新时代高校思政教育提升国家意识研究

新媒体时代,思政教育是学校教育的重点,创新大学生国家意识培育的方法,主要是建立"三课堂联动"模式,即创新第一课堂教学形式、拓展第二课堂教学内容、开发第三课堂(网络课堂)空间,实现第一课堂与第二课堂联动、理论教学与实践教学融通、课堂教学与网络教学结合,使思政课教学由平面引向立体、由单一引向多元,通过三课堂联动提升大学生国家意识。     

基于计算机和课堂的英语教学模式探讨

分析了"基于计算机和课堂的英语教学模式"的理论基础,结合元认知理论、建构主义学习理论和教学实践提出了新模式的具体实施方法。重点阐述了教师指导下的学生网络自主学习与课堂教学如何实现衔接与互补,以便英语教师能够更好地指导学生进行网络自主学习和更有效地发挥课堂教学的优势。     

高校音乐学专业声乐高效课堂教学模式建设与研究

声乐课堂教学高效性是常态的课堂教学活动中,在教师的引领下和学生主动积极的互动过程。在有限的教学单位时间内高质量、高效率的完成课堂教学。声乐教学和其他的课堂教学更具有双向性,由于大部分时间是一对一教学,这也就使声乐教学独特性突出。高校声乐教学的高效性和建立高效课堂模式,是高校声乐教学发展的必然追求。     

《国际贸易》课程网络教学平台应用模式研究

教育信息化背景下,我国大部分高校已经建立起网络教学平台,辅助和促进传统课堂教学。相较于课堂教学,网络教学有其自身的特点及任务,本文对《国际贸易》课程利用网络教学平台的模式提出思路,指出作为延展学习的重要手段,网络教学对《国际贸易》课程开展探究式学习有重要意义。     

基于网络教学平台的教学模式改革——以“经济法学”课程为例

网络教学平台是教育信息化发展的有效推动力,通过辽宁中医药大学(下简称"我校")经济法学课程网络教学平台改革实践以及对实践效果的客观分析,摸索网络教学平台辅助课堂教学改革的共性经验与思路,以期为网络教学平台的整体推广和应用提供有益的尝试和探索。     

基于SPOC的课堂教学策略探讨——以高职基础会计为例

随着信息技术的飞速发展,信息技术与教育教学深度融合,高职院校广泛开展了小众化SPOC(私播课)网络教学。相对于传统教学和慕课教学,基于SPOC课堂教学对转变教学观念、改进教学方式、加强师生互动、提高教学质量起到了积极推动作用。结合高职基础会计课程的网络教学实践,基于SPOC的课堂教学策略探讨对改善高职基础会计课堂教学现状具有重要的意义。     

信息技术观照下的知行合一的专业翻译人才培养路径——建立与市场实践相结合的互动式网络翻译教学模式

随着经济的发展和中外合作交流领域的扩大,翻译越来越受到求职者的瞩目,我国翻译人才的"专业化"转型也已是箭在弦上。但是由于传统的教师观、陈旧的教学观和"惟师是从"的师生观,翻译教学与市场脱节,培养的学生知行不一,难以满足市场对翻译人才的需求。本文旨在树立现代教育观念,改革传统翻译教学模式,建立起市场需求机制下的以网络为平台的翻译教学与市场实践相结合的互动式教学模式,注重课堂教学和市场实践均衡发展,以期培养"知行合一"的高素质专业翻译人才。     

刍议多媒体教学手段在高校教学中的应用与发展

随着信息技术的飞速发展,网络信息技术已经为人类的生产生活带来了深刻巨大的变化,提高了人们的工作效率与生活质量,多媒体教学手段作为一种现代化的教学手段被越来越应用在高校教学课堂中,不仅丰富了课堂形式。而且活跃了课堂教学气氛,调动了学生参与课堂的积极性,提高了学习效率。本文针对这个问题展开讨论,分析了多媒体技术教学手段在高效教学中的应用与发展。     

浅析网络环境下的专业教师教学行为的改变

随着网络的普及,网络资源也越来越丰富。在这样一个网络环境下,如何利用网络进行学习、进行教学,是目前需要思考的课题。建立完善的网络服务系统和课程网络资源库,延伸网络资源是保证开展网络教学的基础。财会教学在多媒体网络技术的支撑下,教师的教学方式和学生的学习方式发生了本质的变化。课堂教学由传统的以＂教＂为主迅速向以＂学＂为主的方向转变,可有效促进课堂教学的整体优化,构建起全新的财会教学新型模式。     

大学英语教学中个性的缺席与张扬——基于校企合作条件下的大学网络英语教学探究

传统的大学英语教学观念比较孤立、单一,既缺乏应有的实际训练,也容易造成课堂教学与实际应用的脱节。站在用人企业的角度看,孤立、单一的教学模式培养出来的学生缺乏实际训练,无法与实际接轨。校企合作条件下的大学教育模式已经证明,与实际运用脱节的英语教学方法是无法适应社会对人才的要求的,而网络英语教学可以解决这一难题。随着网络英语教学的迅速展开,其产生的问题之一"个性化的存在"已经开始影响到网络教学,所带来的"英语革命"必须引起所有高校英语教师的高度重视。基于以上认识,本文通过对"新时代交互英语"课程的校园调查,就如何解决这一问题做了一些整体性的分析和有益的探索,以期使大学网络英语教学工作走上快速发展的道路。     

