新形势下高职教育“桥梁工程施工技术”课程实训教学应用研究

课程的实训教学环节是高职教育的一个重要教学内容,安排好实训内容并科学地开展是提高实训教学成效的重要保证。文章通过深入分析实训教学在课程教学中的重要作用,结合桥梁建设市场的人才需求,对"桥梁工程施工技术"的实训项目设计及实施进行探讨和研究,提出了几种适用性强的实训项目,指出通过精心设计实训项目内容,并按步骤贯彻实施,可以达到较好的教学效果。     

高职课程教学体系整合研究———以国际贸易实务课程为例

课程教学体系不完善是制约高职院校进一步提高教学质量和人才培养水平的重要因素.以培养学生的职业竞争力为目标,按照质量管理的理念和精神来重构高职课程教学体系,使课程教学成为一个跨越课内、课外,学校和企业的系统性活动,并在长期的教学实践中不断对教学体系进行完善和修改,从而形成动态的自优化机制,这是高职院校课程体系整合的基本思路     

高职财务会计实务实训课程思考--以苏州经贸职业技术学院为例

目前高职院校财务会计实务实训课程教学中存在一些较为普遍的问题,如教学体系不完善、实训项目单一、师资力量相对不足等。本文以苏州经贸职业技术学院《财务会计实务实训》课程的建设与改革为例,探索提高财务会计实务实训课程效果的方法。     

浅谈跨境电商课程仿真实训项目优化——以《跨境电商实务》课程为例

随着企业在跨境电商平台经营业务的不断成熟,对跨境电商运营、客服、美工等人才的需求也随之增加。高等职业院校的国际经济与贸易专业也随之迎来了转型升级,纷纷增设跨境电商基础、规则、实务、营销等相关课程,希望学生能在熟悉各跨境电商平台规则的基础上,掌握跨境电商平台运营的整体流程和具备相应的实操能力,为企业输送高素质、更匹配的人才。本文以《跨境电商实务》课程为例,分析了课程教学环节中存在的问题,并对现有的仿真实训项目提出相关优化建议,以期使学生的综合实训能力得到进一步的提升。     

高职证券投资实务课程教育中的问题与对策

当前,高职院校的培养目标是造就高技能实用型人才,同时还需具备一定的职业适应能力、高尚的职业道德、本职工作的进一步学习能力。实现这一培养目标的关键在于持续推动实践教学改革,结合具体工作实际,突出应用技能训练。信息化时代,高职院校证券投资实务课程的课堂教学,应与时代要求相结合,从课堂教学所产生的实际问题入手,深入分析问题背后的原因,提出有针对性的应对措施,以期推动高职证券投资实务课程的教学质量得到进一步的提升。     

国际贸易理论与实务课程项目教学法初探——以高职物流管理专业为例

"国际贸易理论与实务"是一门理论与实践综合、应用性和操作性极强的课程。基于能力本位教育思想,高职物流管理专业要培养具有较强实践能力、具有良好职业素养和可持续发展能力的高素质技能型专门人才,因此进行合理的课程改革是尤为重要的。     

高职院校报检实务课程教学探析

报检实务是国际贸易、货运管理等专业的核心课程,其重要程度非同一般,因此,对教学的硬件及软件的要求会比较高。本论文主要研究高职院校报检实务课程教学面临的问题及原因,并针对问题提出改进措施。     

“课程思政”背景下高职院校精品在线开放课程建设与实施——以国际贸易理论与实务为例

国际贸易理论与实务课程团队秉持“三全育人”理念,依托省级“课程思政”示范课程建设项目,重新设定了在线开放课程建设的思路与目标,进行了教学内容和学习资源规划,充分发挥在线开放课程的资源优势,尝试进行“线上+线下”混合式“课程思政”教学模式,充分放大在线开放课程育人功能。“课程思政”背景下在线开放课程建设宝贵经验为高职院校“课程思政”教学资源建设提供重要借鉴,也是对“课程思政”教学模式的有益探索。     

“三教”改革背景下《会计综合实训》课程改革的研究与实践——以广西工商职业技术学院为例

深化“三教”改革是我国现阶段职业教育改革的侧重点,也是高职院校顺应时代潮流发展的方向。基于目前“三教”改革发展的趋势,具体分析了广西工商职业技术学院《会计综合实训》课程建设过程中所存在的问题,最后以“三教”改革为着力点,优化课程改革发展路径。本文通过对《会计综合实训》课程“三教”改革研究,有助于进一步提升专业技能人才培...     

