大学生公民意识教育路径研究--基于“思想道德修养与法律基础”课视角

公民社会的形成迫切需要大学生提升公民意识。学校是进行公民意识教育的主阵地,思想政治理论课是开展大学生公民意识教育的重要阵地,而“思想道德修养与法律基础”课是大学生接受公民意识教育的主渠道。在“思想道德修养与法律基础”课程教学中需要通过转变教学观念,把提升大学生公民意识作为课程的重要教学目标;优化教学内容,将公民意识教育渗透到教学全过程;改进教学方法,以多样化的教学方法培养大学生的公民意识三条路径来提升大学生公民意识。     

培养公关意识 全面提高大学生素质

随着社会的发展，如何处理好公共关系已成为所有社会组织必然要面临的问题．未来的组织成员也都应具备公关意识。公关意识在素质教育和大学生成才的过程中起着非常重要的作用，因此，有必要加强当代大学生公关意识的培养。促进他们的全面发展。     

思想道德修养与法律基础课的教学理念和考试改革思路

《思想道德修养与法律基础》课是普通高校“两课”（马克思主义理论课和思想品德课）之一，是系统地对大学生进行思想品德教育和．法制教育的主渠道和基本环节，也是社会主义大学的基本特征之一，是每个大学生的必修课。如何结合21世纪新阶段大学生成长成才过程中的特点，把这门课程开好，明确教学理念，进行教学内容和教学方法及考试方式等方面的改革，进一步探索教学规律，是提高教学效果的重要内容，也是提高教学质量的关键之所在。     

大学生思想政治教育视域下的“思想道德修养与法律基础”课教学浅议

思想道德修养与法律基础课在大学生思想政治教育中发挥着主渠道的作用。为了充分实现主渠道的作用,在思想道德修养与法律基础课教学中明确课程的价值取向是前提,坚持正确的教学理念是关键,在教学内容、教学方式方法、课程考核等方面改革和创新是核心,同时还要重视教师自身形象对大学生思想政治教育的示范作用。     

浅谈《思想道德修养与法律基础课》教学中培养高职生思维的自我监控

思维的自我监控是思维结构的顶点,高职生思维偏感性,易冲动,欠缺足够的理性分析与综合,因此提高其思维的自我监控能力具有重要作用.在《思想道德修养与法律基础课》教学中应着重培养学生思维的自我监控,在感性思维的主导下提高理性思维能够改善高职生的思维结构,促使其加强道德修养,学会良性监控.     

对“思想道德修养与法律基础”课教学的几点思考

思想道德修养与法律基础课是我国高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,是一门用马克思主义思想理论来指导大学生成长成才的课程。这门课以道德教育和法律教育为主体,以社会主义荣辱观为主线,以爱国主义为重点,从理论和实际上的结合进行综合阐述,是一门针对全国大学生的必修课。本文主要针对这门课的内容特点浅谈对教学过程中一些重点和难点问题的思考。     

思想道德修养与法律基础课教学改革研究

思想道德修养与法律基础课程要更新教育思想,转变教育观念;关注学生需要,确立适合基础课特点的教学目标、任务和内容;坚持是非判断与价值判断的有机统一;改革教学方法,发挥学生的主体作用。只有这样切实加以改进与完善,这门课程教学才更具有针对性和实效性。     

当代大学生思想道德修养的必要性

思想道德修养是人类特有的现象，在我国有深厚的历史渊源和文化积淀。是中国传统思想道德教育的核心内容。当前我国正处于全面建设小康社会的关键时期，在这一时期。我们既面临着经济发展的大好机遇，同时也面临着思想和文化方面的严峻挑战。大学生作为社会的精英分子。历来都是人们关注和不同思想争夺的对象。如何在新的历史时期加强大学生的思想道德修养，不断增强思想道德教育的针对性和有效性，已经成为当今教育迫切需要解决的问题。     

当代大学生职业意识的培养

职业意识在很大程度上影响了大学生的择业态度和择业方式。当代大学生职业意识受经济社会变革的影响,呈现出＂四化＂现象,即职业理想功利化、职业定位趋同化、职业生涯随意化、职业教育片面化。职业意识的缺失制约了大学生个人的职业成长,也造成社会人力资源的浪费,需要我们认真思考和研究。     

