“自我扩展型”高校多校区办学管理探析

"自我扩展型"高校是我国高等教育体制改革以来部分高校进行异地扩建而形成的新型办学模式。多校区空间分散的形态给多校区办学带来严峻考验,本文分析了"自我扩展型"高校多校区办学管理过程中出现的主要问题,并以提高其办学管理效能为目标提出了若干对策建议。     

高校多校区办学团学工作模式探析

随着多校区办学的高校日益增多,多校区办学学生的团学工作已经成为各高校越来越关注的话题。从高校办学模式、学生干部、团学工作指导老师、整个学校的团学工作等方面,分析了多校区办学团学工作存在的问题,并提出了解决问题的对策。     

高校新校区学生公寓管理模式的创新探索

近年来,随着高校的发展,高校办学规模将不断扩大,原有的单一校区学生管理服务模式已难以适应两校区办学的需要,两校区办学已成为高校办学的现实。新校区的启用为高校教育事业发展提供了新的发展空间,大大缓解了教育资源的不足,但新校区投入使用后,在校学生人数快速上升,由于新校区远离老校区。也远离城市中心地区,新校区学生学习环境、生活环境、管理环境都有不同于老校区的自身特点,使学生管理工作面临新的机遇和挑战。     

关于信息化时代背景下多校区办学高校加强行政管理工作的思考

多校区办学高校拥有不同的校区,这一特点加大了行政管理工作的难度。文章主要分析了多校区办学高校行政管理工作存在问题的根源,结合时代特点,对多校区办学高校改进行政管理工作、提升行政管理工作效率提出了一些策略与思考,认为重视并加强行政管理工作人员队伍建设,建立考核激励制度,畅通职称晋升渠道,不断解放思想,大胆创新,充分利用现代信息化技术手段,才能最终促进高校行政管理工作向一流水平迈进。     

云南师范大学多校区办学管理现状研究

21世纪近十年来,随着高等教育的快速发展,全国高校合并、大学城的规划等形式造就了较多高校实行多校区办学,当前已逐渐成为高校普遍的运作方式。云南师范大学(下文简称"云师大")办学悠久,目前呈贡主校区是呈贡大学城高校的重要组成部分,多校区办学的利弊也在该地区尽情体现,本文以实事求是的态度阐述其办学现状,并为相关部门提出建议以供探讨。     

试论跨校区高校图书馆中的“人性化”管理--以成都信息工程学院为例

随着高等教育改革的不断深入,许多高校都出现了跨校区办学的情况,图书馆也随之面临着多校区办馆的局面。如何在跨校区高校图书馆中实现资源有效共享,兼顾各校区读者的需要,成为一个现实问题。本文从图书馆管理理念的内涵入手,阐述“人性化”管理是图书馆管理的最佳管理方式,并探讨了“以人为本”的“人性化”管理在跨校区图书馆管理中的具体应用。     

论构建多校区办学高校助困工作体系

随着高等教育的改革与发展，高等学校办学形式呈现多样化发展，出现了多校区办学的高校。该文针对高等教育大众化之后逐年突出的家庭经济困难生问题，探讨多校区办学高校贫困生扶助工作问题，从“建立一支强有力的助困工作队伍；构建一个协调统一的工作系统；组建一个助困资源筹措网络”等方面，提出了多校区办学高校助困工作体系。     

加强多校区高校财务管理的思考

随着我国高等教育体制改革的深化,高校间的合并、体制划转,使我国的高等教育规模实现了跨越式发展,多校区高校这一办学模式应运而生。多校区高校作为一种新生事物,在财务管理上却仍然沿用普通单一校区高校的财务预算管理体系,在预算管理上存在着政策缺乏指导性、预算管理体系不完善;在收入上存在着筹资方式单一、贷款缺乏风险意识、学费收缴工作部门间不协调;在支出管理上存在着财务支出规模大、新旧校区教育资源重复投资情况严重等问题。为了实现财务最优化,实现最佳的办学效益,探索在多校区办学背景下,适应高校发展的财务管理体制,对确保高校各方面的正常运作具有十分重要的作用。本文结合工作实际,就如何加强多校区高校财务管理提出一些建议。     

武汉科技大学多校区办学对学生影响研究

经过高校的合并重组与扩建,多校区办学格局已经成为我国高校的一种重要办学形式,论文以武汉科技大学为例,通过文献检索和调查研究分析武汉科技大学多校区办学对大学生的影响,并提出合理规避和降低其对学生不良影响的对策性建议。     

高校多校区运行包容性视角下发展策略--融合转型嬗变

本文基于对高校多校区办学问题分析的基础上,将“包容性”增长理论跟多校区运行问题有机结合,提出一套全方位、立体化、适应性强的建设思路,并以“融合转型嬗变”为总指导方针,提出高校多校区发展策略,推进高校多校区运行的科学、协调发展。     

浅议高校新校区安全保卫工作面临的挑战与对策

随着我国各项改革的不断深化,高等教育竞争趋于国际化,传统的办学理念与模式已不能适应社会的发展,我国高等教育进入了前所未有的大调整、大改革时期,高校呈现出多校区办学的态势,新校区办学逐步发展的同时,也给校区的安全保卫工作带来了新的挑战。本文旨在分析新校区安保工作面临的问题基础上,提出新校区安全保卫工作的相应对策。     

高校固定资产管理模式创新

当前,一校多区已成为全国高校的主要办学模式,高校所拥有的固定资产的规模构成也日益复杂.在新形势下,如何实现对高校固定资产安全有效的管理,是高校管理者面临的重要课题.本文分析了高校多校区固定资产管理现状及成因,提出从体制创新、制度创新(建立内控制度)、管理手段创新三个方面入手,构建多校区高校固定资产管理新模式,以确保高校固定资产保值增值.     

