高职院校英语教学翻转课堂研究

翻转课堂通过对教学流程的变革实现了对学生知识传授的提前化和知识内化的优化,为大学英语教学改革提供了新思路。文章通过对翻转课堂的研究进而提出课堂教学改革的教学方法,并指出了在大学英语教学中推行翻转课堂时应注意的相关问题。     

高职院校计算机教学中翻转课堂的应用实践研究

文章通过对阐述翻转课堂内涵、特征以高职院校计算机基础教学为例,从翻转课堂教学准备、教学实施以及教学评价三方面对计算机教学中翻转课堂的应用实践进行研究。     

基于微助教的《采购管理》翻转课堂课程改革研究

当前,在高校《采购管理》课程教学中,普遍存在着教学手段单一、学生参与度较低、考核方式待完善等问题,随着我国教育学者开始对翻转课堂进行本土化研究,高校教师开始尝试将翻转课堂引入教学活动中。以微助教为例,探讨了移动学习环境下,《采购管理》的翻转课堂课程改革研究,指出在《采购管理》课程教学过程中进行翻转课堂实践的途径和环节,重点分析了在课堂面授与互动环节的教学方法和过程考核的实现途径。     

基于翻转课堂理念的《审计基础》教学模式改革研究

随着DT时代的到来,"翻转课堂"必然成为新型的教学模式。文章分析了《审计基础》在传统教学模式下面临的困境,简述了"翻转课堂"用于《审计基础》教学的必要性和可行性、构建了审计教学"翻转课堂"的模式,针对《审计基础》"翻转课堂"教学中存在的问题并构建新的教学模式。     

“翻转课堂”在统计学教学中的应用研究

“翻转课堂”通过逆向安排知识传授和知识内化,实现了教学结构的翻转,改变了传统教学过程中教师和学生的角色。文章将“翻转课堂”新型教学模式应用于统计学教学改革,在研究国内外相关文献基础上,对统计学实行“翻转课堂”教学改革进行SWOT分析,设计与构建了基于“翻转课堂”的统计学教学模式,包括课前教学设计策略、课堂教学活动策略以及课后反思总结策略,真正实现有特色的个性化教学,为我国新时期统计学教学改革提供思路,培养更多高素质创新型人才。     

翻转课堂在《网络营销》课程中的应用

在电子商务快速发展的当下,本文提出《网络营销》课程教学应该顺应时代发展潮流,运用先进的教学模式和方法——翻转课堂和翻转学习进行改革,以培养出适应市场需求的创新创业型人才。文章的重点放在翻转课堂的教学方法(WSQ工具、问答式教学法、项目式教学法、分层教学法、弹性教学法)在课程中的应用,以及从课前、课中到课后阐述翻转课堂如何实施。     

基于翻转课堂的“七步成堂”教学设计探索与实践——以《电子商务基础与应用》课程教学为例

本文从教学中碰到的两大问题入手,指出翻转课堂实现"成功翻转"的关键所在,并以《电子商务基础与应用》课程教学为例,如何设计开发微课资源,并提出基于翻转课堂的"七步成堂"单元教学设计来组织与管理课堂,从而打造优质高效课堂。     

信息化条件下一种教学法新模式的思考

工科专业的教学特点是课堂教学要与生产实际紧密相结合,培养学生的工程意识,不仅要学习好理论知识,而且更重要的是使学生对所学的知识融会贯通,提高工程应用的能力,不能照搬传统的教学法。文章对教学法提出了一种新模式——翻转课堂式教学。翻转式课堂教学法有利于创新型人才的培养,从而达到更好的教育效果。文章以工科课程"工厂供电"为例,阐述在工科教学的过程中,采用翻转课堂式教学的可行性、必要性,并具体说明了怎样在对工科类学生的过程性教学中来实施这种新的模式。     

基于“翻转课堂”的地方高校管理会计课程教学改革设想

"翻转课堂"教学模式给传统的高等教育带来了机遇与挑战,文章借鉴"翻转课堂"中的精髓之处,结合高等院校会计专业核心课程管理会计学的教学目标、专业特点,深入探讨了地方高校管理会计学课程实施"翻转课堂"教学模式的设想、实施要点及注意事项。     

探讨翻转课堂在电子商务一体化教学中的应用

随着信息技术的不断发展与进步,技工院校教学模式正在发生改革,教育工作者基于传统教学方法进行不断的创新与思索,根据正确的教学理念展开教学活动,经过实践证明取得一定的效益。技工学校翻转课堂教学模式与一体化教学结合的应用,可以针对传统教学模式进行改革,解决传统教学中出现的问题。翻转课堂在课堂上应用与实施,将知识进行传授与消化,促使课堂建设更具高效性。本篇文章主要围绕翻转课堂在电子商务一体化教学中应用效果展开探讨,分析电子商务传统教学中存在的弊端,进而提出翻转课堂在电子商务一体化教学中应用的解决策略,希望给相关人员提供参考建议。     

翻转课堂教学模式在体育教学中的实践分析

在大数据的网络环境下,基于科学的教学和学习行为的翻转课堂教学模式诞生。翻转课堂教学模式的提出为体育教学指出了新的发展方向。希望广大体育教育工作者对翻转课堂教学模式有更多了解,将其运用到体育教学工作中。文章浅析了翻转课堂教学模式在体育教学中的构建和创新途径。     