高职《国际贸易实务》课程教学设计研究

基于SWOT分析法对高职的学情以及国际贸易实务专业剖析的基础上,提出"一个中心"和"四项基本原则"为《国际贸易实务》课程总体设计方案,进而细分为"12345团队互动体验式"课堂教学设计分思路,是高职《国际贸易实务》课程教学设计的新型体系,是对以往《国际贸易实务》课程教学改革的一次升华,必将有效的提高学生的实用性、技能性、操作性和创新性。     

商务英语实训课程教学设计初探

三大现代学习理论,即行为主义、认知主义和建构主义学习理论,可以高屋建瓴地指导本科院校的实训课程教学,在为实训课程提供科学理论依据的同时,也丰富和充实了实训课程内容.以本科院校商务英语实训课程教学为例,探讨了三大学习理论在实训课程教学设计和教学实践中的运用.     

高职院校《国际贸易实务》课程教学体系研究

本文结合苏经院的实际操作出发,从课程设置、教学内容、方法手段、教学团队、实践条件、教学评价、特色与创新等七个角度系统地介绍了高职《国际贸易实务》课程教学体系,旨在为《国际贸易实务》课程改革和教学体系的构建开辟一种新的思路。     

“国际结算与单证实务”课程的教学研究——“国际结算”课程教学改革探索

针对国际经济与贸易专业本科教学目标,综合考虑"国际结算"与"外贸单证实务"的教学情况,提出开设"国际结算与单证实务"课程。在现有的教学方法、师资力量和教学条件下,提出了"国际结算与单证实务"课程的具体教学实施方案。     

国际贸易实务课程实践教学应用研究

国际贸易实务是国际经济与贸易类专业的核心课程之一,也是一门实践性很强的综合性应用课程。从适应经济与社会快速发展的角度来看,建立具有实用性和创新性的实践教学模式并将其应用于教学中,对于国际贸易实务课程教学工作尤为重要。在分析国际经济与贸易专业人才培养目标与能力要求的基础上,提出了构建国际贸易实务课程实践教学体系的重要性和整体规划,并结合辽宁对外经贸学院的教学实践,对教学计划、教学条件、教学师资、教学手段的创新在该课程实践教学中的应用进行了探讨。     

情景教学在外贸跟单理论与实务课程中的应用

“兴趣是最好的老师”这句话大家都很熟悉,在长期的教学过程中,每一名教学工作者都对这句话深有体会。所以,激发学生的学习兴趣对教学工作是极有必要的。而利用情景教学正是培养学生学习兴趣的一大良方。在此,本文针对情景教学在外贸跟单理论与实务课程中的应用中的方法、优点以及注意事项作以下论述     

国际贸易实务课程实践教学改革研究——以山东管理学院为例

国际贸易实务是实践性、综合性较强的课程,课程实践教学较为重要。以山东管理学院为例,分析国际贸易实务实践教学存在的问题,从加强双师队伍建设,积极开发配套教材,加大实验室建设投入,构建仿真+全真的实践教学平台,提高大学生人才孵化基地利用率,拓宽校企合作领域等方面提出改革措施,突出培养学生外贸职业技能和职业素质,以适应当前外贸业务岗位需求。     

精品课程与网络课程比较研究——以《国际贸易实务》网络课程建设为例

精品课程在高校的课程改革过程中起到了非常重要的作用,但是经历了很长时间的发展后精品课程已经不是课程网络化的唯一形式,网络课程、精品资源库建设等等其他教学形式也在蓬勃发展,本文以《国际贸易实务》网络课程的建设为例,将网络课程与精品课程建设进行对比研究,并分析各自优劣所在。     

企业导师在国际贸易实务类课程实践教学中的作用研究——以上海对外经贸大学为例

在当前跨国公司主导的国际贸易格局下,知识集成应用能力成为国贸人才的核心能力。国际贸易实务类课程的实践教学是培养学生知识集成应用能力的实现模式,而企业导师在实践教学中起关键作用。结合上海对外经贸大学国际贸易实务类课程的三种主要实践教学模式,研究企业导师的作用。     

“七步教学法”在高职土建专业造价软件实训教学中的应用

高职教学改革要求专业课教师在教学中必须把职业能力培养作为重心,以学生为主体,采用教、学、做一体化的教学模式。七步教学法是以学生未来就业岗位所需技能为目标,工作导向、任务驱动模式下引导学生自主学习,团队协作完成工作任务,在造价软件实训教学中有很好的教学效果,符合目前高职教育的要求。