新时期高校预算管理的特点与机制创新

高校财务预算管理与高校的发展有着密切的关系,是高校财务管理的重要依据,对高校事业的发展产生了重大的影响。伴随着我国教育体制改革的深化与国家体制改革的进一步发展,高校表现了出了超常规的发展状态,利用银行贷款、多校区办学、多渠道筹措资金办学、并校、扩招等一系列的办学模式,使高校财务管理具有了不同的意义。并使预算管理具有了新的任务与全新的挑战。因此,对作为高校财务管理核心和基础的预算管理进行分析,并提出有效的创新方法,对高校的全面协调发展具有特殊的涵义。     

加强高校多校区运行成本科学管理的思考

高校多校区办学降低办学成本的优势并不显著,当前,如何提高资金使用效率,科学合理管理运行成本,这些问题已成为高校管理重中之重。造成这一问题的原因有多方面,需要有针对性地解决,如加强预算执行力度,强化预算约束力,提高资金使用效率,改革教学模式等。     

多校区大学教学资源整合的问题研究

多校区大学教学资源整合的效果如何直接关系到学校的生存与发展。本文通过对多校区大学教学资源整合过程中出现的各校区教学资源的分配与办学规模不相匹配;多校区沟通不畅造成的资源难以共享;多校区办学增加了办学成本,加重了教师负担;多教学办学对师生的文化认同感、归属感和凝聚力的影响;教学资源整合的不合理影响教学体制改革的升入开展等问题进行了深入的分析和探讨,并提出了整合教学资源的策略。     

浅谈高校校区建设财务管理及核算的问题

随着招生规模的扩大,高校原有的校区规模已不能满足新形势下的办学要求,各高校纷纷开始建设新校区,扩大办学规模.校区的建设从征地拆迁到最后竣工验收投入使用,需大量的建设资金,其建设资金除了自筹外,绝大部分是商业银行贷款,为了有效使用建设资金,控制建设成本,提高投资效益,则管理和利用资金,充分发挥资金的使用效率,建立和完善内部制度控制,强化预算控制,实行经济责任控制,加强投资评审制度,规范基本建设会计的管理与核算尤为重要.     

高校异地新校区财务管理体制与基建财务执行新会计制度问题研究

<正>随着高等教育管理体制改革的快速推进,尤其近十年来各地高校纷纷合并,形成了我国高校的多校区办学现象,另外,一些学校在校园面积有限的情况下走外延式发展道路开始向外扩张建立新校区,一校多区已经成为我国高等教育改革与发展中的普遍现象。2012年3月17日山东大学青岛校区建设奠基仪式的举行,是山东省高等教育发展的一件大事,标志着山东大学的建设与发展进入了     

关于强化高校内部审计功能的思考

近年来,随着我国高等教育改革的深入发展,高等院校的办学规模迅速扩大,人们越来越关注高校的办学品质、办学风险管理、办学经费的使用及效果等问题。另外,高校高额的债务压力、新校区的建设、老校区的改造、高校后勤社会化及职工收入分配制度等改革的深化,对高校的内部管理体制、资金管理方式提出了新的更高要求,客观上需要有一个相对独立的部门及时监督并作出客观公正的评价。这种内、外需求促使各高校和社会有关方面对高校内部审计的要求不断提高。高校内部审计工作是高校管理工作的重要方面,是整个管理链条中的一环,高校内部审计工作应更好地适应快速发展的形势要求,不断进行创新和完善。     

我国独立学院教育成本分担机制存在的问题及对策——以唐山为例

本文主要研究了如何承担补充高校教育成本的问题,进而在此基础上探究国内当前独立办学的高等院校有关补充及承担教育成本的运行模式,通过唐山市独立办学的高校为例说明。通过分析给出关于健全教育成本承担及补充机制方面的对策,其中包含了有关部门加大对独立式高校的资金投入力度、积极利用社会捐助资源、提高学校自主创收与融资能力、建立健全奖助学金体系及异地贷款等相关制度,促进自主办学的高校院校的持续健康运营。     

多校区高校党建工作探析

本文简要分析了多校区高校党建工作的现状及存在的问题,针对多校区高校党建工作存在的问题进行了深入研究,提出了一些多校区高校党建工作的策略。希望通过本文的分析研究,为做好多校区高校党建工作,促进多校区高校党建工作朝着更加正确、科学的方向发展,提供一些有益的借鉴与参考。