“六卓越一拔尖”计划下卓越工程师培养思考

面对新时期科技革命和产业变革,我国工程教育面临新的要求和挑战。为支持我国工程教育新的发展战略,“卓越计划2.0”为积极探索中国特色工程教育体系,构建新型人才培养模式,实施多样化教学方法、建设高水平工程教育教师队伍,提供了整体思路。为推动我国工程教育标准走向世界,促使我国工程教育地位在国际上有所提高,迫切需要培养具备工程实践能力与创新能力的复合型人才。针对我国高等学校工程人才培养体系的现状和存在的主要问题,本文从实践教学、人才培养模式改革与创新、人才队伍建设、校企合作等方面对卓越工程师培养的改革与创新进行初步分析和思考。     

论工程人才培养的“双线程”教学法创新研究

工程人才的培养对我国社会主义现代化建设具有重大意义,＂双线程＂教学法是一种培养高素质工程人才的有效途径。该教学法强调思维能力的培养,有利于工程教育和创新教育,通过对＂双线程＂教学法的核心思想与工程思维能力的分析,结合实际案例探索一条实施＂双线程＂教学法的新思路。     

培养大学生工程实践能力的探讨

工程实践能力培养是当今高等工程教育的薄弱环节,高等工程教育改革必须注重加强学生工程实践能力的培养。文章分析了存在于我国高等工程教育中的问题,提出应从构建完善的实践教学体系、提高实践教学环节的质量、提高教师的工程实践能力及产学研合作几方面入手,培养大学生的工程实践能力。     

会计职业能力培养研究——基于“卓越计划”

卓越工程师培养计划是一项重要的人才培养模式的改革,是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。对于中国的高等工程教育来说,理论脱离实际、实践环节薄弱、产学脱节等现象普遍存在,能否解决上述问题,成为我国高等工程教育适应未来产业发展人才需要关键。     

信息类CDIO工程应用教育教学模式的研究与实践

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,我校通过对信息类专业引入CDIO工程教育理念,经过多年教育教学模式的探索与实践,建立了以CDIO工程教育为核心的人才培养模式体系,明确了人才培养模式改革的思路和定位,设计与实施了培养方案,取得了丰硕教育成果。     

浅议机械专业的工程教育改革

从当前我国的工程教育现状来看，我国已经成为工程教育大国，但还普遍存在着学生知识结构偏窄、工程素质和实践能力不高、学生知识学习和能力培养脱节等问题。为此，机械专业工程教育应创新教育理念，充实教育内涵，在教育手段上注重理论教学与实验教学体系的同步建设与协调发展，加强对学生的工程实践训练．以提高机械专业的工程教育水平。     

高职院校卓越工程人才培养与探索

面对21世纪国际制造业的全球化以及工程教育全球化的挑战，高职院校工程人才培养作为国家工程人才培养体系的一个重要组成部分，也应该以国际化的标准来建设。对卓越工程人才定义、培养以及评价应该具有专业性，层次性。通过机制建设、创新精神培养、实训基地以及管理制度建设、教师的实践能力的全面提升等举措进一步提升我国高职工程教育水平。     

我国工程伦理教育的发展现状、问题及对策研究

加强工程伦理教育是工程技术飞速发展的需要,也是当今培养复合型人才的迫切要求。当前我国理工科大学生迫切需要进行工程伦理教育,以掌握对现代工程活动进行社会评价和道德评价的基本规则。这一方面是提高大学生道德素质的需要,另一方面也是我国社会可持续发展的需要。在分析我国工程伦理教育现状及问题的基础之上,提出了相应的对策研究。     

以“青马工程”为载体,助推思想政治教育工作

2007年5月,团中央启动"青马工程",着力培养一大批用马克思主义中国化的最新理论成果武装的青年马克思主义者。本文紧密结合十八大报告中相关内容,首先阐述"青马工程"在大学生思政教育过程中的重要意义及发挥的作用,分析"青马工程"在大学生思政教育过程中的实现路径,并提出高校"青马工程"在实际实施过程中的有效模式,切实将社会主义核心价值体系融入青年马克思主义者培养中,将广大的青年大学生培养成坚定的青年马克思主义者。     

高等工程教育与产业结合的长效机制研究

高等工程教育作为培养科技人才的生力军,作为国家科技创新体系的重要组成部分,是我国实现自主创新战略的重要力量.但目前我国高等工程教育质量不能适应产业的需求,存在诸多问题.高等工程教育改革作为一个系统工程,需要政府、企业和高校互相支持和配合,只有建立产学结合的长效机制,才能实现改革的成功.     