试论青少年环境教育与环境意识培养

环境状况恶化与环境意识淡薄是当前我国面临的严峻问题 ,要改变这种状况 ,应从环境教育入手 ,特别要抓好青少年环境教育 ,通过教育培养青少年较强的环境意识和环境道德价值观 ,这是促进可持续发展和提高人类解决环境问题的关键 ,需要社会各界普遍关注和共同参与     

试论青少年环境教育与环境意识培养

环境状况恶化与环境意识淡薄是当前我国面临的严峻问题，要改变这种状况，应从环境教育入手，特别要抓好青少年环境教育，通过教育培养青少年较强的环境意识和环境道德价值观，这是促进可持续发展和提高人类解决环境问题的关键，需要社会各界普遍关注和共同参与。     

思想道德修养与法律基础课教学的实践特性

把握思想道德修养与法律基础课的实践特性,提高教学实效,就要坚持以马克思主义的实践观为指导,在教学内容、过程、形式及考核等方面全面贯彻实践特性的具体要求。     

运用现代职教信息平台构建思想道德修养与法律基础课教学新模式

思想道德修养与法律基础课抽象,教学难度大。运用现代职教信息平台技术辅助教学,在课堂上下载课程资源,创设情境,演示文稿,关联知识,进行形象对比,是改进思想道德修养与法律基础课教学,提高教学质量的有效途径。     

主体性原则在《思想道德修养与法律基础》课教学中的运用

《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)是对大学生进行社会主义思想道德教育与法制教育,帮助大学生解决成长中的困惑与实际问题。要实现这一目的,需要教师和学生的共同作用。只有探讨《基础》课教学过程的"主体性原则",才能有效帮助大学生真正认同和接受道德规范,付诸实践。     

《思想道德修养与法律基础》课程项目化教学的研究与实践

《思想道德修养与法律基础》课对大学生成长成才具有重要作用,但在实际教学中存在着一些问题。要较好地解决这些问题,就需要展开对该课程教学模式的创新研究与实践。实施项目化教学对于真正发挥该课程对学生加强思想品德教育的主阵地、主渠道作用具有重要的理论意义与现实意义。     

运用现代职教信息平台构建思想道德修养与法律基础课教学新模式

思想道德修养与法律基础课抽象,教学难度大。运用现代职教信息平台技术辅助教学,在课堂上下载课程资源,创设情境,演示文稿,关联知识,进行形象对比,是改进思想道德修养与法律基础课教学,提高教学质量的有效途径。     

罗杰斯人本主义思想对思想道德修养与法律基础课教学的启示

目前,思想道德修养与法律基础课教学效果不尽如人意,要提高其教学效果,可借鉴罗杰斯的人本主义教育思想,在教学中树立以学生为中心的教育理念,积极营造真诚而融洽的师生关系,激发学生学习兴趣,丰富教学方法,注重学生自我评价。     

大学生择业意识和择业能力的培养

针对当前大学生在择业问题上反映出的择业意识强而择业能力弱的现象,认为有必要对其进行正确的以择业观和职业意向教育为主的职业规划教育,适当地进行职业知识的灌输,使其能及时地进行认知调整和职业目标确定,努力提高自我意识水平,准确自我定位,提高择业受挫承受能力。     

就业导向对大学生就业意识培养的影响研究

大学生"就业难"的问题突出,就业意识不强是最重要原因。正确理解高等教育的就业导向,分析大学生就业意识的内涵及现状。文章从就业导向对大学生自身就业意识提升的影响、就业导向对高校人才培养模式的影响、就业导向影响了社会与企业对毕业生认可度三方面研究培养大学生就业意识的对策。     

大学生环境观教育改革探析

近年来,我国的环境问题呈现严重态势,环境问题的解决需要几代人的努力,大学生作为未来社会的主人,他们的环境观直接影响着我国生态文明建设的进程。如何加强正确的环境观教育,培养大学生的环境保护意识,增强大学生的环境道德感,加强大学生环境法律教育,为社会输送更加环保的综合性人才,是思想政治教育工作者必须思考的一个重大命题。我国现有的大学生环境观教育无论在理论体系还是实践操作上都有探讨的空间,因此研究大学生环境观教育改革刻不容缓。