新媒体时代影响“90后”大学生时间管理的因素分析

随着新媒体时代的到来,"90"后大学生作为运用新媒体技术的主体,面对大学相对宽松的管理模式,对时间的规划和利用很容易受到干扰,使其学习效率和生活质量受到影响,科学地管理、引导学生提高时间管理能力,对于其长远发展具有重要意义。本文借鉴时间管理的相关研究成果,在对大学生时间管理特点进行分析的基础上,分析、归纳影响"90"后大学生进行时间管理的内外因素,探讨高校在学生管理过程中对这些影响因素扬长避短、提升大学生时间管理能力的途径。     

高职学生自主学习能力现状调查及对策

[目的]了解高职学生的自主学习能力现状,采取相应的对策,以提高高职学生的自主学习能力。[方法]采用林毅、姜安丽编的《护理专业大学护生自主学习能力测评量表》对450名高职学生进行问卷调查分析。[结果]自主学习总分平均为(89.77±11.77)分;总得分率64.12%。得分最高的维度是拓宽信息渠道的能力;得分最低的维度是学习监控能力。[结论]高职学生的自主学习能力处于中等水平,改变传统教育模式,提高学生自控能力,激发学生兴趣,改善集体学习氛围,合理有效的利用时间,可以提高学生自主学习能力。     

浅谈90后大学生特点及教育环境影响

90后大学生已逐渐成为高校学生中的主体，提高他们的自主管理能力对于当前的高校学生管理具有重要意义。在分析90后大学生性格特点的基础上，立足于90后大学生自主管理能力现状，从家庭教育和学校教育两个维度进行了90后大学生自主管理意识和能力培养的模式探索。     

工商管理类专业大学生创新能力测评量表的开发

工商管理教育面临市场化、国际化挑战,社会要求工商管理类大学生必须富有创新能力。开发有价值的测评量表,能够为工商管理类专业大学生创新能力的培养提供指导。基于理论回顾作者归纳整理出工商管理类大学生创新能力包括:创新意识、创新学习能力、创新思维能力、创新方法运用能力、创新知识基础、创新实践能力六大维度。经过访谈研究、半开放性问卷调查、量表预测试和正式调查,并基于内容分析、题项检验、量表信度分析、因子分析、效度检验,最终形成六大维度二十三个测量题项的测评量表,可以为相关研究提供支持。     

大学生闲暇时间管理的调查研究——以重庆工商大学为例

时间是高校人才培养的重要资源之一，大学生的知识积累、素质的提升和能力的提高更是在闲暇时间里潜移默化完成的。本文通过问卷调查、文献研究等方法对重庆工商大学大学生的闲暇时间管理现状进行调查分析。了解到重庆工商大学大学生闲暇时间管理现状是：大学生闲暇时间管理意识薄弱、管理水平层次低，学校和老师对其进行相关教育少。及时向学校反映学生闲暇时间管理上存在的种种问题，以促进学校对大学生进行更好的管理和引导。     

大学生成人依恋家庭类型和生源地差异研究

目的:为了了解大学生成人依恋在家庭类型和生源地上的差异现状,为大学生心理健康提供依据。方法:采用大学生成人依恋量表,随机抽取198名大学生进行调查。结果:从家庭类型自变量上看,大学生成人依恋在焦虑维度上的得分,有统计学意义上的差异(p<0.05),且独生子女大学生高于非独生子女大学生;大学生成人依恋在亲近、依赖与亲近依赖复合维度上的得分,没有统计学意义上的差异(p>0.05)。从生源地自变量上看,大学生成人依恋4个维度上的得分,没有统计学意义上的差异(p>0.05)。结论:大学生成人依恋在家庭类型方面有一定的差异。     

