适应保定区域经济发展的高职电商专业建设优化实践——以保定职业技术学院为例

高职院校电商专业的设置是为区域经济发展而服务的,为了适应保定地区电商经济的发展,部分当地高职院校加强了电子商务专业的建设。但是,从整体上看,高职院校的电商专业建设还存在很多问题,导致高职院校培养的人才不太符合当地电商发展对人才的需要。因此,本文针对高职院校电商教育中所存在的问题及其解决办法进行积极的探讨,希望可以提高院校培养的人才素质,从而推动区域经济的发展。     

地方高职院校电子商务专业服务农村电商发展体系构建

近年来,我国进入互联网时代,电子商务的规模逐渐扩大。高素质技能型人才是高职院校的培养目标,振兴农村发展更是地方高职院校应承担的职责。本文首先分析我国电子商务发展存在问题的原因,并根据农村电商存在的问题提出具体的解决策略。     

村园企校协同培育农村电商人才的机制研究

在"互联网+"时代,农村电商的发展呈现出了良好的发展态势,正吸引着越来越多的人参与其中。"淘宝村""淘宝镇"就是"农村+电商"的代表产物,目前国家也出台了很多促进农村电商发展的政策,但是由于农村电商人才匮乏,农村电商产业的发展也存在着多方面问题。本文以扬州市高职院校为例,在分析农村电商人才培养存在问题的基础上,提出了村园企校协同培育的路径,以提高农村电商人才培育的针对性和有效性。     

跨境电子商务人才英语能力提升方式-ESP

"互联网+"概念的提出和国家跨境电商利好政策的出台使得跨境电商得到了极速发展,企业对跨境电商人才的需求也日渐增加,愈来愈多的高职院校开始开设跨境电商专业,但如何培养和提升跨境电商人才的英语能力成为高职教育的一大难题,本文旨在为跨境电子商务英语教学提供一些启示.     

跨境电商背景下高职国际经济与贸易专业教学改革与实践研究

随着互联网技术的迅速发展,跨境电子商务已成为我国对外贸易发展的新主力军。蓬勃发展的新贸易方式,衍生出对跨境电商人才的巨大需求,然而目前高职院校对于此类人才的培养还处于滞后状态,无法适应市场的需求。文章通过调研,分析了跨境电商人才岗位技能要求,结合我校国际经济与贸易专业目前的教学现状和存在的问题展开分析,最后提出了高职国际贸易专业教学的改革方案,以培养更加适应社会发展的技能应用型人才。     

农村电子商务与物流配送运营服务体系建设

国家非常重视农村经济的发展，不断探索以新的动力和方式推动农村经济发展。随着我国互联网技术的快速发展和物流运输能力的不断提升，电子商务经济不断蓬勃发展，也切实带动了很多地区经济的快速发展。尤其对农村地区来说，能够有效促进农村特色产业的发展，带动农村地区群众增收致富。物流是加快农村电子商务转型的必然之路，确保物流先行，将农产品运输出去，才能促进农村电商发展，从而进一步实现乡村振兴。本文以农村电子商务与物流配送运营服务为切入点，通过分析当前我国农村地区电子商务与物流配送运营服务发展状况及存在的一些问题，如基础设施建设不够强、农产品供销矛盾突出、电商发展模式不够科学、农村电商发展高素质人才缺失等，并结合实际案例深入分析，最后给出应对解决之策的措施，为促进我国农村电子商务与物流配送运营服务体系建设优化提供参考。     

地方高职院校电子商务专业服务农村电商发展路径研究

本文主要以地方高职院校电子商务专业服务农村电商发展路径为重点进行阐述,结合农村电子商务发展现状、存在的问题和参与培养农村电商人才的价值为主要依据,从改变人才培养模式、营造双创环境、校企合作模式、实施跟踪指导服务模式、实施远程教育模式这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升教学质量,培养出更多的电子商务专业人才,使其可以更好的为农村电商发展进行服务。     