加强大学生工程实践能力的培养

工程教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。目前我国工程教育存在着硬件投入严重不足及软件欠缺的弊端。只有加强工程训练指导教师队伍建设和硬件设施建设，完善实习文件、改革实践教学内容和模式，并且加强考核，才能真正培养学生的动手能力和创新能力。     

浅析我国工程硕士培养的保障与评估体系——以长江大学为例

结合长江大学工程硕士生培养的实际,总结了校企合作联合培养工程硕士的经验,提出了“强化质量意识,树立工程硕士教育的核心质量观”的观点,建立工程硕士质量保障体系,实施全过程的质量控制,确保工程硕士培养质量。完善学校自我评估体系,推动工程硕士教育健康快速发展。     

“新工科”背景下食品专业人才培养模式创新与探索

随着社会经济发展的不断加快,我国的工程教育正面临着巨大的冲击和挑战。文章以培养"新工科"人才为目标,对食品专业人才培养模式改革进行了探索,以适应新时代对高等工程教育人才培养的新要求。     

基于CDIO理念的高职会展管理专业人才培养模式研究

近年来,我国展览业快速发展,已经成为构建现代市场体系和开放型经济体系的重要平台,在我国经济社会发展中的作用日益凸显。与此同时,对高等院校培养会展人才的质量提出了更高要求。CDIO理念是近年来工程教育改革的一种模式,会展教育和工程教育均表现出相似的项目流程特点,突出应用性,实践性和创新能力。本文基于CDIO理念,结合高职办学层次,从会展课程群设置、师资队伍建设、培养评价等方面构建会展管理专业人才培养模式。     

浅谈如何在专业课程教学中培养学生的工程素养

在本科专业课程教学实践中培养学生的工程素养,既是我国工科本科教育的目标,又是体现工科学校教学质量的一项重要指标。培养工程素养,不仅要求教师具备较强的工程经验,也需要教务部门的统筹安排,社会工程单位的支持和学生的自觉配合。     

创新教育环境下以就业为导向的文献检索课开设——以青岛滨海学院为例

创新人才的培养离不开创新教育的实施,文献检索课对创新教育的实施具有深远的意义。本文根据现代教育教学理论指导,分析了创新教育环境下,我国应用型民办本科院校以就业为导向的文献检索课课程设置的方向,同时指出了我国应用型民办本科院校在文献检索课内容设置上要充分考虑企业对人才基本素质的要求。文献检索课课程内容设置应该以促进学生就业为导向,与专业教育相融合,这才是培养应用型人才的有效途径。     

面向新工科的示范性工程训练中心建设与管理研究——以贵州理工学院工程训练中心为例

"新工科"教育是我国高等学校为迎接新技术、新产业、新模态为特征的新经济,在教育理念、教育实践过程中重大的改革举措。以贵州理工学院工程训练中心为例,在新工科教育背景下,从省级实验教学示范中心的建设理念、目标出发,从工程训练教学模式、教学手段、管理体系、教学质量保障及实践教学方法改革等方面,突出培养学生工程素养,增强学生创新创业能力。     

金融工程在我国的发展障碍与对策分析

金融工程在我国的发展还存在着许多障碍,如金融工程理论不普及,金融市场不发达,金融监管不成熟,金融市场参与者风险意识落后等。加入WTO以后,为了迎接金融国际化的挑战,必须要从培养金融工程人才、分阶段逐步推进、找准突跛口开展金融创新、创造金融工程实施的市场环境、加强国家信息化建设等几方面着手加快发展我国的金融工程。     

高职新闻专业导师制人才培养模式探索

为了促进我国高职新闻专业的发展,一种行之有效的教育方式非常必要。为了提高我国高等新闻专业人才的培养水平,有关高校提出了实施导师制的教育模式。教育的方法和模式是决定教育质量的重要因素,合理的教育方式将满足我国当今社会对于新闻人才的需求。如何选取符合现阶段我国实际教育情况的方法来进行新闻人才的培养,将是未来我国高职教育的一项重要工作。本文从新闻导师的角度出发,研究新闻专业导师制的培养模式,对提升新闻专业素质有很大的帮助。     

打造新型品牌服装设计与工程专业培养研究

服装设计与工程专业培养出的人才主要是从事服装领域的开发、管理、营销、研究以及宣传评论等具体工作,是一种综合类学科,对人才的培养追求创新性和应用性,市场对这方面人才的需求典型的倾向于实践性。在我国"大众创业,万众创新"的教育改革背景下,高职院校服装设计与工程专业开展新型工作培养,致力于开展服装设计与工程专业的创业教育和创新教育是必然的发展趋势,对提升专业学生的创新素质、综合素养、创业能力有着十分重要的意义。本文结合当下高职院校服装设计与工程专业的新型工作培养发展现状及专业的创新培养目标,探索服装设计与工程专业进行新型工作培养的有效策略,进而为社会输送更多的创新型素质人才。