高职旅游管理专业人才培养模式改革研究

黑龙江省有自独特的旅游优势,因此培养适合本省旅游业发展的人才就成为了黑龙江高职院校旅游管理专业的首要任务。这就需要建立专业课程标准与旅游业职业标准相对接、培养能适应旅游企业需要的人才培养模式,本文就旅游管理专业的人才培养模式的改革和建设进行了探讨。     

基于CBE模式的高职旅游管理专业人才培养

随着社会市场经济的发展,我国的旅游业取得了快速的发展与进步,已经逐渐朝着国民经济的支柱产业发展,高职院校旅游管理专业在人才的培养过程中紧紧围绕旅游业的人才需求、培养出满足旅游业实际的人才需求的人才培养模式是非常必要的,本文主要对基于CBE模式的高职旅游管理专业人才模式的构建予以简单分析。     

基于浙江旅游经济发展的高职人才培养模式探讨

目前,浙江高职旅游教育,还没有摆脱传统教育模式,导致人才培养不能适应浙江旅游业的发展需要.高职旅游教育应探索适应浙江旅游经济快速发展的、具有浙江特色、符合省情的高职旅游人才培养实践教学模式,开发校本实训教材,重视创新、创业教育,加强"双师型"教师队伍建设,制定面向市场的人才培养方案,寻求与市场的对接,以培养出有综合能力的高端旅游人才和适用型人才.     

校企合作，旅游人才培养模式研究——以三亚航空旅游职业学院为例

产学结合是高职教育旅游人才培养模式的显著特征，也是高职教育的核心理念。探索和实践产学结合的旅游人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。结合海南建设国际旅游岛的外部环境和我院自身的特点，对海南旅游业人才现状进行了调研，为开发新型的校企合作旅游人才培养模式提供了一定的数据依据。通过分析学校单独培养旅游人才和行业企业独立培养人才各自的利弊来阐明校企合作开发旅游人才的必要性并设计出新型的旅游人才培养模式。     

论桂林旅游发展中旅游外语人才的培养

旅游业正在迅速发展成为我市最重要的经济产业。加强和重视人才队伍尤其是旅游外语人才的培养是造福旅游事业的长久之计。我们把这项工作做好了,才能使桂林市旅游事业健康发展。本文对桂林旅游发展中旅游外语人才的培养模式,主要是高职高专类旅游外语人才的培养目标定位、培养前景以及培养模式进行了探讨。     

旅游高技能人才培养研究:问题剖析及对策创新

随着旅游业对复合型人才需求的提升,我国旅游高技能人才培养模式中凸显许多弊端。通过分析其在培训模式、高职教育中存在的问题,提出创新旅游人才培养模式、促进旅游教育的国际化、创新旅游高职教育、完善旅游职业资格认证制度、发挥旅游教育委员会的作用等举措,以期促进旅游教育的进一步发展。     

高职旅游管理专业人才培养模式剖析

<正>旅游职业教育与旅游产业关联度高,具有鲜明的职业特色。其根本任务就是为旅游业的发展培养大批既有理论基础、又有实践能力的应用型人才。所谓人才培养模式,是指为实现培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式,它主要包括人才培养规格、专业     

“十五”期间山东省旅游业人才发展状况分析

建设高素质的旅游人才队伍,是旅游业实现快速发展的有力保障。"十五"期间,山东省旅游业发展十分迅速,除了具有丰富的自然生态和历史人文资源外,积极进行旅游人才的开发和培养起到了重要作用。通过2006年对山东省17地市旅游行业从业人员状况的抽样调查,分析了2000-2005年山东省旅游业人才总量、结构和素质的发展状况。研究表明全省旅游业人才发展仍然面临总量不足、结构短缺、薪酬水平偏低、人才地区分布失衡等主要问题,为此制定人才培养的目标和对策,为旅游人才发展和开发提供科学依据和指导。     

旅游管理专业实施工学结合人才培养模式改革的思考

旅游教育是培养旅游专业人才的基础,旅游人才培养模式改革直接关系到旅游专业人才培养的质量.但目前人才培养模式还存在着许多问题,如培养目标定位不准、理论实践脱节、学生技能不强,师资知识结构偏理论少实践、校企合作不够深入等等.为了适应旅游业的快速发展,旅游管理专业人才培养模式改革势在必行.本文结合国家示范职业学院黑龙江农业工程职业学院旅游管理专业实施"4+4"工学结合人才培养模式改革的实际情况,就旅游管理专业工学结合人才培养模式改革创新做如下探讨.     

基于旅游需求侧背景下的中国高职康养旅游协同育人平台模式初探

本论文针对当前国家和政策背景下最核心的康养旅游产业的养老问题和多产业融合创新人才的培养问题展开讨论,主要涉及旅游业人才结构不合理,缺乏市场创新人才等方面提出专业人才培养的协同育人平台建设。目的在于解决我国康养人才短缺的问题。通过制定相应的人才培养方案,解决康养旅游人才的短缺、提高康养旅游从业人员的素质和技能,培养实践性强的新时代康养旅游复合型人才。希冀通过研究,并在借鉴前人研究成果的基础上,提出具有特色的针对性意见,适合高等职业院校层次的人才培养。     

文化交流人才培养模式在旅游英语专业中应用的探索

旅游业在我国国民经济发展中发挥着非常重要的作用.培养和造就合格的外语人才是新时期时高等院校外语专业的要求.我院旅游英语专业更新观念与时俱进,采取中外文化交流和校企文化交流的人才培养模式,全方位培养新型的外语人才,为我国的文化经济腾飞奠定人才基础.     

