论高职院校《出纳实务操作》课程教学方法的改革

出纳岗位是会计职业中的初始就业岗位,在财务工作中占有重要的地位,无论在哪个企业都应有高素质高责任心的出纳人员。按出纳岗位设置《出纳实务操作》课程迫在眉睫,课程教学方法的改革,有助于提高会计专业学生的整体素质和会计工作技能,真正做到无障碍上岗,实现教学过程与职业岗位"充分对接"。     

中职财务会计实训课教学模式创新探讨

在会计学体系中,财务会计是尤为重要的一门课程,其对于会计专业而言具有非常高的应用功价值,因此,作为会计专业学生,必须学好这一门课程。会计专业具有非常强的实践性和操作性,因此,在财务会计课程教学中,作为教师必须重视学生的实训教学。而就目前来看,中职财务会计实训课教学模式还存在一定的不足和问题。对此,对中职财务会计实训课教学模式的创新进行深入探讨。     

基于工作过程的出纳岗位课程教学设计研究

出纳岗位是会计专业的学生毕业后从事财会工作的第一岗,出纳岗位课程是培养学生能够胜任出纳岗位专用能力的一门课程,本文在实地调研的基础上,结合自身的实践教学经验,基于出纳工作过程,对该课程从课程定位、课程理念、课程思路、课程内容、课程考核五个方面进行设计,以期对会计教学工作有所促进.     

电子商务专业实训项目教学资源建设的探索与实践

品牌课程的建设是我区中职学校课程建设和教学改革中重要的内容.本文以电子商务专业实训项目课程的教学资源库建设为研究对象,分析教学资源库的特点和功能,提出电子商务专业实训项目教学资源库的设计思路和技术路线.     

三相异步电动机正反转PLC控制——说课稿

"以能力为本位,以就业为导向"思想,是发展中等职业教育的指导思想;强化实习教学,是培养中等技术人才的有效途径.该门课程是中等职业学校电子电工专业的骨干课程,而本节课是该门课程的重中之中,本节课是一节采用项目教学法为主,强调理论与实践相结合的典型一节.     

对中职市场营销课程实训教学问题和对策的个案研究

众所周知,实训教学是提高中等职业学校学生动手能力的关键,目前很多中职学校比较重视市场营销课程的实训教学,并为实训教学的顺利开展投入了人力、物力和财力,但收效甚微,本文以对某校营销课程实训教学为基础,简要阐述目前在市场营销课程实训教学的过程存在的问题和应对策略。     

《出纳岗位实务》教学模式探讨

出纳是会计工作的重要内容,具有社会性强、实践性强的特点。但目前《出纳岗位实务》教学中存在着与实际操作脱节的倾向,难以完成把学生培养成"懂专业,会操作"能适应出纳岗位所需人才的教学任务。本文提出并分析了当前出纳实务教学中存在的主要问题,并提出了改善此项教学实践的策略。     

对中职学校“2+1”培养模式下的国际商务课程体系的探索与思考

目前,多数中职学校国际商务专业教学在课程设置中存在着实训教设备不足、重理论轻实践等问题,导致学生的培养与市场需求脱节。为了适应社会需求,在越来越多中职学校采用"2+1"人才培养模式的过程中,学校更应以"能力"为主线,以"应用"为主旨,构建课程和教学内容体系,培养学生的应用能力和综合实践能力,实现课程体系由"知识本位"向"能力本位"转变。     

中职学校酒店管理专业茶艺课程的建设探究

在中职学校酒店管理专业设置茶艺课程,不仅迎合了酒店行业发展趋势及市场需求,同时也是中职学校不断创新丰富酒店管理专业教学内容的结果。但目前中职学校茶艺课程的实践教学仍面临着基础薄弱、实训落后等问题,笔者通过多年的教学实践经验,不断摸索在酒店管理专业设置茶艺课程的教学模式,以问题为导向,致力于对茶艺课程的教学内容、方式和手段进行完善,以更好提高学生能力与酒店行业、市场需求的契合度,并对该课程往后的教改方向及措施提出了自己的思考。     

高职教育中校企结合模式实训课程的构建

高职教育注重能培养学生动手能力、实践能力和创新能力的实践教学环节,而实训课又是进行实践教学的根本保障,也是学校与社会、企业互动的需要。随着学校办学规模的扩大,完善实训课程的构建模式已成为当前高职教育中亟待解决的重要课题。本文就是针对这一课题进行了具体分析,并提出了校企结合模式实训课程的构建思路,希望对高职院校有一定的启示。     

浅谈《出纳实务》课程教学方法改革的探讨

出纳是会计财务工作必不可少的一部分，担负着企业会计核算的基础工作。因此出纳是很重要并且实用性的职业岗位，而《出纳实务》课程正是培养面向生产、建设、管理、服务一线的应用技术人才，要培养高等实用型人才。因此在《出纳实务》这门课的教学当中，必须打破传统教学观念，要面向市场，面向就业，应以职业能力要求为依据，授课多元化，兴趣化，使学生接受更容易，更有兴趣，进而学到更多知识，在就业当中有更强的竞争力。     

浅谈《出纳实务》课程教学方法改革的探讨

出纳是会计财务工作必不可少的一部分,担负着企业会计核算的基础工作。因此出纳是很重要并且实用性的职业岗位,而《出纳实务》课程正是培养面向生产、建设、管理、服务一线的应用技术人才,要培养高等实用型人才。因此在《出纳实务》这门课的教学当中,必须打破传统教学观念,要面向市场,面向就业,应以职业能力要求为依据,授课多元化,兴趣化,使学生接受更容易,更有兴趣,进而学到更多知识,在就业当中有更强的竞争力。     