基于项目教学法的翻转课堂研究——以《国际市场营销》课程为例

以项目教学法和翻转课堂为研究对象,阐述了两种教学法的发展概况以及自身的内涵,明确了项目教学法存在的局限性以及实施翻转课堂的价值,提出了将翻转课堂嵌入项目教学法的教学改革思路。以《国际市场营销》为例,分析了实施翻转课堂的意义和可行性,设计该课程的总体教学思路,总结了实施项目教学法的翻转课堂所带来的成效,指出实施新的教学方法在提高学生学习的主动性、学生综合素质全面发展、课堂教学效果以及教师自身成长等方面具有明显的促进作用。     

高校经济学翻转课堂模式构建策略

教育改革不断推进,越来越多教师尝试应用翻转课堂模式进行教学,从而改善传统教学中存在的问题,提升教学质量和水平。本文通过翻转课堂模式在高效经济学教学中的应用进行解读,从高校经济学教学角度对翻转课堂模式的应用制约因素进行探究,并对具体可行性实施策略进行论述。最终实现翻转课堂模式在高校经济学教学中的应用水平提升的研究目的。     

经济管理专业“翻转课堂”教学模式应用分析——以ERP沙盘课程为例

在当前的信息化时代下,为了更好地满足教学的需要,在经济管理专业课程教学中,需要切实加强对教学模式的优化和完善。而"翻转课堂"教学模式能更好地促进学习方式和教育模式的提高和创新。因此,文章以ERP沙盘课程为例,引入"翻转课堂"教学模式以期解决存在的问题。     

"互联网+"对中级财务会计课程教学模式的影响

“互联网+”是普通高校教师面临的挑战,也是新的机遇。文章梳理了教育新时代“互联网+”的大背景,在此基础上,从学生、教师和课堂三个维度分析了“互联网+”对大学课堂的影响。同时结合中级财务会计课程的特点,提出高校教师应对“互联网+”的建议。首先教师自身需要持续学习,其次教师可以利用互联网资源,尝试新的课堂模式,例如“翻转课堂”“开天窗”式教学和“线上+线下”混合式课堂等形式。文章意在为青年教师应对互联网的影响提供建议,为中级财务会计教学的改进指出方向。     

混合学习模式在高校教学中的应用——以“翻转课堂”为例

"翻转课堂"教学新模式以混合学习理论为指导,将传统的教学流程进行颠倒,为高校教学提供了新的思路。本文对"翻转课堂"的概念进行梳理,站在"混合学习理论"的高度,结合我国高职教育现状,提出翻转课堂较传统课堂的优势所在以及实施步骤,并对开展翻转课堂中存在的一些问题进行了探讨。     

大学英语翻转课堂教学实践中的问题及策略探讨

随着信息化教育的迅猛发展,多媒体被广泛应用在教育教学活动中,尤其是翻转课堂的应用,使得教学模式趋向多样化和多元化。翻转课堂作为一种全新的教学模式和教育理念,具有自身的独特性,将其应用于大学应用教学实践中,可以极大改善学习效率和教学效果,有效实现预期的教学目标。文章对大学英语翻转课堂教学实践中的问题进行分析,并提出几点有效对策。     

金课背景下翻转课堂教学的实施探究——以《管理会计》课程为例

教育部吴岩司长的报告中明确指出要建设中国大学金课,淘汰水课,重视教学的春天已经到来。课程是教育最微观问题,但解决的却是教育最根本问题!随着移动互联网、物联网、大数据和云计算为代表的信息技术迅猛发展,在教育教学活动中不断涌现出新的教学形式。以翻转课堂的教学设计和实施效果为主线,分析阐述了翻转课堂的内涵、特征、实施的关键因素等;通过笔者本学期在一线教学工作中的实践体会,对翻转课堂模式的教学改革进行了教学评价和反思,对翻转课堂的理解和认识有了更深层面的体会,对教学过程中出现的问题进行了总结分析,促进日后翻转课堂成功有效地开展。     

翻转课堂在大学英语写作教学中的应用研究

随着现代信息技术的不断发展和大学英语教学改革的推进,广大英语教师尝试着将翻转课堂用于英语教学听、说、读、写、译等各方面。文章主要根据翻转课堂的特点和优势,力图研究将翻转课堂教学模式应用于大学英语写作教学,探讨教学中可以采用的教学方法和措施,以提高学生的英语写作水平和综合能力。     

基于翻转课堂模式下高校审计学教学改革探讨

翻转课堂相较于传统授课方式而言知识传播效率高。而课程知识量庞大,传播效率低正是审计学的授课痛点。立足于翻转课堂与审计学的特性,探究翻转课堂模式下的审计学教学改革,通过翻转课堂模式下高校审计学教学改革的必要性,分析如今翻转课堂模式下审计学教学现状,通过与其他教学方式结合为主的优化方法如案例教学、MOOC工具等,提出如今翻转课堂在审计学方面的改革方向。将审计学与翻转课堂有机结合,探究其个性化的教学模式,为审计教学的优化和改革提供参考性的建议。