关于高职“市场营销学”课程改革的探究与实践

随着经济的发展,竞争日益激烈,当今企业经营的趋势向国际化、全球化发展,这就对营销专业人才的知识和技能要求发生了很大变化,这种变化迫切需要对高职市场营销专业课程进行改革。本文就是在这种背景形势下,结合自身从事市场营销课程教学实践的经验,对其进行改革与创新,以满足企业对高技能人才的专业技能的需要。     

高职市场营销课程实践教学方法的创新性探索

高职教育的任务和市场营销专业的特点决定了在教学过程中要不断强化市场营销课程的实践性教学.通过对高职市场营销实践教学特点现状的分析、提出了探索高职市场营销实践教学创新性的方法.     

市场营销课程实践教学模式研究

市场营销课程是一门实践性很强的课程,实践教学的方式方法很多,但是要找到适合自身特点的实践教学模式,需要进行研究。我们1课题组从必要性、实践教学主要方式的研究、实践模式等方面进行了分析和探索。     

基于工作过程的市场营销课程改革的探索

随着现代经济的不断发展和完善,企业对市场营销人才的需求不仅体现在数量上,更体现在质量上。他们需要更多拥有更实用技能的市场营销人才能快速进入工作角色。而高职院校的教学课程和企业的岗位需求如何才能做到不脱节,是市场营销课程教学改革必须面对的现实问题。对此笔者基于工作过程,从培养目标、课程设计、教学方法等三个方面对高职院校的市场营销课程改革进行分析和探讨,以找到应对之策略。     

市场营销专业实践教学改革探索

市场营销专业对应用性与实践性具有很高的要求,如何强化实践教学,通过能力培养达到应用型创新人才培养目标,是现阶段专业教学改革的一个重要课题。当前市场营销专业实践教学中存在学院和教师对实践教学重视程度不够,教师缺乏实践经验,缺乏实践教学质量评价指标体系,教学内容脱离市场,实践教学效果欠佳。应转变学校和教师的教育观念,提升教师实践教学能力,科学评价实践教学,加强校内外实践基地建设。     

新形势下市场营销专业课程教学改革的探索

新形势下市场营销专业面临着发展机遇的同时,也面临着发展挑战,院校需要创新改革发展课程教学体系,在网络技术飞速发展和大数据背景下满足企业对于市场营销专业人才越来越高的要求。本文通过分析新形势下市场营销专业课程教学改革的必要性,探索了课程教学改革方案,包括创新案例教学法、创建实训基地、打造高水平教师队伍、创新任务驱动教学模式和改革课程考试体系等。     

市场营销中之“定位”理论探索

定位作为市场营销理论体系中的重点论题,也是决定企业营销成败的关键。本文将从市场营销概念及发展历程入手,深入分析和研究定位理论主要内容,并结合恒大冰泉市场营销定位存在的问题提出相应改进建议。     

关于市场营销专业实践教学模式的研究和探索

实践教学当前已成为高等教育系统工程中的一个重要组成内容。加强市场营销专业的实践性教学,构建以实践为导向的,由专业理论课、专业能力课和专业实践课组成的"三角形结构"模式的课程体系,对培养学生的创新思维和实操能力,促进学生综合素质的提高具有重要意义。     

市场营销专业实践教学体系探索

大学管理学科实践教学如何开展?文章以市场营销为例,从理论上说明了实践教学的必要性及其与高职高专教育的区别;从教学方式上总结了近年来行之有效的多种形式与方法。     

高职高专市场营销专业实践教学体系改革探讨

实践教学是培养市场营销专业创新应用型人才的重要环节,对营销专业实践教学中存在的问题和产生的原因进行了探讨,在此基础上提出了建设高职高专市场营销专业应用型人才实践教学模式的改革措施。     

