微商思维在高职市场营销教学中的应用探究

高职市场营销教学中应用微商思维,是高校教育紧跟时代步伐的表现,有助于学生更好地适应市场环境。但考虑到微商思维与传统的市场营销教学理念存在一些差别,在教学实践中教师也要把握好应用方法。文章结合微商思维的特点,对其在高职市场营销教学中的应用思路作了阐述。     

高职市场营销中微商思维的引入教学研究

微商自2014年的疯狂生长以来,发展备受瞩目并迎来全新发展,甚至有的学者明确提出2015年已经成为微商发展新元年。笔者试图从微商思维角度,解读微商思维,阐述微商思维对高职市场营销教学的影响,并详细给出高职市场营销中微商思维引入教学策略,给出市场营销教学中引入微商思维的注意问题,创新高职院校市场营销教学现状,取得高职院校市场营销教学新发展。     

微商的八大思维

电商运营思维更多的是流量、数据、转化,而在互联网发展的今天,移动互联逐渐显露,随着微信的广泛应用,微商逐渐崛起,而相应的微商思维也逐渐形成一体系,主要是朋友圈、熟人圈,这是两种完全不同的思维,要玩转微商,必须跳出传统的销售思维及电商运营思维,更多的具备微商思维。     

浅谈微商时代的市场营销

伴随着网络技术的发展,微博、微信等即时信息交流工具成为日常生活中必不可少的一部分,随之而来的是微商时代。本文阐述出微商的概念,剖析微商营销中存在的问题,最后提出来相应的营销策略,以求在微商时代寻找更多的机会。     

浅谈微商时代的市场营销创新

随着我国科技技术的发展,互联网信息技术的广泛应用与普及,给人们的生活带来了极大的便利,人们获取信息与交流互动的渠道越来越多,像微信、微博、QQ等已成为广众日常生活中离不开的信息交流工具。在互联网社会发展背景下,微商时代应运而生。本文主要从微商的内涵、浅要分析微商营销中出现的一系列问题,并提出科学合理的市场营销创新策略,以更好地在微商时代寻找发展机遇,全面推动我国社会主义市场经济的蓬勃发展。     

思维导图在市场营销教学中的运用

在市场营销教学工作中,学生普遍对市场营销学方法的应用和创新感到困惑。究其根本原因是在教学的过程中忽视了市场营销教学的客官规律。为了解决这个问题,教师有必要通过引入思维导图来辅助教学。经过实践证明,通过引入思维导图帮助教学的开展,有利于学生掌握基本的营销学知识并形成系统的框架,更有助于帮助他们各种思维能力的形成。     

高职院校市场营销专业实践教学

中国经济持续高速发展,高职教育市场营销专业面临着发展中亟待突破的瓶颈,加强市场营销专业高职生职业能力培养,是市场经济亟需大批应用型人才的要求.应当前高职院校市场营销专业建设的迫切需求,分析高职院校市场营销专业课程体系教学模式的现状和存在的问题。提出有针对性的解决办法。探索适合实际需求的高职院校市场营销专业课程实践教学体系和模式。     

探究高职市场营销教学中互动式教学模式的应用

现阶段,我国高职院校在发展过程中主要以就业为导向的人才培养目标为基础,开展市场营销教学活动,而互动式教学模式作为一种全新的教学模式,在高职院校市场营销教学中得到了广泛的应用,并取得了良好的成绩。对此,文章对传统市场营销课程在实际教学期间存在的不足进行了简单的研究,之后再以互动式教学模式为基础,结合学生自主学习特点为学生制定出一项科学、合理的教学模式,提升教师自身人格魅力,鼓励学生畅所欲言,激发学生学习兴趣,提高学生学习效率。     

高职院校市场营销实践教学思考

市场营销是一门实践性很强的学科,而实践性教学又是培养应用型人才的重要环节,从市场营销专业的人才培养目标入手来分析和探讨营销专业实践性教学,这有助于高职市场营销专业人才培养模式的改革和实施。     

