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促进大学生创业行为对经济增长具有重要作用,而促使其形成创业意向是其中的重要环节。本文结合国内外大学创业教育体系,基于全国大学生的样本数据,采用结构方程模型研究了创业教育对大学生创业意向的影响。实证研究发现,创业教育通过提升大学生创业知识,完善创业能力,培养创业心理品质,从而形成创业意向。高校及相关教育单位应建立创业培训体验计划、考察实际运营、组建创业名人讲堂和开展团队生存考验活动,提高大学生的创业意识。 相似文献
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为了较全面了解武汉市大学生创业意向及相关问题,笔者先后问卷调查了武汉大学、华中农业大学、华中科技大学、中南民族大学、武汉科技学院、武汉科技大学中南分校6所高校600名学生(每个高校100名),通过对大学生的创业情况、观点、动机、资金、形式和选择进行分析,从而得出大学生创业的制约因素,以便更好的指导大学生创业。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2015,(10)
为探索创业意向的维度结构,本文在综合国内外相关文献的基础上,编制了个体创业意向调查问卷并进行调查。采用探索性因子分析并结合德尔菲法专家打分结果,探讨个体创业意向的维度结构。结果表明,在中国背景下,个体创业意向的测量维度包括7个:个人特质、创业能力、创业经验、创业认知、创业态度、创业教育以及创业效能感。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2017,(6)
随着大学生就业难问题的出现,大学生创业受到社会普遍关注,如何开展创业教育,形成大学生创业意向成为大学教育的重要内容。创业大赛的成功举办为创业教育及大学生创业意向的推进提供了新的思路,诸如挑战杯类的创业大赛作为创业教育实践的一种有效途径,对大学生的创业意向的推进起着非常重要的作用。因此,本文从创业大赛本身的价值意义出发,探究了其对大学生创业意向的推进作用,以供同仁参考。 相似文献
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大学生创业教育对提高大学生创业能力,促进大学生自主创业,解决大学生就业矛盾,促进我国经济发展有着重要的现实意义。本文从大学生创业教育的内涵、创业教育的国际比较借鉴、我国大学生创业教育存在的问题、创业教育模式以及创业教育体系的构建等几个方面对大学生创业教育的研究成果进行了归纳总结。 相似文献
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基于某学院的个案实证分析,研究高职大学生创业意向影响因素。借助问卷调研数据统计分析,得知高职大学生创业意向整体水平偏低,个人背景因素中的性别、专业、创业经历、亲友创业经历、工作经历,个人特质中的创新人格特质与成就人格特质,创业能力、创业自我效能、创业教育、创业环境等均对高职大学生创业意向有正向影响作用;家庭所在地对高职大学生创业意向无影响,个人控制人格对高职大学生创业意向产生负面影响。 相似文献
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随着大学生就业形势逐渐严峻,大学生创业备受重视和鼓励,而意愿是行为产生的一种主观态度。国内外学者对大学生创业意愿及影响因素的研究已相当丰富,不同的学者采用了不同的研究模型。通过整理文献总结出大学生创业意愿的影响因素模包括TPB模型、SEE模型、双因素模型、基于感知价值模型和基于成就动机模型。最后总结出现有研究研究模型已经很全面丰富,未来可向创新侧重点研究模型发展。 相似文献
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中外大学生创业教育对比分析 总被引:3,自引:0,他引:3
当前社会竞争的关键是人才的竞争,高等学校应如何积极适应新时代,培养出社会所需要的各种类型的高素质创业人才,逐步实现从就业教育向创业教育的转变,成为高等院校面临的一个重要问题。而国外在创业方面的教育已经形成比较完善的体系,他们有许多经验值得我们借鉴。从中外创业教育的对比中找出中国创业教育的不足,同时国外创业教育经验对我国开展大学生创业教育有一定启示。 相似文献
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发达国家的创业教育起步早、发展快,在经历了以课堂教学传授知识为主的“谋生型”初级阶段;以培养创业实践为主要内容的“理念+实践”发展阶段;以培养学生思维方式和开拓进取精神为主的成熟阶段后,积累了许多成功的经验,为我国创新创业教育提供了很好的借鉴。 相似文献