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高校思想道德修养与法律基础课是大学生思想道德修养提升的一门课程,但是因教学内容的理论化、教学方式的僵硬化使得许多大学生对这门课程感到枯燥,甚至出现大量学生逃课的现象,从社会实践出发,丰富教学资源、突破教学方式等多重路方法,将有利于思想道德修养与法律基础课程的改革。 相似文献
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我国高校思想政治理论基础课程中的"思想道德修养与法律基础"课由于教学过程中的特殊性,呈现出比一般课程更为复杂的特点。为此,我们要改变原有的传统教学模式,建立合理的最佳的教学模式,为学生学习创造良好的客观环境,把"思想道德修养与法律基础"课中的知识作为学生知识结构体系中的一个重要组成部分,使学生成为21世纪高素质的大学生。 相似文献
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频频出现的大学生犯罪案件充分暴露了当代大学生道德和法律意识的缺失，道德和法律意识教育作为高校教育的重中之重，应当担负起重要责任。本文将通过对大学生道德法律意识及其对思想道德修养和法律基础课的认识和改革意见的调查，着重探讨一下该课程的改革方案。 相似文献
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思想道德修养与法律基础教育探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课中十分重要的课程。一方面,它既具有高校一般课程所具有的普遍特征;但由于其课程的特殊性质,又具有独特的规律。准确把握《思想道德修养与法律基础》课的教学规律,是做好本门课程教学的根本。根据教学的目的,紧扣教学的内容,结合学生的实际,是认识《思想道德修养与法律基础》课教学规律的重要路径之一。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课是以帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观为主要内容的一门课程。然而目前这门课的实效性差的问题已不容忽视，在对其实效性差的问题进行深刻反思的基础上，提出提高《思想道德修养与法律基础》课实效性的有效途径。帮助学生树立崇高的理想信念，确立正确的世界观、人生观和价值观。 相似文献
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当代大学生是国家未来的支柱，肩负着振兴中华的重任，他们的思想道德基础牢不牢靠直接关系到我国的民族发展。由于社会处于转型期，直接影响着学生的价值观念，思想道德修养课程的设置有助于正处在世界观、人生观、价值观发展阶段的青年大学生，只有让学生在思想方面也得到健康的成长，才能为社会输送全面发展的人才做好保障。教育的对象是学生，同时学生也是检验教育成果的标准。思想道德修养课程的教育改革目的是通过提高思想政治觉悟和道德水平，及时帮助学生解决在大学生活中遇到的思想问题和道德问题。 相似文献
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我国高校思想政治理论基础课程中的"思想道德修养与法律基础"课由于教学过程中的特殊性,呈现出比一般课程更为复杂的特点。为此,我们要改变旧有的传统教学模式,建立合理的最佳的教学模式,为学生学习创造良好的客观环境,把"思想道德修养与法律基础"课中的知识作为学生知识结构体系中的一个重要组成部分,把学生培养成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 相似文献
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经过几年的实践,《思想道德修养与法律基础》课程初步摸索出了一套适应课程特点的教学运行模式,但要完全适应社会的发展和进步,还有一定差距。本文对如何进一步提高《思想道德修养与法律基础》课程教学质量的方法进行了探讨。 相似文献
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习近平总书记提出了"中国梦"重要思想,"中国梦"说到底是人民的梦、是中华民族伟大复兴之梦。国家的复兴,大学生承担着重要的历史使命,而高校思想政治理论课特别是"思想道德修养与法律基础课"对大学生的成长成才具有重要的理论指引作用,以"思想道德修养与法律基础课"为例,通过对高校思想政治理论课融入"中国梦"教育进行探讨,以期构建思政类课程特别是"思想道德修养与法律基础课"教学新模式。 相似文献
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阐述了高职大学生法律意识的基本内涵，说明了培养和提高高职大学生现代法律意识的重要性和必要性，结合《思想遣德修养与法律基础》课的教学改革，分析、探讨了新时期培养和提高高职大学生现代法律意识的途径和方法。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治教育的主渠道,其教学质量的高低直接关系到大学生思想修为、政治素质的培养。基于教学实践的总结和思考,提升基础课教学质量可以从深化课程改革增强课堂教学实效、拓宽与创新实践教学、加强师资队伍建设,以及提炼教学艺术构建良好的课堂软环境等几方面着手。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课是高职高专院校学生的必修课。根据自己对这门课的教学经验,结合高职教育的特点和要求,本文主要分析了这门课程改革的必要性、现实挑战性及如何提高该课程的教学实效性的几点建议,浅谈拙见,以为探讨。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课程实践性教学要按照系统工程的原理和方法，整合实践性教学的目标、内容和方式、管理、保障等环节，使各环节形成有机联系、相互影响、相互渗透的整体，从而使“基础”课实践性教学形成结构和功能最优的教学系统，在教学实践中逐步培养起大学生优良的思想品质和遵纪守法的意识。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2015,(8)
以"三个倡导"为主要内容的社会主义核心价值观为《思想道德修养与法律基础》课教学指出了明确的方向。社会主义核心价值观是贯穿《思想道德修养与法律基础》课的一条主线,亦是其教学的目标,将社会主义核心价值观融入《思想道德修养与法律基础》课,对于培育和践行社会主义核心价值观、增强《思想道德修养与法律基础》课教学效果具有重要意义。 相似文献
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