近20年来中国经济学思潮的变迁及其反思

20余年来中国经济学思潮的变迁表现为西方经济学上升的主流经济学和政治经济学主导地位的丢失，西方经济学前沿的变化主导着经济学今后的发展路径。西方经济帝国主义的观念不仅在经济学界愈演愈烈,而且在其他社会科学家的观念中也产生日益重要的影响。但是经济学的全面西方化无论对于经济学自身的发展还对于中国社会科学其他门类的发展都会产生负面影响。中国经济学的出路在于正确处理经济学西方化和本土化的关系。     

中国经济理论范式:从西方经济学那里学来了什么

长期以来,中国经济学者们以学习引进西方经济学为主,更多学者完全照抄西方经济理论,并使经济学更数学化。但我们要认识到学夷以为我所用,并使外来经济理论中国本土化,经济理论要能以关注中国实际情况为目标,才能解决现实问题。     

谈高职高专西方经济学的教学试验方法及特点

宏观经济学和微观经济学是西方经济学的两大重要组成部分,随着我国国际交流的日益增强,西方经济学的发展也随着国际交流加强而日趋完善和成熟,西方经济学已经成为了一门实用性很强并且理论系统严密的学科。在西方经济学传播中,西方经济学具有其自身的试验方法和特点,本文中,笔者就对高职高专西方经济学的教学试验方法及特点进行浅谈。     

当前经济理论界的几个理论误区

本文认为,当前我国经济理论界论战的关键问题之一,是如何正确对待马克思主义经济学和西方经济学的关系。在我国经济理论界,一些人对西方经济学一窝蜂地盲目推崇,使马克思主义经济学及其在经济学领域的指导地位遇到了严重的挑战。实际上,西方经济学的推崇者陷入了一系列理论误区,因为他们不愿意承认西方社会科学的阶级性、意识形态和价值判断。文章提出,对西方经济学要进行分析、鉴别和批判,邓小平关于正确对待西方学术文化思潮的论述,现在仍然是我们正确解决马克思主义经济学和西方经济学关系的指导原则。     

理论与实践 现象描述 数量分析——对西方经济学的认识

西方经济学滋生和发展于资本主义一定的社会经济环境,其理论来源于实践;它强调经验事实的检验,因而把实践作为检验理论的标准,它的目的是给经济活动指示行为准则并为制定经济政策服务,因而具有指导实践的作用。西方经济学是资本主义运行机制的描述,回避了本质的探讨,但它对资本主义商品经济和社会化大生产表面联系及其规律性的揭示,不仅开拓了资产阶级经济学发展的新领域,而且有利于资产阶级管理经济。社会主义同样需要经济运行机制探讨的建设社会主义的经济学。西方经济学的数学分析方法为经济运行的研究注入了生机和活力。运用教学方法,可为经济事物的运动现状及其趋势提供一个一目了然的图景;数学方法同时也是“最优化”分析的必备工具,而最优化问题则是经济决策的基本依据。尽管数学方法对经济分析的深层次是无能为力的,但它理应成为社会主义理论经济学的基本方法之一。     

PBL教学法在留学生西方经济学教学中的应用——以沈阳航空航天大学为例

随着经济全球化的深入发展,留学生教育已成为我国高等教育国际化的重要组成部分。PBL教学是现代高等教育所推崇的教学方法,同样适用于留学生教学。从留学生的特点和教学中出现的问题入手分析,初步探索将PBL教学法应用于留学生西方经济学教学实践并取得了良好效果。     

西方经济学教学改革在应用型本科院校的实践

应用型人才培养是一个复杂的系统工程,涉及到课程设置和实践教学的方方面面,但基本的落脚点依然是对课程的改革。应用型本科院校的西方经济学教学应充分考虑适应社会需要的应用型人才的特点,改革传统的教学模式,转变原有的教育观念,拓展教育思路,改变教育教学方法,以全新的思路和全新的方法投入到课程教学中。     

西方经济学复合教学模式的构建——以济南大学泉城学院为例

西方经济学是济南大学泉城学院(下简称我院)经管类专业开设的一门重要专业基础核心课程。文章结合实际教学,针对该课程教与学过程中如何加强师生互动,尤其是加强实践教学,提高学生的学习积极性、主动性,构建出西方经济学复合教学模式。     

经济学思维能力培养的西方经济学教学探索

目前,地方高校西方经济学教学效果受到严峻挑战。改变此现状,地方高校应将培养学生经济学思维能力作为教学目标,综合运用各种教学方法,改革经济学课程教学;将实践与理论教学相结合,增强学生学习经济学的兴趣;采取团队教学形式,拓展学习途径;考核形式灵活多样,提高学生经济分析能力,从而达到提高西方经济学教学效果的目的。     

《西方经济学》课程实践教学模式创新浅析

通过对<西方经济学>课程教学中存在问题的描述和国内外的先进经验的介绍,提出实践教学是经济学教学体系中培养学生专业技术应用能力的重要途径的观点.在<西方经济学>课程实践教学模式应用中重点介绍案例教学法、启发式教学方法,相应地提出几点建议.     

