用工企业对毕业生的数量和质量的要求越来越高.为了减小毕业生的专业素质与企业要求的差距,适应企业不断更新的用人标准,开展“校企合作、工学结合”是各高校的必由之路.     

物业管理专业基于工作过程的课程开发实践探究

专业课程教学模式的改革是高等职业教育教学改革的重点之一.职业教育以培养高素质的技能型人才为目标,因此,我们物业管理专业着力于课程改革,在教学过程中培养学生的职业能力、综合职业素质和创新能力.本文尝试以物业管理专业基于工作过程的课程开发进行实践探究.     

“校企合作、工学结合”的人才培养创新模式可行性探索——以旅游与酒店管理专业为例

＂校企合作、工学结合＂研究的核心目的是使国内旅游院校更新专业教育理念,为业界量身打造优秀的职业经理人。高校在培养酒店管理人才方面承担着十分重要的使命,但在目前教育模式下为饭店业培养的饭店管理人才中,甘心留在业界工作的甚少,高学历员工在旅游业和酒店业中严重流失,致使旅游与酒店业中高级管理人才十分匮乏。纵观国内高端酒店市场,核心管理人才依然是以外聘为主,而来自跨国饭店管理集团的外籍管理者几乎全部接受过正规的酒店管理专业教育,这引起我们的深思,中国高校的酒店管理专业教育模式必须汲取西方先进的教育理念,探索＂校企合作、工学结合＂的教改模式。     

《仓储管理》课程改革的工学结合原则

工学结合的《仓储管理》课程改革需要从设计思路、课程定位、教学方法和手段以及课程考核等多方面的创新实践,体现了工学结合在职业教育中的重要地位,及坚持工学结合在职业教育中的必要性     

工学结合模式下高职《应用文写作》课程教学改革探索与实践

高职院校开设《应用文写作》课程对提高学生未来的职业竞争力和岗位工作实力有着重要意义,如何在工学结合模式下开展这门课程,使其符合职业院校的培养目标,我们在工作中进行了探索和实践,对课程设置的思路和课程实现的方案进行了改革。     

浅析"工学结合"在高职教育中的运用

工学结合教育模式是将学习与工作结合在一起的教育模式,在全球,这一模式持续长达100年之久,本文首先介绍了"工学结合教育模式"的定义和给学生带来的利益;接着分析了中国目前"工学结合教育模式"的实践中存在的主要问题:最后提出如何在高职教学中进一步实践"工学结合教育模式"的思路.     

高职机电一体化技术专业工学结合校企合作（2＋1）人才培养模式的探索与实践

推行工学结合、校企合作的人才培养模式,与企业紧密联系,加强学生的生产实习和社会实践,改革以课堂为教学为中心的教学模式是国务院《关于大力发展职业教育的决定》中明确指出的。因此大力推进工学结合校企合作已成为高等职业教育改革的重要方向。     

关于高职院校工学结合教育模式的探讨

高等职业教育培养服务于经济建设第一线的高等技术应用型人才，工学结合教育模式是实现其人才培养目标的重要模式。本文探讨了工学结合教育模式的内涵、实施的必要性及实施措施等问题。     

高职教育工学结合人才培养途径探讨

工学结合是一种将理论学习与实际工作相结合的教育模式,符合高职教育的本质属性。随着各高职院校对工学结合的关注和实践,形成了一些具有特色的模式,但同时也面临一些实际困难,使工学结合工作停留在形式上。本文认为可以通过引进企业进校园、加强校内仿真实训、强化技能竞赛、融入双证教育等多种工学结合途径,为社会培养真正的高素质高技能人才。     

基于工学结合的《国际货运代理》课程改革实践

国际货运代理是物流专业的核心课程.基于工学结合理念,导入工学结合人才培养模式,对于该课程的特点、性质、定位与建设目标进行厘清,并在课程考核体系、国际货运代理课程体系重构、软件的实训课程设计与执行、双语授课、专家现场课程设计与执行等方面进行了改革探索,并归纳出若干指导原则.     

关于校企合作中工学结合问题的思考

结合个人教学管理和教学实践的经验,从学校、企业、学生三个方面分析在校企合作中工学结合存在的问题.提出在观念渐进转变的同时,学校方面,通过弹性教学管理的实行,优秀的工学结合指导教师的寻找和培养,为工学结合创造条件;企业方面,依据收益与成本对称原则,在共同利益的基础上实现合作的可能性和持续性;学生方面,通过适当的课程设置和教学进程安排,进行全程式的工学结合,使学生体验到职业技能提升的益处.     

校企深度合作下高职外贸单证实务课程教学改革与实践

外贸单证实务是一门实践性非常强的专业核心课程,目前各高职院校所使用的教材内容相对陈旧、单一,跟不上进出口单证工作发展实情,外贸单证实务课程教学存在各种问题,学生毕业进入企业后不能很好地适应岗位;校企深度合作协同创新机制有助于破除传统的封闭式的人才培养弊端,更全面高效地推进实用技能型人才的职业能力培养,满足企业用人要求。     

工学结合人才培养模式发展的影响因素与对策分析——基于高等职业院校的视角

工学结合模式已经成为高等职业教育人才培养模式的发展趋势,但是其实践发展还远远落后于其理论研究。高等职业院校必须主动采取相关措施,以激励企业参与到工学结合中来,共同推动工学结合模式的快速健康发展。     

渗透“工学结合”理念的《工程估价》课程教学改革

工学结合人才培养模式是新时期国家对高等职业教育办学方向的定位,为在《工程估价》课程教学中贯彻和体现这一指导思想,本文在对传统教学模式进行分析的基础上,参照工学结合模式的要求与标准,对传统教学模式进行了反思,并对该课程的教学改革提出建议。     

浅谈中职课程《网络广告设计与制作》校企合作模式的探索和研究

中职学校开设《网络广告设计与制作》首先要做好学生的市场定位,了解学生毕业后在企业所能从事的岗位是什么,从而才能确定其培养的能力。因此,在课程教学中要与企业密切合作,探索出适合中职院校教学的校企合作模式,是建设好《网络广告设计与制作》课程的根本。     

对“校企合作、工学结合”人才培养模式的探索——泉州经贸学院应用电子技术专业校外实训

近年来,我国电子信息产业蓬勃发展,对应用电子专业人才的要求也越来越高。培养符合市场需求的高素质应用型人才,是广大职业院校的最终任务,"校企合作,工学结合"是一种有效的方式。以泉州经贸学院应用电子技术专业校外实训基地建设为例,探索"校企合作、工学结合"的人才培养模式,力求为高职教育搭建起一个多功能平台。     

工学结合背景下高职人文教育模式探讨

当今各国的竞争核心是人才的竞争,培养具有较高素质的应用型人才,是我国高等职业教育的重要任务。当前,我国大多数高职院校片面重视职业教育,忽视素质教育,导致高职工科院校轻视人文素质教育。因此,探索工学结合背景下一种新型的、全方位的、环境育人的人文素质教育新模式意义重大。