电子商务对我国旅游业的冲击及对策

信息时代的来临对旅游行业形成了巨大的冲击,传统的旅游经营方式将难以满足旅游业发展的需求。旅游电子商务的产生对旅游业的经营模式、旅游消费结构和方式以及旅游市场格局造成很大影响,也引发了未来旅游业发展的一系列问题。     

基于金融危机下的旅游人才成长环境探析

我国旅游业要想在激烈的金融危机竞争中立于不败之地,就必须把握机遇,应对挑战,加快改革,加强创新,深化用人制度改革,调动各方面积极性,为旅游人才的成长创造一个良好的环境,培养和造就一大批高素质的旅游人才,使旅游人才在数量、质量和结构等方面适应我国旅游业发展的需要,进而推动我国旅游业持续快速健康地发展。     

旅游管理专业实践教学创新模式研究——“四、三、二”模式的建构与实践

目前,我国旅游业已从第三产业上升到国民经济战略性支柱产业,这一定位赋予了旅游业前所未有的战略地位,也使旅游教育面临前所未有的机遇和挑战。然而已有的旅游人才培养模式的陈旧,使得旅游高等教育与旅游产业发展需求严重错位,其中一个重要的原因就是现行的实践教学模式严重滞后于旅游产业发展需求。为了解决目前旅游高等教育中实践教学存在的问题,推动旅游管理专业人才培养模式的改革与创新,本文提出了旅游管理专业实践教学"四、三、二"模式的构建。     

广西MTA人才培养模式探讨

旅游业由传统的服务产业上升为国家战略性的支柱产业以及现代服务业旅游高端人才的巨大缺口,促使旅游管理硕士专业学位(Master of Tourism Administration,简称MTA)应运而生。然而现有的MTA培养模式已很难跟上我国由旅游大国向旅游强国转变的发展节奏。从培养目标与培养规格、学制与课程设置、教学方式等多方面,全面构建新的MTA人才培养模式,将会成为我国未来旅游教育发展的新趋势。     

高职高专旅游管理专业双语教学实践策略探析

高职高专旅游管理专业双语教学只有结合旅游业发展实际,尤其是区域旅游经济发展对行业人才所提出的要求创新教学理念和教学模式、选用合适的原版教材、注重培养学生的英语思维方式、加强专业英语教学力度、克服传统教学中教材内容与行业实践脱节现象突出和案例教学所占比例较少等局限,才能适应新形势、新环境下旅游业发展对人才培养的要求。     

媒介融合下播音主持艺术类人才培养

伴随数字技术、通信技术不断发展与普及运用，媒介融合现已成为信息时代发展的必然趋势。播音主持艺术专业，若能将媒介融合模式融入人才培养全过程，便能有效提高人才培养整体质量和效果，同时，还能创新传统人才培养模式。在媒介融合背景下，播音主持艺术类专业教师要明确社会发展对人才的新需求，及时创新人才培养模式，为社会培养更多优秀的播音主持艺术类专业人才。     

旅游会展多元化人才培养路径分析

当前，我国旅游业迅速发展，与之相依附的旅游会展也成为新兴行业，面对旅游会展人才严重缺乏的现实，应该采取多元化的人才培养途径，培训多层次的专业技术人才，本文从我国旅游会展人才发展现状分析入手，并且对多元化的人才培养途径进行阐述；其次，就发展旅游人才培养要注意的事项和发展前景进行分析。最后，总结展望了我国旅游会展的发展前景。     

谈新形势下我校旅游管理专业教学的一些建议

旅游业的发展,极大地推动了旅游人才教育事业的发展。作为我国教育体系的重要组成部分,职业教育质量的高低,直接影响到旅游人才培养质量的优劣。如何完善旅游教育,培养适应新形势需要的旅游人才是当下我们旅游教育工作者需要认真思考和努力研究的重点课题。     

高职旅游管理专业人才培养模式剖析

旅游职业教育与旅游产业关联度高，具有鲜明的职业特色。其根本任务就是为旅游业的发展培养大批既有理论基础、又有实践能力的应用型人才。所谓人才培养模式，是指为实现培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式，它主要包括人才培养规格、专业设置、课程模式、教学设计、教师队伍、人才培养途径和教育方法等构成要素。对其进行探讨和实践并形成自己的办学特色，对旅游职业院校来说，尤其具有重要意义。以就业为导向的旅游管理专业，在人才培养方面要不断加强对旅游市场的有效分析和科学把握，调整和完善人才培养模式。这样才能确保毕业生的就业质量，增强市场竞争力。