高职院校职业文化体系建设初探

职业文化是职业素质的一个重要内容,提高高职院校学生的职业素质,校园职业文化建设发挥着不可替代的重要作用,目前高职院校学生的职业素质和校园职业文化整体氛围的建设跟企业的需求仍有一定差距,本文从教学活动、校园文化活动、实践活动三个方面对高职院校职业文化体系的建设进行了初步的探索,以提高学生的职业素养和职业能力,加强职业道德建设。     

“三明治”实践教学体系建设存在的问题与对策

"三明治"实践教学体系是英国职业教育的人才培养模式,主要体现在在校授课和企业实习的相互轮替。我国职业职业借鉴英国职业教学人才培养模式,实行"2+1"人才培养模式,但是在实践教学体系建设中的校企合作环节存在诸多问题,文章从职业学院校企合作存在的问题入手,提出若干对策,供高职院校实践教学体系建设参考借鉴。     

如何在汽车零部件企业推进双重预防机制建设

双重预防机制建设(下文简称"双控")是2016年国务院安委办提出的重要指示,旨在防控关口前移,重心下移。但是由于很多企业开展了安全标准化建设和职业健康、安全双体系建设等体系建设,企业理不清楚已开展的体系建设与"双控"机制建设的关系,导致建立的"双控"机制不符合企业安全管理现状,增加了企业的管理负担,构建了"两张皮"。本文通过论述"双控"与职业健康安全管理体系和安全生产标准化的关系、风险分级管控与隐患排查和治理的区别与联系、"双控"建设的流程及关键步骤.     

会计专业职业素质养成教育模式的探索

会计专业是高等教育中培养现代财务工作者和高层级会计人员的专业,为了加速人才的发展,提升会计专业学生的综合能力,应该大力发展其职业素质,通过职业养成和教育模式的创新来实现对会计专业教育的变革。为了学生的全面发展和会计专业的专业建设,要高度重视职业素质养成教育,应从会计专业和学生特点出发,对职业素质养成教育进行进一步地认知,以当前会计专业职业素质养成教育存在的问题为切入点,展开对职业素质养成教育的深入研讨,通过职业道德教育、实践体系、日常评价、师资队伍建设等方式,全面地健全职业素质养成教育体系,以更为有效的职业素质养成教育来确保会计专业学生的综合发展,进而做到对教育教学目标实现的保证作用。     

工匠精神在职业素养视角下的评价体系研究

工匠精神是产品质量的保证,是工人职业素养的体现。基于国内外相关文献回顾与不足,以江苏省职业院校职业素养为研究切入点,对工匠精神的评价体系进行了深入分析,构建了以知识结构、技术能力和职业素养为主要指标的工匠精神评价体系理想模型,并立足该三个指标提出工匠精神评价的假设,从加强行业知识体系精准建设力度、提升职业技术能力精准培训水平、建立职业素养精准培育框架三方面提出了基于职业素养工匠精神培育的建议和对策。有助于优化人力资源结构,推动产业转型升级和教育供给侧改革。     

应用型本科国际经济与贸易专业课程资源建设

文章在阐述应用型本科国贸专业课程资源现状的基础上,提出了应用型本科国贸专业课程资源建设改革的思路,即以岗位和职业资格要求为依据确定课程标准,以岗位职责和任务群为主线确定课程体系,建立目标职业的岗位职业能力体系,根据岗位职责、任务群与职业能力的要求进行课程资源建设。     

高职院校应以专业建设促进内涵建设

高职院校专业建设的模式由专业建设目标所决定,其中师资队伍、课程体系和实践教学体系、职业能力测评体系等均是专业建设的重要环节。专业建设应遵循课程建设特色化、教学模式多样化、实践教学规范化等基本思路,明确推动高职院校教学内涵建设是当前高职院校教学改革和建设的核心任务。     

关于借鉴台湾农产品流通先进经验完善大陆农产品流通体系的思考

台湾在农产品流通经营管理方面可借鉴的经验是：在批发市场建设和管理方面的：政府主导的公用事业;统一的建设规划,健全的法律法规,严格的市场准入制度及有效的价格信息服务。在农产品食品安全管理方面：职责健全的管理机构体系,完善的检验检测保障体系。严格的就地销毁、申诉和追溯制度,标准化、品牌化的生产过程管理,有力的政府支持及建立农民组织团体,发展生态农业等。加快发展我国现代农业,进一步完善农产品现代流通体系,大陆应借鉴台湾的有益经验,准确定位农产品批发市场性质,充分发挥其社会公益性功能;加快农产品质量安全体系建设,建立从田间到餐桌的全程控制网络;发展农民专业合作组织,推动农村经济组织的持续发展和制度创新。     

