论工科院校的研究性学习

研究性学习有深厚的理论基础 ,是工科高等教育发展的内在需要。开展研究性学习需要转变教育观念 ;转变教师职能 ,对学生的学习方式提供适时、有效的指导 ;充分开发和利用社会资源 ,为学生的研究性学习创造条件。     

知识建构中的体育研究性学习

知识建构理论是研究性学习的理论基础。体育研究性学习的过程就是体育知识建构的过程。体育研究性学习的实现需要教育观念、学习主体行为以及教育环境的重新建构。     

浅议学校图书馆在研究生学习中的功能扩展

研究性学习的提出是我国学校教育教学改革的一项重要内容。本文从研究性学习的界定与目标出发,在分析学校图书馆在研究性学习中基本作用的基础上,提出图书馆为了更好的促进研究性学习活动的开展,还应进一步加强图书馆的建设与资源开发,扩展其功能。     

研究性学习在高中政治课教学中的应用与实践刍探

研究性学习是倡导以学生的自主性学习为基础的一种崭新的学习模式,它要求教师不要将现成的结论告诉学生,而是指导学生自主地发现问题、探究问题,获得结论。研究性学习作为一种新型的体现素质教育思想和要求的学习方式,应该贯穿于整个学校教育教学活动之中,在现行的所有课程实施过程中都可以将研究性学习作为一种学习方式加以引入,以培养学生的探究性学习能力、创造能力和创新精神。本文拟通过论述高中政治课的教学如何进行研究性学习,探讨了适合高中政治课的新的教学模式。     

教与学：研究生教育中研究性问题探讨

研究生教育不同于专科生、本科生的教育，它是为国家和社会培养高层次的应用型、复合型、研究型的人才。研究生教育强调在教育中的研究，在研究中进行教育，教师的研究性教学、学生的研究性学习是我们必须遵循的基本原则。由此，教师必须研究教材，研究学生的特点，研究教学的方法，学生必须重视学力，处理好学习与研究的关系，自主的进行研究性学习。     

普通高中研究性学习课程实施的深度反思——以E中学为例

通过E中学研究性学习课程十年实践的深度反思,提出改进研究性学习课程实施和管理的具体措施:理顺学校管理关系,明晰责权;落实课时和任课教师;实行档案袋管理;成立市级研究性学习教科研组织;加强教育行政部门的督导管理。     

倡导研究性学习 培养研究型教师

倡导研究性学习是符合现代教育教学发展规律要求的,旨在培养学生的创新精神和实践能力;为适应学生的研究性学习,必须造就一支高素质的研究型教师队伍。     

浅谈数学研究性学习

本文就数学研究性学习的开展做了各层面的探索:研究性学习的提出、开展、意义,在一定程度上解决了数学研究性学习课题缺乏的问题。     

研究性学习在数据库课程教学中的应用

文章通过对作为学习方式和课程的研究性学习与传统学习方式及课程的比较,论述在高校数据库课程教学中开展研究性学习的现实意义,并最终提出研究性学习应用在数据库课程教学中的可行性操作方法和实施步骤。     

网络环境下统计类课程研究性学习模式研究

目前,网络在教育教学中扮演了一个非常重要的角色。在网络环境下,在统计类课程中开展研究性学习,不但为统计类课程中的理论与实践相结合提供了一条特殊的路径,而且有利于培养学生的团队与协作意识。为统计类课程研究性学习的有效开展,应科学选题、合理提供资源,同时强化对教师的培训。     

后疫情时代大学生研究性学习能力及其培养路径

2020年初爆发的疫情让常规教与学模式按下了暂停键,研究性学习作为一种以学生为主,教师为辅,教师引导,学生自主策划、执行、管理及评估的学习模式或将成为后疫情时代被广为运用的一种教与学模式。本文结合问卷调查法分析了大学生研究性学习的现状,以及学习环境、学习动机、自我意识和学习策略等对研究性学习能力产生的影响。从学校、教师、学生三个角度提出了培养和提升大学生研究性学习能力的策略。     

加强高等数学研究性教学提高学生研究性学习能力

加强高等数学研究性教学体现高校质量工程的要求,以培养数学素养、提高学生研究性学习能力为目标,实现高等教育培养高素质人才的价值。分析研究性教与学之间互为有利的关系,指出学生研究性学习能力的提高是研究性教学的出发点与目的,并从六个方面探讨了在教学实践中加强高等数学研究性教学、培养学生研究性学习习惯、提高学生研究性学习能力的具体措施。     

基于“研究性学习”的税务检查教学模式系统初探

本文从“研究性学习”的内涵及开展“研究性学习”的目的分析入手，着重揭示税务检查教学模式系统在“研究性学习”各环节中的模拟演练过程．同时探讨一种税务检查在模拟情景下的研究性学习模式。     

英语教育研究性学习初探

本文作者试图从四个方面探讨英语教育研究性学习方法 :□由学会知识向会学知识转变 ;□由接受教育向自主发展教育转变 ;□变同一教育为个性教育 ;□变等级教育为赏识教育。     

研究性学习在英语专业视听说中的应用

分析了当前英语专业视听说教学中存在的问题，介绍了研究性学习的内涵及特点，探讨了研究性学习在英语专业视听说中的具体应用，旨在提高学生的自主学习能力和综合素质。     

浅议研究性学习

社会的发展对人才提出了更高的要求,而培养创新、合作、探究能力离不开研究性学习的理念与实践。本文对研究性学习的发展及研究价值进行了论述,阐明研究性学习对人才素质培养的重要性。     

高职高专旅游院校《旅游文化》课开展研究性学习的实践探索

对研究性学习的国内外情况以及高职高专旅游院校《旅游文化》课开展研究性学习的实践探索做了简要分析,希望能对尝试研究性学习提供一定的理论依据与实践经验,以此就教于广大同仁。     

浅析高职院校网络环境下的研究性学习

本文通过本次高职院校校园网环境下的研究性学习实践活动，进一步验证了网络化高职院校研究性学习的可行性和优势，为广大教师今后开展研究性学习提供了借鉴和参考。     

课堂教学中如何渗透研究性学习思想

研究性学习着眼于学生学习方式的改变,要实现这个改变,以教师教学观念的改变为前提,以课堂教学中渗透研究性学习思想为关犍。     

网络环境下语法课程研究性学习的实践与研究

本文是将网络环境下的研究性学习模式渗透到语法课程教学中的一次尝试.通过实践,利用网络进行语法研究性学习可以给学生构建一种开放的学习环境,提高学习自主性,促进课程与信息技术的整合.本文还分析了研究性学习过程中的新型师生关系和存在的问题,并提出解决策略.