高职市场营销实践教学创新研究

创新是一个民族兴旺发达的不竭动力,更是新时代对人才的要求体现。因此在今后的高职院校市场营销专业教学中,就要重视实践教学,对实践教学体系进行创新,进而培养学生的创新实践意识与能力,促使学生全面发展。本文针对高职市场营销实践教学创新模式进行了详细分析。     

微课在高职市场营销专业课程教学中的应用现状研究

微课是在现代教育思想和现代化传媒技术相结合下的产物,以"精简短小、形式多样、浅显易懂和画面直观"等特点,将教学内容从不同层次,不同时间,不同形式展现给学习者。通过分析微课在高职市场营销专业课程中的应用分析,找出存在的原因,并提出解决措施,期望为高职市场营销专业推进微课的纵深发展提供参考。     

高职市场营销专业体验式实践教学应用研究

高职市场营销专业具有很强的实践性,以体验式实践教学的方式进行教学能够有效提高教学效果,激发学生学习兴趣。本文对高职市场营销专业体验式实践教学应用的现状进行分析,提出了体验式实践教学在高职市场营销专业教学中的应用,仅供参考。     

案例教学在高职市场营销教学中的应用探析

案例教学法在当前高职教学课堂上应用广泛,尤其是针对市场营销教学这一类有着普遍应用实践性特征的课程更是具备应用优势。文章结合高职市场营销专业教学经验,讨论案例教学法在其中的应用。     

探讨SPOC在高职市场营销课程教学中的创新应用

在社会需求增长、岗位能力细化的新时代,信息化技术推动高职教育教学改革积极探索"教育信息化"之路——依托信息化技术颠覆传统课程教学模式以培养出"以就业为导向"的应用型人才。文章将从高职市场营销课程教学的视角,解析传统课程教学模式的现状与面临的困境、教育信息化为高职市场营销课程教学开辟新路径以及信息化技术在高职市场营销课程教学中的创新应用——SPOC教学模式实施的基本流程和利弊。     

情境教学法在高职市场营销专业教学中的应用

市场营销专业主要研究市场经济过程中有关营销的基本理论,方法和策略,找出处理市场营销问题规律的专业,是一门实务要求比较高的专业,另外高职教育本身也是主要突出学生技能的教育类型。高职市场营销专业立足学生的实际分析和执行能力。情境教学方法主要通过设定特定的情境让学生融入学习的过程,激发学生的学习激情,提高实际动手能力。     

完善高职院校市场营销案例教学的几点思考

案例教学是目前高职院校市场营销教学有效的教学方法。作者介绍了高职院校市场营销案例教学的教学特点和目标,从不同角度分析高职院校市场营销案例教学的优点、目前存在的问题及其根源,最后,提出了完善高职院校市场营销案例教学的措施。     

市场营销中逆向思维的应用探析

逆向思维是相对于正向思维而言的一种思维方式.逆向思维有悖于正向思维的一般性和普遍性,往往具有批判性和新奇性特点,正是因为这些特点,使逆向思维在许多问题正向思维打不开局面或者完成不了的情况下能够迎刃而解.市场营销因为需要面对千变万化的市场和心理需求千差万别的客户,因此对营销思维的要求非常高.本文通过对逆向思维特点的分析,...     

探索高职教育市场营销专业的“教学工厂”道路

高职市场营销专业教育“学校”与“市场”严重脱轨,学生面临就业尴尬,建立高职教育市场营销专业“教学工厂”势在必行。本文结合NYP“教学工厂”办学经验以及对国内市场营销专业高职教育现状的思考,指出了高职市场营销专业建立“教学工厂”的必要性,找到建立“教学工厂”面临的困难并指明解决途径。     

高职市场营销类专业会计课程教学实践与探讨

在社会不断发展过程中,市场营销类专业学生目标岗位群对于会计类知识也有了一定的需求,所以会计课程教学也成为高职市场营销类专业重要内容,而为了能够保障这一课程教学质量,本文则对其会计课程教学现状以及实践创新进行了具体的探讨。