大学生社会实践生存能力的培养

在新时代大学生的素质培养中,社会实践活动对大学生的认知能力有加深作用,对大学生的生存能力有强化作用,对大学生的发展能力有提高作用。因此,我们应引导和鼓励大学生积极参加社会实践活动,使他们的综合能力得到提高,真正成为对社会有用的人才。     

大学生社会培养之社会实践研究

社会培养是大学生能力培养的重要组成部分。在社会培养中社会实践有着不可替代的作用。我们要把握好社会实践的各个环节,让学生在实践中了解社会,感受社会,完成自己能力的培养与提升。     

传统文化与大学生情商培养

随着社会的发展与改革的深入，以及正在蔓延的世界性金融危机，大学生越来越成为社会关注的群体。这其中，关注大学生的情商培养已经成为有识之士的共识，而通过什么方式和途径以及借助于什么载体，可谓是仁者见仁、智者见智。当务之急，应借助于我们雄厚的传统文化优势，探索出一条切合中国国情与大学生发展需要的情商培养道路.     

浅析社会实践对大学生创新能力的培养

社会实践是当代高校教育的一个重点环节,这对培养大学生的实践能力和创新能力有着积极的推进作用。本文将主要探讨通过社会实践对培养大学生创新能力的途径。     

从大学生就业难反思大学生社会实践的意义

通过对大学生就业问题的分析,以及对大学生社会实践情况的调查,认为大学生社会实践的缺乏、缺失是导致就业难的原因之一。重视大学生社会实践,构建完善的大学生社会实践体系来促进大学生就业,能提高大学生的就业能力,缓解大学生就业难。     

当代大学生的情商现状初探

情商是一个人的情感反应水平和情感控制能力,人的情商水平的高低直接影响其工作、生活和发展潜力。文章总结了当代大学生的情商现状,并针对目前情况提出了提高大学生情商水平的几点构想。     

论形体教学对女大学生的情商培养

大学体育是锻炼学生身体,增强体质,使学生掌握运动技能,培养学生终身体育锻炼的习惯,同时还要培养她们的情商,使身体、心理等各方面全面健康的发展.形体训练在培养学生情商方面起着很大的作用.本文通过对学习形体课女大学生的访谈和亲自上课体验,以情商理论为基础,对形体教学中的情商培养进行粗浅的理论研究.     

社会实践教育与大学生人格培养

加强在青年大学生群体中人格的培养,是当代中国大学教育不可推御的责任。由于我国正处于深刻的社会变革时期,使大学生的人格发展失衡。社会实践教育作为高等教育的有机组成部分,是对大学生人格教育模式的创新,亦有助于提升人格教育的实效。     

加强情商培养——增加大学生的幸福砝码

学校是人才培养的摇篮,面对当今激烈的社会竞争,大学生不仅要具有扎实的专业知识和专业技能,还必须具有较高的情商水平.因为情商的培养能够增加大学生的幸福感.     

财务管理专业大学生社会实践能力培养模式及研究

本文重点探寻了一种新型的能够让学生与社会进行零距离接触的能力培养模式,旨在解决大学生在校期间缺乏实践锻炼机会的问题,让在校财务管理专业的学生对自身专业有更深的了解,能够在实践中不断成长。制定科学合理的职业规划。     

加强情商培养增加学生就业砝码

高校扩招带来了就业压力。当今大学毕业生应在提高学识的基础上,寻找新的出路。加强自身的软件培养,情商的培养非常有助于学生在踏上社会初期减少挫折,树立自信心     

新时代大学生社会实践能力培养创新研究

在新时代的背景下,对我国高校大学生的综合素养提出了更高的要求。当代大学生不仅需要较强的专业知识,同时还能够具备扎实的实践能力,这些既是新课程改革的要求,同时也是社会对于高素质人才的标准。所以当代大学生的社会实践能力就显得尤为重要,同时也逐渐成为教育者所研究的热门课题。因此将系统分析新时代大学生社会实践培育所存在的问题,并创新提出相应的培养策略以供参考。     

刍议跆拳道教学对大学生情商的培养

情商的高低反映着大学生情感品质的差异,情商对于人的成功起着比智商更加重要的作用。把情商培养贯穿于教育教学的各个环节对大学生人才质量有至关重要的作用,跆拳道运动的特点决定了其在情商培养中特有的功能,应该在教学过程中渗透对学生的情商培养。     

浅谈社会实践对提升大学生就业能力的作用

大学生就业指导是高校人才培养的重要工作之一,它不仅直接关系到毕业生的切身利益,也影响着高校人才培养方向和社会的稳定与发展.社会实践对大学生就业能力的提升有着直接的促进作用,能有效地对毕业生求职择业予以正确的指导,拓展自身的综合素质,增加社会阅历和工作经验,为成功步入社会做好充分的准备.     

大学生情商和情商教育理论分析

情商是从智商中衍生出来的新型能力,情商教育就是情商的培养、积淀和发展。情商教育有三大理论基础,即人的全面发展理论、情绪心理学理论、建构主义学习理论。     

浅析体育运动对培养大学生情商的作用

情商是emotionalquotient的英文缩写,汉语的意思就是情绪智慧,简称情商,就是一个人自我情绪的管理以及管理他人情绪的能力,情商的培养主要是在后天的人际互动中培养起来的,而我国目前的教育体制中,并没有把情商的培养加入学校教育中,根据目前好多大学生的情商欠缺的现状,本文主要根据不同的体育项目所具有的不同的特点来分析钡明体育运动对于培养大学生情商的作用,希望以此来给大学生建议,让大学生能够根据自己的性格特征,以及自身情绪调整方面的能力欠缺,来选辑适合自己的运动项目,进而提高自己的情商。     

浅谈社会实践与大学生就业创业

随着就业形势的日趋严峻,毕业生就业难问题成为社会关注的焦点。为此,本文作者分析了大学生所面临的就业现状,大学生就业难的原因及就业市场存在的问题,并结合实际有针对性地提出社会实践对大学生就业的积极促进作用这一观点。     

基于情商提升的项目导向型大学生职业发展实践教育活动研究

当代大学生面临严峻的就业压力,为提升大学生就业竞争力,高校必须培养大学生的情商,将情商培养作为大学生职业发展教育的重要组成部分,全面提升大学生的综合素质和能力。本文分析了情商的概念与重要性,针对高校情商教育存在的问题,初步探讨有利于大学生职业发展的实践教育活动,将职业发展与情商教育紧密结合,提出了四种基于情商提升的项目导向型职业发展实践教育活动。     

高校学生社会实践能力培养研究

社会实践是高等院校按照高等教育培养目标,有目的、有计划地组织大学生参与社会政治、经济和文化等一系列教育活动的总称。它既是认识社会、改造社会的行为过程,又是进行思想道德修养、技能培训和人格塑造的实践活动,是实践性和教育性的有机统一。充分认识大学生进行社会实践的重要性,对客观分析影响大学生社会实践能力提升的制约因素,研究探讨大学生社会实践能力提升的对策具有极强的现实意义。     

论大学生社会实践对培养“职业核心能力”的意义

我国改革开放30多年来,随着工业化、城镇化的不断深入,经济结构不断调整,社会、经济得到了迅猛的发展。这就要求教育培养的人才具有多方面的更高素质,而且对高等教育的相关教育模式、内容和方式也提出了全方位的挑战。职业核心能力是以强化学生的自主精神、协作精神和创业精神等为主体,能造就适应2l世纪发展的新型人才。因此,运用大学生社会实践来强化职业核心能力的培养尤为重要