农村电子商务发展现状分析

本文主要从六个方面介绍了农村电子商务发展现状:在中央一号文件的指导下,各省各地区纷纷出台促进农村电子商务发展的政策,逐步形成了农村电子商务政策体系;涉农电商平台趋于多元化,各大电商平台纷纷涉足农村电商;互联网在农村越来越普及,但很多农民缺少互联网思维,对农村电商的认识存在偏差;缺少真正爱农村电商、懂农村电商的人才;农村电商法律法规和标准化建设不健全,缺少相对应的服务体系;农村电商物流体系还有待完善。     

“互联网+”形态下高职院校电子商务创新创业人才培养体系构建模式研究

创新型人才培养是促使经济发展、科技进步和国际竞争力提升的重要战略举措。在当今"互联网+"新形态下,高职院校电子商务人才的培养模式不断改革创新,以实现电商行业的发展和市场需求。本文以"互联网+"为背景,通过分析高职院校电子商务创新创业人才培养的现状,探讨高职院校电子商务创新创业人才培养的可行性和必要性,从电商的专业特点、课程体系、实践教学及综合评价的角度提出电商创新创业人才培养体系的构建模式。     

“一带一路”背景下电子商务专业国际化人才培养模式创新研究

随着中国互联网的迅猛发展,我国的贸易往来也逐渐从线下交易转移到线上交易,电子商务因其先发优势在"一带一路"建设中起到很好的先导作用。然而,跨境电商的发展面临着巨大的国际化电商人才缺口,企业对人才的渴望也越发迫切。这一缺口严重制约着我国跨境电子商务的发展。本文首先对高职院校电子商务专业国际化人才培养模式现状进行研究,掌握人才培养中出现的问题和不足。其次,讨论一带一路背景下电子商务专业国际化人才培养模式的具体要求。最后,结合当前学院国际化特色办学理念针对电子商务专业国际化人才培养模式实施方法进行探讨,以期对国际化人才培养创新模式提供理论支持。     

互联网背景下绍兴外贸人才需求及培养目标分析

随着"互联网+"时代的到来,跨境电子商务应运而生,成为外贸发展新引擎,同时也对外贸人才需求提出新要求。本文分析了互联网背景下绍兴外贸人才需求的现状,梳理了在绍兴外贸企业需要的跨境电商人才标准,在此基础上,对绍兴高职院校培养跨境电商岗位人才提出建议。     

大数据时代的杭州高校微商城构建途径探讨

伴随着网络和电子通信技术的发展,电子商务以多种新模式持续升温.杭州是电商龙头企业"阿里巴巴"的所在地,浙江省拥有近百万户工商注册的中小企业,不仅在电子商务创新理念上领先一步,也有巨大的电商人才岗位需求.高职院校应抓住历史机遇,整合政校企资源,搭建一体化微商城平台,培养社会需要的电商人才,助力浙江经济腾飞.     

跨境电子商务人才岗位需求与职业能力分析——以广东省为例

跨境电商是在电子商务发展起来的一种全新国际贸易形式,这种新型的贸易形式对人才提出了更高的要求。但是我国高职院校跨境电子商务专业人才的培养速度远远满足不了社会市场对跨境电子商务人才的培养速度和要求。广东省跨境电子商务位居全国第一,以广东省为例,分析跨境电子商务人才岗位需求与职业能力,对促进广东省跨境电商的发展具有重要意义。本文主要分析了跨境电子商务的相关政策,并对广东省跨境电子商务的发展现状进行调研,发现广东省跨境电商人才培养方面存在的问题,并根据这些问题提出以跨境电子商务人才岗位需求和职业能力要求去培养人才,高职院校为企业培养更多符合市场要求的跨境电子商务人才。     

