论高校图书馆与学生信息素养教育

高校图书馆在大学生的素养教育中的作用是学校课堂教育无法替代的,要充分发挥图书馆的优势和作用对学生进行信息素养的培养.使他们在迈出大学校门的时候能真正融入信息社会而作为新一代的信息传播者采提高整个社会的信息素养.     

从当代大学生的媒介需求看高校图书馆的媒介素养教育参与方式研究

在市场经济时代,大众传媒是我国大学生接受信息的主要途径,如何认识传媒,正确而有效地利用大众传媒是大学生媒介素养教育的目的。本文从大学生的媒介需求出发,发现大学生对媒介素养的内容了解模糊,对媒介的批判能力较弱,对媒介的使用不够深入,图书馆作为大学生学习知识的第二课堂,提出为满足大学生的媒介需求而采取的种种有效的图书馆教育参与方式。     

基于Web2．0的高校图书馆与大学生信息素养教育研究

诠释Web2．0、信息素养、高校图书馆概念,分析高校图书馆与大学生信息素养的关系,探讨了Web2．0技术在大学生信息素养教育中的成功应用。     

共享经济视角下高校图书馆与教师信息素养教育

文章在介绍共享经济的概念及其与高校图书馆关系的基础上,分析高校图书馆在教师信息素养教育中的资源、技术和人才方面的三大优势,阐述共享经济视角下高校图书馆开展教师信息素养教育的两大发展变化,有针对性地提出共享经济视角下高校图书馆开展教师信息素养教育的四大策略。     

论高校图书馆学科馆员在信息素养教育中的作用

信息素养教育是培养创新人才的需要,是快速发展的信息时代的需要,而学科馆员制度则是图书馆为了适应信息化时代要求而产生的一种新的服务模式。文章对高校图书馆学科馆员在信息素养教育中所起的作用进行了论述。     

高职院校图书馆信息素养问题探讨

本文介绍了高职院校图书馆信息素养的相关问题,分析了影响高职院校图书馆信息素养的主要原因并提出了解决办法。     

关于高校图书馆对大学生开展信息素养教育的思考

在信息资源网络化迅速发展的形势下,人们已普遍认识到高校必须加强素质教育,这其中也必然包括对学生信息素质的培养。本文从信息素养的概念出发,分析归纳了大学生应具备的信息素养,并从高校图书馆工作的角度,就如何培养大学生的信息素质进行论述,以期使图书馆更好地发挥其教育与服务职能,为高校的教学科研提供更高质量的服务。     

图书馆参考咨询员的信息素养探究

首先介绍了信息素养的内在含义,并在此基础上提出了加强参考咨询员信息素养的意义,随着信息化的不断发展,人们对图书馆参考咨询员的信息素养有了更高的要求。针对信息素养的现状,提出了提升图书馆参考咨询员信息素养的四个途径,从而推动图书馆事业更好地发展。     

研究生信息素养教育的思考

文章探讨了研究生信息素养教育的概念及内涵,提出了提高研究生信息素养的举措及途径.     

数字化学习时代学生信息素养教育研究

网络的快速发展使学习进入了数字化时代,学生信息素养提升的必要性和教育策略的制订成为需要学校和社会探讨的问题。本文结合学生信息素养教育的起源和现状,分析了学生信息素养教育的必要性,并从五个方面研究了信息素养教育的教育方式与策略:提升教师自身素养,优化教学内容与教学方法,拓展学生信息素养教育的途径,以期对我国学生信息素养教育提供借鉴与参考。     

个性化信息素养教育模式研究

提出了一种个性化信息素养教育模式,从每个学生的实际信息素养水平和信息素养教育目标出发,结合其信息行为,建立信息素养教育案例库,进行个性化信息素养教育。分析了个性化信息素养教育目标制定、学生信息素养现状测评、信息素养教育策略选择方法。讨论了学生群体分类方法。     

论大学生媒介素养教育的现状和对策

大众传媒对大学生的影响是广泛和深刻的，如何提高媒介素养，有效地使用和控制媒介信息，促进大学生身心健康发展；是值得研究的问题≮本文分析了大学生媒介素养教育的现状并提出了相应的对策。     

我国中小城市居民信息素养研究

本文对信息素养进行了概述,随后指出我国中心城市居民的现状,最后在思想上、软硬件环境、培训教育机制上对提升我国中小城市居民信息素养提出了一些建议.     

大众传媒下图书馆信息服务策略探究

在高校图书馆管理工作的改革中,大众传媒的应用不仅带来了很多机遇,也给高校图书馆管理人员、图书馆建筑及基础设施等带来一定挑战。要提升大众传媒背景下图书馆信息服务的水平和质量,就要明确图书馆信息服务的特征,发挥图书馆信息服务的优势,有效提升图书馆信息服务与管理的效率,推动图书馆管理工作的有效开展。     

高校英语教师信息素养探析

现代教育技术对英语教学带来巨大冲击,英语教师的信息素养成为信息时代改革英语教学、提高英语教学质量的关键.本文对高校英语教师信息素养的内涵以及培养途径进行了探索.     

浅谈高校思想政治教育中的媒介素养教育

信息全球化的时代背景下,大众传媒已经成为除家庭、学校、同辈群体以外的影响大学生成长的重要因素。因此,加强大学生媒介素养教育,把媒介素养教育纳入高校思想政治教育,对实现思想政治教育目标、具有十分重要的意义。将媒介素养教育融入高校思想政治教育中,是当今高等教育应当关注的新课题。     

中学生的信息技术教育与信息素养的培养

培养学生的信息能力、提高学生的信息素养是信息技术教育的根本目标。信息素养是终身学习的基础,具备了一定的信息素养,学习者才能够获得学习的内容,能够对所做的研究进行扩展,能够对自身的学习进行更有效的控制,使其具备终身学习能力、竞争能力和创新能力。只有加强信息素养的教育,教育的职能才会充分发挥作用。     

高校图书馆对拔尖创新人才信息素养培养的发展对策研究

本文分析了我国高校图书馆对拔尖创新人才进行信息素养培养的优劣势,从加强交流与合作,构建评估标准体系,引进新技术,丰富培养内容,改善培养方法等方面提出了高校图书馆对拔尖创新人才进行信息素养培养的发展对策。     

论信息素养的目标

信息素养是信息社会公民必务的素质,信息素养的概念是由美国信息产业协会主席保罗.泽考斯基于1974年提出,主要包括文化素养(知识层面)、信息意识(意识层面)和信息技能(技术层面)三个方面,即在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力.文章从两个方面论述了实现信息素养目标的途径.     

基层公务员信息素养综述

当前我国基层基层公务员群体中不同程度地存在着信息素养不高的倾向.近年来,对公务员信息素养的关注和研究渐渐增多,主要是集中在信息素养内涵、培养机制、模式的分析上,为了增加信息素养概念的可信度和提高公务员信息素养内涵的准确性,本文参照了大量国内外的信息素养概念,对基层公务员的信息素养做出一个全面的概括,并对未来公务员信息素养的发展提出了建议.