《电子商务企业模拟经营综合实训课》课程教学设计

针对高职电子商务专业重点实训课程《电子商务企业模拟经营综合实训课》,进行课程教学内容选取,实施课程教学手段设计和教学评价改革;在教学过程中,运用多种信息化教学方法和手段,有效提升学生学习兴趣、提高课程教学效果。     

基于项目的《财务软件应用》综合实训案例优化设计

一、<财务软件应用>综合实训存在的问题 一是从教学内容来看,综合实训偏重核算.会计管理电算化、会计决策电算化、电算化系统开发以及如何进行内部控制等内容基本未涉及;在学生完成财务报表编制任务后,并未进一步要求其进行财务分析,对企业的偿债能力、获利能力等不能做出客观评价并提出相应建议.     

高职院校商务英语专业综合实训课程评价模式

本文建立在以专业能力为目标,和以课程教学以及实践教学为主要研究对象,以课程和课外实训为核心的商务英语专业综合实训模式。此模式对于培养高职院校商务英语专业的学生的实践技能以及专业能力,还有综合素质方面的提升都具有相当重要的作用。综合实训课程评价不仅是关于学校及评价,而且是关于一般的教育过程。在充分考量学校教育的可能形式的基础上,创造性地提出了教育评价的新形式。正如作者所言：“教育过程总是发生在具体场景中,有关教育实践的决定取决于对那种场景的敏锐感知。”本文将主要探讨的是高职院校商务英语专业综合实训课程评价模式,研究目前我国综合实训课程评价模式存在的问题并且针对此问题提出具有建设性的意见。     

高职《会计综合模拟实训》实践教学探讨

高职会计模拟实训是培养学生动手能力的重要途径之一。本文根据《会计综合模拟实训》课程的特点,结合多年实践教学工作,从课程的教学内容、教学特点、成绩评定等有关问题入手,探讨了如何组织和实施实践教学活动。     

对高职院校会计专业课岗位对接综合实训教学改革的探索

在高职院校中进行会计岗位综合实训实习,是增强财会专业学生综合分析能力的途径之一。加强高职院校会计专业课岗位对接综合实训,必须解决长期以来存在的认识模糊、内容单一、方式不当、方法陈旧等问题;以人才市场为导向,适时地调整教学内容、教学方式和方法,构建实训教学新模式;健全对接实训项目的质量控制体系;加强各会计岗位电算化操作实训,从而会计专业课与岗位实训的有效对接。     

虚拟环境下的电子商务实训模式研究

电子商务逐渐成为市场交易的主要渠道,对于电子商务实训课程来说,要构建一个基于虚拟环境下的实训模式,在虚拟环境下完成电子商务的基本技能、专业技能和综合能力的实训,通过模拟实际经营来提升学生实际操作能力,降低实训的成本。     

物流实训课程开发初探

本文详细叙述了北京市商务科技学校物流培训基地,仓储配送中心实训课程开发的指导思想、实训目标、实训内容、实训方法及评价方法等内容,充分体现以工作过程为导向,培养学生的综合职业能力,帮助学生顺利完成从学校到企业的"过渡期"。     

基于“真账实训”的财会专业技能考评机制设计

"真账实训"通过创造真实的业务环境,向高职会计专业学生提供真账岗位实训,力求缩短毕业生的工作盲区和适应期,提升专业胜任能力。文章从环境模式评价、实训课程内容、教学创新手段评价、追踪反馈机制等四个评价维度设计评价指标,建立基于"真账实训"的财会专业技能考评机制。     

以培养学生综合能力为导向的统计学教学研究

建立综合职业能力课程观是高职课程发展趋势,统计学教学应以培养学生综合职业能力为教学目的,有针对性地改革教学方法,完善教学手段与更新教学内容,重视实训环节,以利于学生能够运用统计学思想和方法解决实际问题,并在解决问题的过程中提高综合职业能力。     

基于“金课”标准的高职《市场营销学》课程改革——以陕西能源职业技术学院为例

高职院校打造"金课",是提升其教学质量和办学水平的重要途径,也是学生、家长和社会对高职院校的期盼。基于《市场营销学》课程建设的基础,针对课程教学内容前沿性和时代性不够、课程教学对学生综合能力和高阶思维训练不够、课程教学中学生的参与度不高以及考核与评价难以真实反映学生综合能力生成过程和结果的问题,对标"金课"的两性一度标准,重构了课程教学内容,改革了课堂教学方式,转变了课程考核与评价模式。     

浅谈高职会计专业实践性教学

实践性教学的安排务必要注重职业性和开放性,在教学内容的选取上,要与行业发展需要和企业岗位需求紧密结合,选择与企业合作编写实训教材,以充实和完善相应职业能力培养的教学内容。在教学的组织上,要以真实的岗位工作任务及其工作过程为依据,以＂教、学、做＂相结合,建立相应的实训基地、利用现代化手段、积极拓展实训形式并建立健全考核评价的教学方式。     