财务会计课程教学改革研究——基于典型工作任务的

在我国,随着国内经济环境的不断变化,对于中职学校培养人才的方向也产生了影响,如何构建我国中职学校教育课程,使我国的中职教育办出特色,是中职教育界必须认真研究的重大课题。目前会计教育的课程设置和培养模式等都相对落后,实践能力较差,教材体系也有待于完善,因此,对财务会计课程的教学改革的问题亟待解决。基于典型工作任务的财务会计课程可以把实际岗位的财务会计工作真正落实到课程教学的过程中,根据"宽口径、厚基础、高素质、强能力"的教学管理目标和培养应用型人才的育人目标,使会计专业课程的学习与财务岗位相融合,能够培养学生的学习兴趣,提高学生的工作能力,提高学生的创新能力。     

理实一体化教学在中职会计综合实训课的应用

中职教育的目的在于为社会培养实用人才,这些人才必须知晓理论更懂得实际操作技术,否则中职教育就失去了意义.近年来中职学校为了让学生有更多的机会实际操作所学技能,研究出了一种新的教学方法,即理实一体化,这种教学模式提倡在教学中将理论与实际操作统一教学,强调在理论知识传授的前提下帮助学生总结技术使用技巧和规律,使学生能快速掌握相关技能的使用诀窍,从而将其培养成毕业即上岗的技术人才.中职教育会计专业的教学宗旨是将学生塑造成懂得实际记账、制作和使用各种报表的实用人才,为此中职会计专门开设了手工实训课程,让学生能亲自感受报表制作使用的情景.目前中职会计教学现状仍然堪忧,为了改善这一现状,许多老师都在中职会计实训课中引用了理实一体化教学方式.本文对理实一体化教学进行了相关介绍,分析了其在中职教育中使用的必要性,最后提出了实际应用该方法的注意事项.     

中职学校开设跨境电子商务课程的必要性与可行性分析——以福建经贸学校为例

在"互联网+"的时代背景下,跨境电子商务迅速发展起来,市场对跨境电子商务人才的需求量增加。为缓解跨境电商人才供给不足和传统外贸方式面临新技术冲击,以适应就业岗位对专业技能的新要求,中职学校有必要开设跨境电子商务课程。同时,前置课程提供了充分的知识储备,校内外实习实训积累了丰富的实践经验,高密度外语教学奠定了扎实的外语基础,师资结构合理且实践能力强,使中职学校开设跨境电子商务课程具有可行性。     

技能竞赛对国际贸易单证课堂教学方法改革的启示——以广东省国际贸易单证技能竞赛为例

《外贸单证实务》作为中职国际商务和商务英语专业的一门专业核心课程。该课程旨在培养和发展学生能根据进出口合同履行过程中各个业务环节,制作和填制相应单据的基本技能,这项基本技能是商务英语和国际商务专业学生走向外贸岗位所必备的专业技能之一。围绕此技能开展的广东省国际贸易单证技能大赛目前已成功举办了三届,并且已形成了省、市、学校多层次技能竞赛的格局。现以广东省国际贸易单证技能竞赛为例,谈一谈技能大赛对国际贸易单证课堂教学方法改革的促进作用。     

场景模拟在《办公设备使用与维护》实训教学中的应用

场景模拟教学法是一种再现、直现、形象、生动的教学方法.能够较好提高教学效果.文章阐述了场景模拟训练在中职学校文秘专业<办公设备使用与维护>实训教学中的具体实施方法、收获与问题探讨,旨在为该课程实训教学探索多种有效途径,以不断提高学生现代化办公设备操作技能.     

实训类课程的隐性渗透式思政教学方法探究——以船体放样课程为例

职业教育中实训类课程占比较大,其开设目的是为了让学生能够掌握对接岗位的专业技术能力和职业综合素质,为了职业教育的提质培优,抓牢实训类课程的思政建设尤为重要,在实训类课程中开展思政教育可以让学生树立正确的职业道德和工作作风,为我国培养高素质的技术技能型人才提供保障。船体放样实训课程采用隐性渗透式思政教学方法,结合课程任务深入挖掘思政元素,在课前、课中和课后全方位融入思政教育,并利用多元化的教学手段和科学的考评方案,让学生产生“想做好、能做好、做的好”的内驱力,从而达到践行思政教育、落实立德树人的目的。     

谈中职学校会计教学

根据我国中职教育的现状,中职学校的会计教学应以培养初级应用型人才为目标,在教学过程中,应通过强化实训技能训练巩固理论教学知识,实现会计实践与会计理论之间的对接,加强培养学生的动手能力和职业技能,以更好地适应职业岗位的要求。     

谈中职学校“会计基础”课课堂教学方法

"会计基础"课程是中等职业学校会计电算化专业学生学习的专业核心基础课程,对"会计基础"课程的兴趣,直接决定了学生学习会计专业的兴趣;会计基础知识能不能掌握好,对学生今后的会计学习具有非常重要的意义。依据教育学和心理学的基本理论知识,结合教学过程中的实际经验,笔者在分析研究中职学校"基础会计"课程教学中存在问题的基础上,提出了解决这些问题的方法,力求给其他中职学校讲授"会计基础"课程的教师提供参考,以点带面,不断提高中职学校"基础会计"课程的教学质量。