《西方经济学》实践教学模式的构建——基于应用能力培养视角

应用和创新能力的培养是经管类专业教育的目标导向,从<西方经济学>实践教学模式构建的必要性和可行性入手,就可以提出实践教学模式构建的总体目标和基本要求,并利用示意图清晰地展示实践教学内容的基本框架,在此基础上探讨了具体教学方法及考核方式.     

多媒体教学法与《西方经济学》教学探讨

对多媒体教学手段在西方经济学教学中的作用进行了论述,提出了在西方经济学教学中实施多媒体教学有助于促使教师教育观念的转变、培养学生的创新思维,进而提出西方经济学教学中要想成功地应用多媒体教学,应当遵循的原则。     

两种资本范畴体系的比较（上）——西方经济学“资本”范畴的演变

研究两种“资本”范畴是指马克思经济学中的”资本”范畴和西方经济学中的“资本“范畴，“资本”范畴作为经济学的核心概念，在马克思经济学和西方经济学中占有极为重要的地位。开展对两种“资本”范畴的研究，对于正确理解和处理马克思主义经济学和西方经济学的关系，推进两大经济理论的相互借鉴，共同发展，实现经济理论的创新；对于推进社会主义市场经济发展和社会主义现代化建设都具有重要理论和实践意义。     

高校西方经济学教学中存在的不足及应对措施

西方经济学是高校人才教育计划中非常重要的一门课程,国内高校都非常重视西方经济学的学习,其不但属于专业必修课,安排了非常多的课时,并且还专门安排了辅助教学与实战教学。然而,在当前的教学进程当中,仍然存在许多较为普遍的不足,这就要求西方经济学的人才培养与课程教学模式必须要紧密结合大学生的需求与战略规划进行相应的调整,从而更好地适应这个时代。     

西方经济学“三螺旋”实践教学模式研究

提高西方经济学课程的教学效果,一个重要的环节就是教学模式的设计与创新。结合"三螺旋"国际创新理论,提出了理论教学、实践教学和考核方式相互联系的三螺旋教学理论,并针对当前西方经济学实践教学模式提出改进课堂实践教学,增加课外实践教学,完善考核机制,实现教考分离的改进措施,以期达到最优教学效果。     

20世纪经济学的发展与中国经济改革要求

西方经济学对于中国的经济改革和经济发展具有重要的借鉴作用,同时也具有一定的局限性。本文结合20世纪以来,经济学发展中主流的经济理论,即福利经济学理论、新古典经济学理论和新制度经济学理论,来分析中国经济改革的要求与实践;同时也对经济学的发展与我国经济体制改革实践提出了具有一定参考性的建议。最后,本文强调需结合中国国情,合理地将经济学的相关理论运用于实践,才能更好地满足我国特色社会主义的经济改革和发展的要求。     

中国经济学目标、困境与趋势探析

中国的经济改革是前无古人的波澜壮阔的社会经济实践,于是中国经济学向何处去就成为经济学界关心的重要课题。通过梳理中国经济学在内容、体系、方法论上的研究成果,明确中国经济学的目标,分析中国经济学面临的主要困境,并结合政治经济学和西方经济学的耦合研究成果构建中国特色的社会主义经济学,探讨中国经济学的发展趋势。     

《西方经济学》课程教学改革模式的实践探索

<西方经济学>课程是我院经济管理类专业基础课之一.通过课程组老师多年的探索和积累,尤其是近年来在<西方经济学>课程教研组老师的认真总结,同时结合该课程的性质和特点,探讨了该课程改革的创新思路,旨在提高<西方经济学>课程的教学质量,从教学过程中积极引导学生创新思维.     

《西方经济学》课程教学改革模式的实践探索

<西方经济学>课程是我院经济管理类专业基础课之一.通过课程组老师多年的探索和积累,尤其是近年来在<西方经济学>课程教研组老师的认真总结,同时结合该课程的性质和特点,探讨了该课程改革的创新思路,旨在提高<西方经济学>课程的教学质量,从教学过程中积极引导学生创新思维.     

西方经济学与我国经济建设研究

我国与西方国家一样实行的是市场经济,影响经济运行的因素,经济运行方向、趋势及其结果一般是相同的,所以说西方经济学整体对我国有用.由于我国的基本国情与西方国家存在很大差异,经济运行的环境和经济运行的过程就不会一样,在理论上表现为前提条件不同,经济变量的变动速度及其作用力度不同,这就决定了我们在运用西方经济学具体观点时必须小心谨慎,尤其是经济政策不能照搬照套.