浅谈民族地区高职院校电子商务专业学生的实训——以湘西民族职业技术学院为例

针对目前各民族地区的高职院校开设的电商专业在实训中体现出来的一些问题,本文提出了一些电子商务实习实训教学的方法,指出怎样才能发挥好教学和实训的作用,培养出高职院校"技术型、操作型、应用型"的人才,可以解决电子商务就业难、就业质量低、缺乏技术型人才等问题。     

“一带一路”背景下面向东盟跨境电商人才培养研究

近年来,在"一带一路"及自贸区建设背景下,中国跨境电子商务快速发展,国内企业对具备跨境电子商务能力的人才求贤若渴,但现实情况是跨境电子商务人才缺乏,不仅在人才数量上无法满足市场需求,人才的技能也不能和用人单位需求完全匹配。为应对市场需要,各高职院校陆续开设电子商务专业(跨境方向)以培养跨境电商专门人才,根据各高校不同办学特色,人才培养方案不尽相同。本文以面向东盟跨境电商人才缺乏问题为背景,探讨高职院校跨境电商人才培养模式,以应对新业态快速发展,满足跨境电商专业建设与职业岗位多元化需求匹配的问题。     

乡村振兴背景下农村电子商务发展策略研究

互联网技术的日臻成熟、电商平台的蓬勃发展及物流快递行业的持续发展在很大程度上推动了农村电子商务发展。发展农村电子商务既是实现乡村振兴伟大愿景的重要途径,也是推进新农村建设的内在需求。当前,我国很多农村高度重视并积极发展电子商务,但也面临着金融服务与资金保障有待完善、难以精准甄别真假信息、专业人才匮乏等一系列问题,在一定程度上制约了农村电子商务发展。本文通过研究认为：可以通过完善电子商务金融服务;培养引进电商专业人才,培养新型职业农民;建立全领域物流配送体系;降低农村电商营运成本等方式进一步推动农村电子商务发展,为农民提供更多的创业就业机会,促进农民经济收入不断增加,推动农村产业兴旺发展。     

“互联网+”背景下高职院校跨境电商人才培养模式研究

经济全球化和电子商务发展进程加快,国际贸易转型升级,全球跨境网购市场前景广阔,国内跨境电商行业迎来新的发展契机。我国高职院校跨境电商人才培养现状困难重重,跨境电商人才稀缺。为应对跨境电商行业快速发展形势下的人才需求,重构"互联网+"背景下高职院校跨境电商人才培养模式。     

高职院校跨境电子商务人才核心能力培养研究

随着社会经济的不断发展,计算机已经渗透到我国的各个领域,很多行业对于电子商务人才的需求也越来越高,而且全球一体化的不断发展也带动了跨境电子商务的发展。作为为社会培养技能型人才的高职院校,在跨境电子商务人才的培养方面面临着更多的挑战。     

高职电子商务专业人才创新培养模式研究——“三维三阶段全程真业务项目化”

自从人类进入21世纪以来,互联网的浪潮已经不可阻挡,新媒体时代已经到来,新媒体营销是必修课。在这样的大环境下,也有越来越多的企业和网站对新媒体营销开始重视,很多大点的公司还单独成立了新媒体营销部门。而高职院校对于电子商务人才的培养,却不能胜任社会经济发展过程中企业的需求,究其原因就在于高职电子商务的学生的专业素质与能力难以达到企业的需求,对此,笔者根据市场对于电子商务人才的需求,提出了"三维三阶段全程真业务项目化"高职电子商务专业人才创新培养模式,以此期望为我国高职电子商务人才的培养提供一点启发。     

高职电子商务专业“工学结合”模式初探

高职教育是我国高等教育中的重要组成部分,它主要培养的是高素质生产一线应用型人才。随着我国经济和网络技术的不断发展,电子商务已经涉及企业经营管理中的很多方面,社会对于该专业的人才需求也在不断地增长。但当前我国高职院校电子商务专业的培养模式还存在着一定的问题,严重制约着该专业的发展。基于此,本文对高职电子商务专业培养模式进行了较为深入的研究,提出了"工学结合"培养模式。