如何实现乡村中学高中英语课堂中的“高效教学”

“课堂”是英语教学中的重要环节之一,教学质量的提高,关键是课堂教学效率的提高。提高课堂教学效率,实现课堂教学效益最大化,最终达到“高效教学”的目标是英语教师永恒的追求。本文将从师生互动、优化教学、教师教学反思与重建等方面论述如何实现乡村中学高中英语课堂“高效教学”。     

对高职院校计算机应用与网络专业教学改革的探索

笔者以计算机应用与网络专业作为教学改革的对象,通过对这个专业的教学现状及存在的主要问题的分析,提出了一些对该专业进行教学改革的思路:确定合理的专业培养目标和科学的教学计划;建立一套完整的理论教学和实训教学体系;树立以学生为主体的现代教学观和建设一支"双师型"的教师队伍.     

基于开放式教学的《网络编程》课程设计

通过在"网络编程"教学过程中充分引入开放式教学的思想,根据课程内容来选择教学内容,并设计开放式的实验内容。从而引导学生自主、积极的学习新的网络编程技术,掌握最新的发展趋势,锻炼提高了学生的学习能力、动手能力以及协作能力,高效地完成了教学任务。     

高中英语高效课堂

河源市近些年来致力于素质教育,高效教学,坚持开展“活力课堂高效课堂”等活动,通过学校间的交流,对公开课的研讨等提高课堂效率,并多次邀请课改大省优秀教师亲临授课,与每位老师交流.这不仅逐渐培养了学生扎实的英语基础和自学能力,同时,也大大促进了每位教师的成长.本文是我在参加一次高中英语课堂教学观摩课之后对如何提高高中英语课堂教学效率的一些感悟.     

“经济学基础”教学环境的革新研究

教学的实践有赖于良好的教学环境。教学环境涵盖多方面,涉及物理、心理、信息技术等。通过营造优越的教学环境、改善教学现状、提高教学质量,有利于学生更好融入教学课程,有效激发学生的积极性,使其更加深入地理解教学内容,进而提高课堂教学效率,达到理想的教学效果。而当前院校的"经济学基础"教学存在一些问题,教学环境较为封闭、刻板,一些课堂教学也未能很好地利用有利的教学环境,使得学生的学习积极性大大削弱,降低了教学效率,教学效果不理想。因此必须对"经济学基础"教学环境的革新进行深入研究。文章首先针对现在"经济学基础"教学过程中教学环境发展现状进行研究,进而针对发展实际提出环境革新的措施。     

基于THOEL网络教学平台的混合式教学模式探讨

网络教学基于互联网的应用成为学校教学的基本手段,这就需要构建一个平台来实施教学活动。混合式教学模式,即课堂教学与网络教学平台相结合可以相互取长补短,提高教学资源的利用效率。应以THOEL网络教学平台为依托,对混合式教学模式中教学目标、教学内容、教学策略及教学评价机制等方面进行具体设计,并对课堂教学与网络平台进行合理定位,注重结合,充分利用多媒体工具,兼顾个性化与协作化,以确保取得最佳的教学效果。     

运用现代信息技术 优化中职会计教学

针对在信息化环境下，如何优化和创新会计教学这一问题，提出从教师的课堂教学、学生的课后自学、情景模拟教学三方面着手，应用多媒体技术讲解、演示，通过网络教学，建立模拟实践教学系统三个方面提高教学效果，利用多媒体讲解、演示，通过网络学习，建立模拟实验教学系统等，从而优化和创新中职会计教学。     

高校校园局域网组建方案探索

随着网络化、信息化、融入高校教学中,越来越多的教学实施和科研需要高效、安全稳定的网络作为支撑。但由于高校校园网络的特殊性和复杂性,需要有效的组网方式和技术来实现,本文就高校校园网络组网过程中的一些问题进行研究。     

拓展型教学——高校审计教学的新思路

通过对高校现有审计教学的观察与思考,本文提出了拓展型审计教学新思路,包括教学内容、教学方式的拓展。笔者希望通过挖掘"非课本型"教学资源、开展"非教师讲授型"教学方式,拓展原有审计教学内容及方式。教学内容的拓展涉及报纸杂志、网站的相关知识等;教学方式的拓展则涉及到自主性教学,视频的收集和收看,网络审计理论与案例的收集、阅读、交流与讨论,优秀的CAI审计课件收集与展示等。通过拓展来增加审计课堂教学的吸引力及教学效果。     

“互联网+教育”背景下高职课堂教学改革的趋势研究

互联网与信息技术的蓬勃发展,为新时代教育行业的发展了提供平台与技术手段,特别是为高职课堂教学的改革提供了新的思路与方向。从目前高职课堂教学的现实基础出发,探究"互联网+教育"背景下课堂教学改革的新趋势。从教学目标、教学内容、教学手段、教学策略、教学评价五个维度变革课堂教学,以应对大数据、人工智能、新技术新产业新业态等带来的新挑战,让教育变革跟上时代,让教师聚焦课堂教学改革。