职业教育发展趋势探讨

随着社会经济的发展和科技的进步,人们对职业教育的要求越来越高。良好的职业教育应当是以企业为主体,逐步加强校企合作以产学研合作为主导的职教模式。以培养学生的实际工作能力作为职业教育的教学重点,将成为职业教育的发展趋势。     

从德国职业教育存在的问题看我国职业教育发展

德国职业教育在国际上享有很好的声誉。在其发展过程中也遇到了这样或那样的问题。正确地认识,并系统地解决这些问题,也是德国职业教育界积极思考和探索实践的任务。文中就职业教育的社会意义、企业是职业教育最大受益者、职业教育生源与职业教育质量的美系、职业教育师资培养等问题进行了研究。研究旨在为我国职业教育发展与建设,提供有益的启示。     

加强校企合作 发展职业教育

校企合作是新形势下职业教育发展的内在要求和必由之路,同时也是被实践证明了的成功的技能人才培养模式。这里提出推进校企合作的具体建议,希望能促进校企合作的持续健康发展,实现互惠互利、合作共赢。     

从美国职业教育法来看美国职业教育的发展

文章通过对美国职业教育法案的回顾,分析美国职业教育法对美国社会的影响。     

网络媒体时代职业教育的变化及应对策略

由于网络媒体环境发生重大变化,使得职业教育中学习者的学习环境、学习过程、学习方式、学习角色以及师生关系也发生了重大的变化。从整个职业教育的发展来看,职业教育的发展应在适应市场需求、资源整合、课程变革、道德塑造等方面树立全新的发展理念。     

从《追求卓越》看职业教育

当今社会,随着世界经济全球化的发展,中国的经济出现了快速发展的局面,让世界瞩目.在未来经济发展的过程中,中国需要一大批的应用型的工程师,即高技能人才,而作为高技能人才的培训基地,职业教育院校将起到举足轻重的作用.如何去激发新一代学生的学习兴趣和潜能,培养好新一代的高技能人才,这是我们所面临的挑战.本文将从《追求卓越》中卓越企业管理和运营的几大特质出发,联系职业教育发展,从各方面分析和探讨在职业教育中,我们如何去培养好新一代的高技能人才.     

当前经济形势与企业应对策略

当前,发达国家和经济体正处在缓慢的复苏之中,发展中国家基本上实现了经济复苏,有的甚至根本没有衰退,只是放缓。世界经济缓慢复苏、低利率、美元泛滥,在2012年还会延续下去。2012年我国经济增长目标为7.5%,但实际增长预计会在8.5%左右,通货膨胀会略微下降。要下大力气转变经济发展方式,特别是要支持实体经济发展。中小企业、小微企业要以诚信为本,加强创新,加强管理,努力做强。     

产学研结合培养职业教育创新人才

利用产学研结合的人才培养模式对我校学生进行职业教育创新人才的培养.通过对就业单位的反馈显示,取得了较好的效果.     

网络媒体条件下职业教育过渡期的应对策略选择

在网络媒体条件下,职业教育正处于传统职业教育向网络职业教育发展过渡、转变时期,应适应这种形势,在发展定位、网络选择、建立体系、师生关系、资源供给、课程打造以及职业道德教育等方面采取应对策略,推进网络媒体环境下职业教育的良性发展。     

当前经济形势下企业应对策略分析

受全球金融危机影响,我国国内的经济形势面临严峻挑战。在当前经济形势下,企业应怎样从经济危机中"突围",这是每个企业应思索的问题。     

大力发展职业教育 促进烟台制造业的提升——对烟台市制造业职业教育创新与发展的战略思考与对策建议

本文在分析烟台市制造业基地建设对技能型人才的需求的基础上,对制造业领域职业技术教育创新与发展战略进行了思考,提出了促进烟台市制造业领域职业教育发展的对策与建议。     

新经济形势下职业教育发展及改革的若干思考

知识经济的生命和源泉在于创新,包括知识创新、技术创新、观念创新。职业教育为社会培养了一大批高素质劳动者,有力地改善了我国劳动力队伍的素质结构,为实现经济增长方式的根本转变提供了强有力的智力支持。     

从8月用电数据看当前经济形势

根据国家能源局数据,8月份全社会用电量同比增长13．7％,创25个月来新高。1—8月,全社会用电量累计3．5万亿千瓦时,同比增长6．8％。用电量明显好转引起社会广泛关注。用电量数据是经济运行的同步指标,因此很多人据此判断经济形势出现好转。我们对此进行了深入分析。     

刍议京津冀职业教育协同发展的实施策略

京津冀的协同发展是国家战略的一项重要内容,而职业教育协同发展则是区域协同发展在教育领域内的重要体现。京津冀三地的职教发展可以有力地促进区域经济的发展,为其提供充足的人才资源,因此,做好京津冀三地的职教协同发展意义重大。     

论借鉴学徒制发展我国职业教育校企合作

技能短缺正成为制约我国工业发展的新型威胁,如何通过校企合作,改变这一现状是我国职业教育面临的重大课题。德英美等国家,通过学徒制形式的校企合作,基本能够将职业院校学生在校的知识技能学习与将来就业企业的工作岗位最大程度地衔接,满足企业对技能人才培养的技能需求。     

人工智能背景下会计职业教育发展面临的挑战与应对

人工智能与会计工作结合,给会计行业带来了新的挑战,促使会计人员的角色由"记录价值"向"创造价值"转变。会计职业教育要瞄准区域产业发展布局,进行人工智能背景下的职业教育"供给侧"改革,在国家层面加强顶层设计,做好理论创新和标准引领;在区域层面建立健全政企校协同育人机制,推动教育与产业对接;在职业院校层面加快培养目标转型,推进专业建设智能化升级。     

职业教育校企合作模型之我见

校企合作是职业教育发展的战略要求,也是提高人才培养质量的重要抓手。随着我国经济的快速发展,职业教育的发展程度已经成为衡量经济发展水平的重要标志。如何培养高质量的人才成为了职业教育所面临的一个永恒课题,而校企合作是解决这一问题的有效途径。通过学校和企业两种不同的教育资源的整合,培养学生的职业素质和综合能力,实现学校、学生和企业的“三赢”,各自获得发展的动力。     

当前我国产业结构调整 亟需发展职业教育

推动产业结构调整升级,从以劳动密集型为主的产业链低端逐步向技术密集型和创新型的高端迈进,亟需高技术、专业技能人才。职业教育为社会发展提供技术、技能型人才,是与产业经济联系最直接、最紧密的一种教育类型。在“十二五”后半阶段,调整产业结构、推动我国工业化和城市化的快速发展,需要大量职业教育培养的人才。     

浅议新的经济形势与职业教育

<正>经济全球化已成为当今世界发展的一个不可逆转的潮流。职业教育作为一种培养劳动力的教育,经济全球化会给它的发展带来的影响是深刻的,更是影响我国职业教育产生了质的变化。     

职业教育与区域经济协同发展策略探析

近些年来,随着经济的快速发展,随着人才竞争的日趋激烈,社会对于各类人才的需求日益扩大,社会各界对于人才的重视程度也逐渐提高,人才成为了一大核心竞争力量。作为技术性人才培养基地的职业教育也就获得了更多的重视,发展速度也超过了以往的任何时候。职业教育的快速发展与其所属区域的社会经济的发展密不可分,两者之间是相互作用的关系,在此基础上,还分析了现阶段我国职业教育与区域经济协同发展的现状以及存在的问题,并探究了促进职业教育与区域经济协同发展的策略。