刍议国有企业职业经理人体系的建设

在社会主义市场经济体制中,国有企业是最主要的一种企业形式。构建一套在国企中的职业经理人体系,并将更多的优秀的职业经理人纳入国企的经营和管理之中,这对推进国企的改革、发展混合所有制经济、推进国企的稳定和发展、健全企业的法人治理结构都具有十分重要的作用。文章从对国有企业和职业经理人的定义出发,对国企中职业经理人的意义进行了较为详尽的论述,并对国有企业职业经理人体系的建设进行了探讨。     

浅谈会计职业判断的信息化构想

财政部最近发布了《关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》（财会[2009]6号）,提出力争在5至10年内建立健全我国的会计信息化法规体系和标准体系。鉴于会计职业判断在会计信息化建设中的重要地位,本文分析了信息化环境对会计职业判断的影响,进而提出了实施会计职业判断信息化的基本构想。     

城市轨道交通控制专业课程体系设计——具有工学结合特色以吉林交通职业技术学院为例

摘要：城市轨道交通控制专业建设以满足区域、行业的需求作为课程开发的出发点，全力提高课程建设的针对性和适应性。以工作任务为引领，以职业能力为基础，以职业标准为依据，以提升人才培养水平为关键目标，遵循职业成长规律构建具有工学结合特色的专业课程体系。     

乡村振兴背景下新型职业农民电商创业能力提升策略研究

本文梳理了电商环境下的新型职业农民概念，从新型职业农民电商创业的现状出发，揭示了乡村振兴背景下新型职业农民电商创业存在的问题，并从继续加强政府宏观政策对电商创业体系的建设、以品牌战略建设和打造农村地区的电商特色产业，以及进一步提升新型职业农民的电商创业能力和服务水平三方面，归纳了提升我国新型职业农民电商创业能力的对策和建议。     

高职会计电算化专业课程体系的构建

课程建设与改革是高职教学改革的重点和难点,高职会计电算化专业课程的设置必须摆脱原有的传统学科型课程体系的束缚,通过对会计电算化专业职业岗位能力分析,针对专业领域职业岗位群对职业岗位知识和能力素质的要求,以专业培养目标和职业能力要求为依据,构建以职业核心能力为主的创新型模块化专业课程体系。     

电子商务专业职业能力结构与课程体系的研究

电子商务作为现代服务业的重要产业,其人才需求量极大,以就业为导向的高技能实用型人才培养模式决定了电子商务专业课程体系的建设应从电子商务专业的职业能力结构出发。本文通过调研分析了电子商务专业职业能力结构,并由此构建了电子商务专业课程体系,为发展中的电子商务职业教育提供了参考和借鉴。     

新形势下职业良心与职业道德的创新分析研究

新时期下,职业良心、职业道德成为了构建社会主义文化内涵的重中之重,也是社会主义爱岗敬业、无私奉献体系的核心内容。基于上述背景,本文以伦理辩证思维的方式论述了职业良心与职业道德之间的相关问题,并提出了"加强职业良心观建设,提升职业道德水平"的具体措施,以期为我国职业道德体系的优化提供些许思路。     

浅析就业新常态背景下高校就业职业指导

关注大学生就业是民生工程。高校要审时度势跟进社会发展和市场需求,立足本区域、本校实际,认识大学生职业生涯教育的困境和不足,在以政策为导向,强化制度体系建设;加强从事职业发展和就业指导课程的师资队伍建设;研究和创新职业发展和就业指导课的教学方法;将教学管理常规化四个方面进行思考和改进。     

基于职业能力的高职院校金融与证券专业课程体系建设

本文以高职院校金融与证券专业课程体系为研究对象,根据高职教育理念和改革创新要求,从培养学生职业能力出发,按照"基本素质与通用能力"和"职业素质与专业能力"两大模块组成,职业群基础与技能、专业核心能力与认证、综合职业素质与能力、职业拓展能力四个层次探讨"两块四层一贯穿"的课程体系建设。     

高职院校《公路施工技术》课程改革探索与研究

课程建设与改革始终是专业建设的核心内容,是提高教学质量的核心,本文结合吉林交通职业技术学院道路与桥梁工程技术专业课程体系教学改革的实际,以突出学生职业能力的培养为主线,对《公路施工技术》课程的改革进行了探索与研究。     

台湾兴柜市场对大陆场外市场建设的启示

台湾证券交易所、柜台市场、兴柜市场和盘商市场构成了台湾多层次资本市场体系,其中兴柜市场主要为非上市公司提供融资和股份转让服务,同时为台交所和柜台市场培育上市公司。该市场以机构投资者为主,公司规模较小,多集中于新兴行业,采用做市商交易制度,建立转板和下柜制度。兴柜市场的这些特征对于我国大陆建设场外市场具有积极的借鉴意义。     

大庆地区职后培训管理问题分析与建议

本文以大庆地区A职业院校为研究对象,对该校培训管理现状进行了分析,并从职后培训管理标准体系建设、培训管理者职业发展通道、评估体系建设三个方面提出了相关建议。