成就目标定向与大学生职业成熟度关系探讨

以236名大学生为被试,探讨了成就目标定向与大学生职业成熟度之间的关系。结果表明:(1)大学生职业成熟度只与成就目标问卷中的学习目标定向显著正相关;(2)成就目标定向的两个维度与职业成熟度各维度之间的相关模式存在着差异:学习目标定向量表得分与职业目标、职业自信及职业参照显著正相关;成绩目标定向量表得分与职业自信及职业价值显著负相关,但与职业参照显著正相关;(3)背景变量对于大学生的学习目标定向有着显著的影响。结论:成就目标定向能够影响大学生的职业成熟度。还分析了这些结果的理论和实际意义,并提出了将来的研究方向。     

“科学手机观”研究——基于X市三所高校大学生情感管理维度的分析

随着信息时代来临,手机作为一个重要的媒介已经融入大学生生活的方方面面,本文试从大学生及整个青年群体情感管理维度进行分析,研究发现:手机在履行交流、学习和娱乐过程中有许多优势,但也存在一些消极影响。如大学生使用手机存在社会认知弱化、情感交往虚拟化等问题。鉴于此,本文从情感管理维度提出"科学手机观"理念,帮助大学生及青年群体做自己情感的主人,使自身走上一条健康阳光的成才成功之路。     

我国大学生消费与理财现状及建议

作为特殊的消费群体,当代大学生"非理性消费"、"超前消费"、"奢侈品消费"等现象反映出大学生合理消费意识和理财能力严重缺失,引起社会的担忧。针对大学生消费与理财过程中存在的学习费用支出较少、盲目消费、理财观念淡薄、理财知识匮乏等问题,提出高校应指导大学生树立正确的理财观念,增强理财意识;加强理财教育;指导大学生合理消费的建议。     

不同层次临床医学生时间管理倾向的调查分析

目的:了解不同层次临床医学生时间管理倾向的特点,为临床医学生的教育提供一些指导。方法:采用青少年时间管理倾向量表对54名不同层次(七年制学生29人,五年制学生25人)临床医学生进行调查。结果:不同层次临床医学生时间管理倾向评分比较,差异有显著性意义(p<0.01),且七年制得分高于五年制得分。除了个人取向,设置目标,计划性(p>0.05)差异无显著性意义,其他6个维度评分均有显著性意义(P<0.01,P<0.05)。并且时间价值感,时间监控观,时间效能感3个分量表总评分差异均有显著性意义(P<0.01,P<0.05)。结论:不同层次临床医学生的时间管理倾向各有其特点,七年制得分比五年制得分略高,因此教育者应该有针对性的进行培养,共同提升其时间管理能力。     

大学生手机成瘾倾向现状调查

目的探讨大学生手机使用的现状及人口统计学变量上的差异。方法采用手机成瘾倾向量表（MPATS）对300名大学生进行调查,利用spss17．0进行t检验和方差分析。结果大学生的手机成瘾检出率22．8％。差异分析显示,女大学生在戒断行为上得分显著高于男大学生;文科、理科大学生在MPATS各维度得分均无差异;不同年级大学生在凸显行为上得分显著差异,事后分析显示大一学生得分显著低于大二、大三学生。结论大学生手机成瘾行为较为严重,应采取一定针对性措施来加以应对。     

大学生理财能力分析及其对策

理财主要是对自身的财产和债务进行管理,让财产达到保值或者增值的目的。随着社会经济的不断发展和进步,"理财"一词不仅仅是上班族需要掌握的技能,它还是大学生在步入社会前需要培养的意识以及必不可少的能力。作为消费庞大的群体,大学生应该如何科学合理的进行理财已经成为热门话题,特别是现如今攀比主义、拜金主义等不良风气的盛行,更是将科学理财推上了风口浪尖。因此本文通过研究大学生的理财能力,从消费和投资角度分析大学生在理财过程中存在的误区,提出解决对策,以期给读者参考借鉴。     

大学生个人财富管理现状及理财方案研究——基于对上海市大学生的调查与分析

当前在关注大学生"智商"和"情商"之时,却忽略了"财商"对大学生的重要性,财商是影响个人消费观、价值观及人生观的重要因素,"财商"教育值得重视。基于对上海市大学生的调研发现,加强大学生"财商"教育,需要建立连续性的"财商"开发体系。分析调研数据,建立大学生剩余资金(性别)—金融产品接受度函数,建议应该通过丰富校园"财商"文化氛围,来加强大学生个人财富管理能力。     

