基于校企协同创新的人才培养机制研究——以广财-和君校企协同育人模式为例

培养能为地方社会经济发展服务的高素质应用型人才是当前人才培养的目标,也是当前人才发展的趋势。而校企协同育人这一发展模式能使得人才更高质量、高效率地输出。但在实施过程中,如何进行创新、如何最大化实现育人效果值得进行探索。本文对广西财经学院和和君集团联手打造的广财-和君校企协同育人模式进行了介绍,希望能为其他高校实施校企协同育人、培养高素质应用型人才提供一些参考。     

校企合作育人模式下工匠精神培育的路径探究

党的十九大报告提出“弘扬劳模精神和工匠精神”,在新时代大力弘扬工匠精神,对于推动社会经济高质量发展,实现中国梦具有重要意义。高职院校作为应用技能型人才培养的重要窗口,是新时期培育大国工匠、能工巧匠的启航地,将工匠精神融入职业化教育全程,对于职业院校学生职业素质养成及职业发展起着导向性作用。校企合作育人模式下,企业的实践性优势能与高校人才资源优势有效融合,实现高职学生到企业职工的无缝衔接,缩短技能型人才到工匠型人才的培养周期,促进学校课程建设顺应企业、社会发展需求,为实现中国从制造业大国向制造业强国转变提供内生动力。因此,探索校企合作育人与工匠精神培育的创新路径具有重要现实意义。     

高职市场营销人才“工匠精神”培养研究

高职院校是培养技能型人才的阵地,也是工匠精神的继承者和传播者。在高职市场营销人才培养过程中融入工匠精神,通过对工匠精神的内涵进行挖掘,使工匠精神为市场营销人才的培养提供指导。     

基于工匠精神的酒店服务评价与创新——以三亚艾迪逊酒店为例

酒店业作为劳动密集型行业,高素质的员工是提供高质量服务进而赢得顾客的关键。"高素质员工高质量服务"与"工匠精神"从价值内涵上看有共同之处。本文引入"工匠精神"解析酒店服务,通过构建酒店服务质量评价体系,提出酒店服务再造与创新的思路。     

关于技师学院会计专业学生“工匠精神”培养的内容分析与途径探讨

技师学院人才培养的改革以及新时代会计人才需求的转变,都在一定程度上彰显了校企共同培养人才的重要性,目前培养高素质会计人才的目标与职业教育提倡的工匠人才培养目标是一致的。高职教育中渗透工匠精神,不仅提高了学生的素质,更加有利于学生未来的发展。本篇文章就当前阶段技师学院会计学生的学习状况进行了分析,深入探讨了技师学院会计专业教学中"工匠精神"培养,并提出了相关策略。     

培养企业“工匠精神”人才的路径探讨

经济越发展,能工巧匠的需要量越大,高职院校应该在培养能工巧匠方面发挥更重大的作用,学校通过培养"工匠精神",为大学生成长为能工巧匠奠定坚实基础。高职院校培养"工匠精神",应该让学生学习技术与技能、完整的产业链知识、聘请名师进行"工匠精神"熏陶及传承精工技艺,引导学生养成执着追求与淡泊名利的信念,且在追求中感受到无限快乐。     

论高职电子商务人才“工匠精神”培养研究

随着我国新课程改革的深入发展,促使当今教学模式有了极大的创新与变革,教育工作者在培育学生专业技术能力的同时,也将教育重点逐渐放在了职业精神层面上,使得人才之综合素养得以提升,达到为社会培育更多优质技术型人才的目的。其中,"工匠精神"作为人才综合素质中重要的组成部分,则受到了社会各界的广泛关注。本文通过试论高职电子商务人才"工匠精神"培养相关内容进行研究,以期为推动高职人才培育良好发展提供行之有效的理论参考依据。     

关于技师学院会计专业学生“工匠精神”培养的内容分析与途径探讨

国家高度重视各行业内的工匠人才,也要求各行业全面贯彻落实培养多方面人才的工匠培养策略。在此形势下,作者针对技师学院在会计人才培养方面遇到的问题进行了研究与探讨,希望通过本文的研究可以为技师学院的工匠精神培养提供一些帮助。     

“工匠精神”视域下高职院校创新创业人才培养模式探究

工匠精神是高职院校人才德育工作重要组成部分,是社会主义核心价值观个人层面在爱岗敬业,诚信友善精神内涵的集中体现,也是双创人才培养不可或缺的素养。"大众创业,万众创新"之战略要想取得良好的效果,助推我国经济蓬勃发展,关键在于高校为社会输送一批批的高素质人才,这其中工匠精神在高职院校创新创业人才思想中的引领尤其重要,关系到职业精神、创新精神、奉献精神在各行各业中的价值体现。因此,高职院校要在思政教学、校企联合实训、校园文化氛围营造中加强工匠精神教育宣传的比重。     

基于校企协同创新的高职人才培养模式探索——以食品安全类专业为例

校企协同创新是近年来各类高职院校人才培养的新型模式,通过学校与企业之间的深度合作,协同创新,使人才培养效率得到提高,人才素质能力得到提升,在人才培养方面有着重要的优势。本文将以食品安全类专业为例,对基于校企协同创新的高职人才培养模式进行探索与分析。     

校企深度融合下的“企业课堂”教学模式改革探究——以广东碧桂园职业学院酒店管理专业为例

在校企深度融合背景下,广东碧桂园职业学院酒店管理专业依托碧桂园酒店管理公司旗下60家高星级酒店作为教学后盾,通过建立"企业课堂"的教学平台,改革教学模式,创新教学体制,充分发挥双课堂和双导师育人的作用,既提升学生的理论水平,又提升其职业技能,达到培养酒店专业学生综合素养的目标,缩短其职业成长路径,加快其职业成长步伐,为企业输送真正需要和有用的人才。     