中职计算机应用基础教学实践与反思

分析了目前中等职业学校非计算机专业计算机基础课教学所面临的一些问题,提出从教学内容、师资要求、教学方法和评价形式及信息道德等内容的见解,以提高学生学习的效果和能力,提升学生的综合竞争力     

基于ERP实训平台的经管类大学生创新创业能力培养与提升研究

随着高校综合教学改革的不断深入,学生创新与创业能力的培养与提升成为衡量高校人才培养质量的重要指标。结合经管类学生的能力特质,通过对学生创新创业能力的构成要素分析,认为ERP综合实训有助于激发学生的自主学习能力,提升学生的领导决策与管理能力,培养学生共赢观念与合作沟通技能,是培养与提升经管类大学生创新与创业能力的重要平台。ERP综合实训方案可通过选择合适的实验平台加强专业学科知识教育,引入动态市场信息,完善学科竞赛机制等方式具体实施。     

关于会计模拟实训方面的若干思考

在高职会计教学中,会计模拟实训教学内容是为了让学生更好的运用和巩固会计理论知识,也是高职会计教学中最重要的教学内容,它可以有效的为社会培养出专业性强的会计人才,教师一定要选取正确的教学方式,有效的将会计模拟实训教学的重要发挥出来,良好的培养学生的会计岗位技能,提升学生会计专业能力,本篇文章就根据现今高职院校会计模拟实训教学的现状进行分析,找出其中存在的问题,并根据存在的问题提出完善高职院校会计模拟实训教学的有效策略。     

经管类专业VBSE跨专业综合实训的教学效果影响因素研究

随着虚拟现实技术的不断成熟,跨专业综合实训课程被越来越多地运用到了经管类高校的实践教学中,不同专业的学生在虚拟仿真环境下以团队形式开展经营活动,涉及生产、销售、采购、财务等各个环节。文章建立了VBSE跨专业综合实训教学效果影响因素概念模型,采用结构方程式模型分析方法,从学生课程投入程度、学生专业基础、软件设计、教师过程指导四个方面分析了对教学效果的影响因素。同时分析了非量表数据,总结了学生在实训中遇到的困难以及收获,根据学生的反馈及时调整教学方案与教学内容,以期更好地提升教学水平。     

高职会计综合模拟实训课程教学情景设计探讨

会计综合模拟实训课程专业性实践性都比较强,如何提升学生的会计综合实战能力,一直成为各高职院校关注的焦点,并对该课程进行了各方面的摸索与探讨,促使学生能在毕业后实行零距离就业。试从会计综合模拟实训课程教学情景的设计思路、基本结构和作用探讨该课程情景教学。     

ERP沙盘教学对地方高校工商管理类学生能力提升探讨

在分析地方高校工商管理类专业学生应具备的能力基础上,提出ERP沙盘教学在提升学生的综合能力方面具有重要作用,包括团队合作能力、组织协调能力、学习能力、创新能力等。地方高校开展ERP沙盘教学,应在实验实训软硬件设施、师资力量、教学安排、教学效果评价及考核办法等方面做好充分准备,并且在开展过程中不断探索新的解决途径。     

提高面点烹饪实训教学的有效性

提高面点烹饪实训教学的有效性有利于提高学生知识应用技能,增强学生对工作岗位适应性,提升教学效果和人才培养质量。但目前面点烹饪实训教学存在不足,有必要采取改进措施:关注社会行业需求,提升面点烹饪实训教学实用性;重视任课教师示范,加强面点基本功训练;采用小组合作教学模式,提高协作交流和学习;注重实训模拟餐厅建设,认真组织学生实战训练;增加教学实训周的开展次数,强化提高学生实际动手能力;组织学生进行技能比赛,提高学生实践的竞争力。     

技工院校电子商务专业实训教学探讨

目前一些技工院校顺应适应市场需求都开设了电子商务专业,我们学校从2009年就开设了本专业,通过前期的调研和取证,我们依托课程的教学大纲,制定相应的专业教学计划和安排,在相关的课程领域也开设了一些专业实训教学内容,重点是让学生在掌握理论知识之外,也要学习一些与市场挂钩的操作技能,更多的是培养学生综合能力提升,在平时的教学活动中,就如何开展实训教学方面进行了探索和研究,从结果来看学生对于实训课程比较陌生,主要是在教学中有些一些老师一味追求电子商务理念的培养,没有突出专业特点,毕业在专业实习中难以运用学校的知识去解决实践问题,通过借鉴和参考兄弟学校电子商务专业的实训教学经验,并结合我校的实际情况,就搞好电子商务实训课教学进行了有效的分析和研究。     

加强中级维修电工综合实训的几点思考

本文介绍了笔者为加强电工实训在教学内容、教学模式、考核机制三方面的几点思考和做法,来达到提高电工实训的教学效果,增强学生的动手能力和操作技能水平的目的.