“中国梦”与当代大学生信仰教育

习近平总书记提出的"中国梦"对于中国社会的发展有很重要的意义。而实现"中国梦"的主力军和中坚力量是当代青年大学生。阐述了"中国梦"的内涵和大学生信仰教育,"中国梦"使得当代青年大学生信仰培育的历史时机更为成熟,给大学生信仰带来正向影响,并从思想引领、文化培育、实践成才三个维度系统构建大学生信仰培育体系提出了建议措施。     

团体咨询对改善大学生自我同一性状态的实验研究

采用准实验前后测实验设计得出显示：大学生在自我同一性状态的人数不存在显著差异，但在人际领域人数存在显著差异；在某些维度的得分存在显著差异。实验对照分析，在总的自我同一性层面上，实验组后测在延缓、成就雏度得分存在显著差异。在第二层面，对于意识形态领域，实验组前后测在四个维度上的得分无显著差异；对于人际领域，实验组后测在延缓、成就维度的存在显著差异。结果证明：团体辅导的方法对大学生进行心理健康教育是一个高效、节省的方法，同时团体咨询是改善大学生的自我同一性的唯一有效途径。     

乡村旅游目的地居民低碳意识的调查与实践研究

根据意识结构的理解,设计了乡村旅游当地居民低碳意识体系的调查问卷,并结合问卷实际,权重和赋分标准,设计了当地居民旅游低碳意识综合及等级得分计算模型。经过计算分析得出,乡村旅游低碳意识模式是"低碳认识+低碳行为"制约模式,"低碳态度+低碳评价"配合模式。     

工程训练教学与质量意识的培养

"工程训练"是工科院校本科教学中的重要实践教学环节。该教学过程使学生获得现代工业生产过程的认识、生产工艺技术、方法和工程实践能力,同时还融入了质量意识的教育和培养,本文着重阐述了"工程训练"对大学生质量意识提高的作用和意义。通过质量目标、标准设立、质量教育、质量管理、质量激励以及学生技能和工作效率的提高等方法实现,让质量意识深深扎根在学生的头脑中。     

大学生合作竞争人格倾向与乐观偏差的关系研究

为探讨大学生合作竞争人格倾向与乐观偏差的关系,采用问卷调查法对452名大学生进行调查。结果发现:一是大学生合作竞争人格倾向和乐观偏差在性别之间存在显著的差异;二是男生在竞争的各个维度得分高于女生,而女生在合作的各个维度得分高于男生;三是无论是在积极事件上,还是在消极事件上,男生乐观偏差水平都显著高于女生;四是合作与竞争中的包容性、合群性、自我成长维度能正向预测积极事件乐观偏差,而过度竞争维度能反向预测积极事件乐观偏差及总体乐观偏差。     

“90”后大学生国家安全意识现状调查分析——以川渝两地几所高校学生为例

在日益复杂的国际国内形势下,"90"后大学生的国家安全意识状况面临着严峻挑战。调查发现:"90"后大学生对国家安全的重要性有着正确的认识,有较强的责任意识;对我国国家安全现阶段形势有着客观、正确的判断,有较强的忧患意识;对国家安全内涵及我国面临的各种威胁理解不够全面与深刻,欠缺必要的防范意识;对于国家安全的法制意识较为薄弱,行动意识较模糊;对于国家安全及其维护的相关知识有较强的学习意识;高校的国家安全意识教育亟待加强。     

浅谈化学新课程教学中学生实验技能的培养

"通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。"化学有实验基础,"科学探究"下的教与学正发挥着其应有的作用。化学实验不仅能够为学生提供学习的感性的材料,探究各种各样化学现象和结果,而且能够提供科学的思维方法,加深对基本知识的认识程度,激发学生的求知欲,培养学生的探究能力。