基于工匠精神的大学生创业能力培养研究

工匠精神的重要性已被社会广泛认可,工匠精神与大学生创业的结合可以提升学生创业的水平和层次。基于工匠精神讨论大学生创业能力,分析得出创业能力主要分为敬业度、创业学习和创新能力三个维度,并从创业教育模块、创业能力模块和创业绩效模块构建学生创业能力的培养体系。其后,基于培养体系分析培养策略,发现高校可以通过学生敬业度的养成、创业学习的强化和创新能力的拓展来提升学生创业能力。工匠精神指导下的大学生创业能力可以培养学生精益求精的精神,鼓励学生在创业中提供个性化的产品和服务,推动大学生创业的差异化和精细化。     

议高职创新创业教育中工匠精神的培养

高等学校的创新创业教育是我国当前促进经济提质增效升级的需要,是推进高校综合改革、促进高校毕业生高质量创业就业的重要举措;"工匠精神"以其执着严谨、精益求精的品质被首次写入政府报告,其精神广为赞誉及效仿。创新创业教育偏重于创新,工匠精神着重于专注,二者貌似背道而驰,其实不然。本文仔细分析工匠精神的内涵,并剖析二者之间的联系,指出工匠精神的精髓实质是创新与创造,并将工匠分为表层工匠和深层工匠两个层次,讨论了在高职创新创业教育中进行工匠精神培养的举措。     

基于工匠精神的中职物流专业人才培养实践研究

工匠精神是一种职业态度和精神理念,是追求精雕细琢、精益求精,并不断创新的精神品质。工匠精神在不同的时期具 有不同的内涵,现代工匠精神以实事求是的科学精神、 忘我工作的敬业精神等为主要特征。培养工匠精神是时代发展的需要,是职 业教育改革的需要,更是学生成长成才的需要。中职教育阶段是学生认识、理解和掌握工匠精神的关键期。中职物流专业更要将工 匠精神融入人才培养全过程,多措并举,提高人才培养的针对性和实效性。     

基于校企协同的电子商务“双创型”人才培养模式创新研究

电子商务专业的跨学科性、实操性、复杂性要求高校教育必须走高校、企业联动协作发展之路。本文针对电商人才需求现状及传统滞后的教学方法,从人才需求端与供给端双方协调发展着手整合高校优质教学资源与企业实践平台资源,构建基于校企协同模式下的电子商务双创型人才培养模式。通过校企协同共建电商人才培养课程体系、共同打造卓越双师队伍、共建校外实训平台、共建电商创业项目孵化器、共建双重导师协同培养机制,以满足双创时代下电商企业创新创业型人才的需求。     

基于工匠精神培养的电子商务专业课程体系改革

教育的目标是培养生产、建设、服务、管理一线的技术应用型人才,关系着社会经济的发展前景。本文从电子商务专业毕业生工匠精神缺失的现象出发,提出了要从课程体系改革培育和弘扬工匠精神,并探讨了课程体系改革的途径和措施,希望通过课程体系改革提高高职教育的核心竞争力,对高职院校电子商务专业人才培养的提升有所借鉴。     

基于工匠精神的物流专业人才培养模式研究

在新的发展时期,物流产业整体增速变缓,行业标准持续提高,对从业人员的综合素养,提出了更高的要求。因此,行业对富有工匠精神的专业应用型人才需求愈发迫切。与此同时,在物流专业人才培养工作中,培养学生的工匠精神,也成为了新阶段教育改革的主要目标。然而,在产业推动和教育改革的双重作用下,工匠精神与物流专业人才培养模式之间仍存在明显的隔阂,整体培养效果并不理想。为此,本文就将从物流专业人才培养的实践角度入手,对该问题进行深入研究,形成符合现阶段物流产业发展要求,能够培养富有工匠精神专业人才的全新培养模式。     

高职英语类课程思政评价体系研究——以工匠精神为例

高职院校以培养高素质、高技能型为己任。以立德树人为教育的根本目标,全国高校都开展了课程思政的研究。以工匠精神为例,探讨了高职英语类课程思政评价体系的构建。遵循评价体系的构建理念,设计了以工匠精神为核心的评价指标,介绍了评价体系构建的策略,旨在为高职课程思政研究提供新的思路,为英语类课程提质培优途径提供参考,进而推动高职院校课程思政教学改革。     

应用型人才工匠精神的塑造——以电视编导人才为例

随着我国社会经济的发展,对于应用型人才的需求量也逐渐攀升。衡量合格的应用型人才标准不仅是要具备专业的技术能力,也要求具备良好的职业精神和态度。工匠精神作为一种讲求精益求精、德艺双馨的精神,是高校应用型人才培养的关键,它对人才培养具有重要的指导作用。本文以广播电视编导专业的人才培养为切入点,提出工匠精神的理念,对如何在电视编导专业中塑造人才的工匠精神,培养出高素质的广播电视编导专业人才进行了深入探索,以期能够对我国高校培养应用型人才提供一些参考,促进我国广播电视事业的健康有序发展。     

校企协同背景下苏州高职院校“技能大师工作室”建设内涵和创新思路研究

建设"技能大师工作室",是国家近年在推进高技能人才队伍建设背景下,通过总结、提炼各地经验形成的高级专业人才培训模式,目前已开始在各地推行。通过立足苏州地域特征、从校企协同视角对技能大师工作室建设的内涵和模式进行研究,期望能够充分发挥这一培训模式的效能,对推动各级高技能人才队伍建设有所裨益。