市场营销课程思政教学改革的探索与实践——以江西经管院市场营销专业为例

思政教育融入高校专业课程建设已经成为当下教育的方向,各类课程和思政理论课同向同行、协同建设都发挥着课堂育人功能。在此教育背景下,江西经济管理干部学院市场营销专业全面推进"课程思政"理念走入课堂的教学改革。本文以江西经济管理干部学院(简称江西经管院)市场营销专业的课程思政改革建设为例,对市场营销专业的课程思政教学改革进行深入探讨。     

高职院校《酒店市场营销》课程思政改革与实践

高职院校《酒店市场营销》是一门应用性很强的实践课程,其课程思政即必要又重要。本文对该课程各章节内容进行梳理,探讨思政元素,并在教学中进行实践。本文也对酒店企业不同岗位思政要点进行了归纳总结,并针对本课程提出了课程思政改革建议。     

市场营销专业实践教学模式改革研究

实践教学是市场营销专业教学的必要环节之一,由于受到各方面因素的限制,在已有的实践教学模式中还存在着多方面的问题,使得实践教学并未达到理想的效果。在市场营销教学中必须进行实践教学模式改革,树立正确的实践教学观念和目标,改革教学方式和方法,加强师资队伍建设,完善相关设施,建立灵活多样的实习基地,让学生深入到社会和企业的营销实践中,从而掌握更多的营销专业技能,提高实践操作能力和综合素质。     

高职市场营销专业“三级递进、系统开放”实践教学体系的探索与实践

以提高教学质量、培养高素质人才为中心,针对当前市场营销实践教学的现状,长江职业学院建立了"三级递进、系统开放"的实践教学体系,包括目标、内容、条件保障和质量评价四个方面。通过对市场营销专业人才需求与实践教学调研,分析毕业生的就业领域、就业岗位和发展岗位,确定了市场营销专业的人才培养目标和规格,提炼出所需的主要技能作为实践教学的目标,以岗位定技能,以技能和知识整合出实践教学项目并确定了时间、场所等要素,建立师资、基地、校企合作等保障系统,建立了多元化的质量评价体系。     

“双路径”实训在高职市场营销专业的教育实践与探索

随着应用型人才需求持续增高,高职院校人才培养的理念改革迫在眉睫,转变重理论轻能力、重知识轻实践的教学模式成为必然趋势。长期以来,市场营销专业实践不足严重影响着人才培养,采用“双路径”实训模式能系统地培养学生职业能力和专业能力,增强学生综合能力,为社会发展造就综合型实战人才。     

市场营销专业“广告策划”课程实践教学探索

从实践教学的角度出发,以市场营销专业为样本,具体分析了广告策划课程的实践教学创新的理念和方法,总结出实践教学,以营销专业的广告策划专业课为例,总结该课程实践教学的侧重点,并提出实施实践教学的具体途径。     

基于BOPPPS教学模式的国际市场营销课程教学实践探索

国际市场营销课程是一门高等院校市场营销专业普遍开设的核心课程和必修课程。针对国际市场营销教学的主要问题,以国际目标市场营销战略章节为例,探讨BOPPPS教学模式在国际市场营销课程教学设计的实践应用和思考,以期促进讲授式教学向参与性教学转换,优化教学过程,活跃课堂氛围,改善教学质量。     

基于情景的市场营销观念--市场营销观念的发展

市场营销观念的发展在经历了半个世纪后，遇到了严峻的考验。为进一步发展应用管理学中的情景分析法，揭示市场营销观念发展的误区，提出市场营销观念的运用应该与具体的市场营销情景相匹配的观点。     

市场营销专业实践教学体系的构建与探索

随着经济的快速发展,绝大多数学校对实践性教学都有了比较深刻的认识,国内外许多教育机构在开展实践教学活动中也取得了令人瞩目的成绩。本文简单介绍市场营销专业学生应具备的实践能力之后,分析了为了具备上述实践能力所应该构建的实践教学体系,最后介绍了三江学院商学院市场营销系实践教学体系的构建。