树立良好学风 提高高等学校教育质量

学风建设是高等教育改革与发展的永恒主题,良好的学风,能促使学生们树立一个远大的学习目标,保持一种良好的精神风貌,积极进取、努力学习。而良好的学风对老师也有促进作用,面对着有强烈求知欲的学生,老师的积极性会更高,会更加专注于教学,教学相长的局面形成良性循环。因此,良好的学风是提高学校教育质量的重要手段。     

新时期下高校团学干部对学风建设的影响研究

在新时期高校建设中,团学干部是一批紧紧围绕在老师和学生当中,促进学生形成良好学习氛围、加强校园文化建设的一支主力军,而高校的学习风气是衡量一所高校办学质量及培养大学生成长成才的重要指标。本文阐述了团学干部的特点以及其在学风建设中的有效作用,合理地发挥其职能可以使高校的团学工作与学风建设工作朝着共同的方向良性发展。     

高校优良学风形成研究

学风,对学校来讲是育人的文化环境,对学生来讲是学生的治学态度与钻研精神的集中体现。良好的学风是学校办学水平和质量的体现,是学校品位的体现和成熟的标志,也是素质教育的重要内容。随着改革开放的深入和高校的不断扩招,以良好的学风作为"土壤"的高质量的教育受到严重挑战。     

关于在高校高年段学生中开展学风建设的思考

学风建设是高等学校改革和发展中一个永恒的话题 ,学生勤学 ,老师乐教是直接体现每所学校生命力的标志。这个话题虽是老生常谈 ,但影响学风建设的诸多因素随着时代与形势的不断变化发展而显得更为复杂 ,寻求一条符合时代要求、切实可行的学风建设新路子也是高校迫在眉睫的一项重大课题。近几年来 ,我校在招生规模、教育质量、科研水平、合作办学等方面都在不断进步 ,学生的学习精神亦有较大的进展 ,尤其今年“申硕成功”的喜讯 ,对财院人来说是莫大的鼓舞与鞭策。作为一名基层的学生工作者 ,发现我校在学风建设方面还存在着某些“遗憾”。为营造一个优良的学风校风 ,给大学生的健康成长创造一个良好的环境 ,本人结合财政与公共管理学院学生学风情况的摸底调查 ,针对他们各个学期重修学分动态统计的一些研究分析 ,对如何在高年段学生中开展学风建设提出若干浅见。一、调查结果与分析现将我院 2 0 0 0级学生六个学期重修学分动态统计调查中提炼出来的有关数据及发现的问题归列如下 :表 1　各班重修人数、人次及个人累计重修分数区间分布班级名称 总人数重修人数所占比例 (% )重修人次2 0及以上重修学分人数15 2 0重修学分人数12 15重修学分...     

我国独立学院校园学风建设探讨

校园学风建设是高校质量的重要标志,特别对独立学院而言,良好的学风更是学院树信立誉谋发展的基础。因此,具有良好的学风对于体制新、办学时间短的独立学院具有更重要的地位和意义。通过对我国独立学院学生自身所具备的特性,来探讨和分析独立学院学风建设发展的相应对策。     

浅谈良好学校学风的重要性和加强学风建设的途径

学风不仅影响到当前的教学效果,影响到人才培养目标的实现,也影响了学校教育的质量.在新形势下,学教学风建设面临和许多新的挑战,我们作为教育战线的一线工作者有必要清楚认识学风的重要性和加强学风建设的途径:从学生、教师、学校三个维度来实现新形势下良好学风的建设.     

大学生考试作弊行为的调查与分析

考风建设是各类学校加强校风、学风建设的重要举措。如何有效地遏制大学生考试作弊行为，形成良好校风、学风，成为高校亟待解决的问题。选择成都高校大学生进行问卷调查，对其作弊行为进行统计分析、聚类分析、主成分分析和相关性分析。结果表明高年级男生更倾向于作弊。基础类型课程作弊现象较为突出，学生多采用夹带等低成本的方式实施作弊行为，同时学生作弊与监考老师是否严格监考关系较弱。针对这一分析结果，应改变学生对考评的认知，完善考试规章制度，加强诚信教育等，以降低大学作弊行为。     

谈谈高校学风的几个问题

学风,就是治学的风尚,它包含着为什么而学,以什么态度学和怎么学的问题,是一所学校和一个学生的精神风貌及道德水平的反映。学风的好坏,直接影响着一个人的成长,关系到一所学校培养人才的质量。近年来,高校学风问题比较突出,社会各界对此十分关注,议论颇多。他们说,良好的学风好比“熔炉”,它是一种巨大的精神力量,使学生在良好的     

浅新大学生学风建设的新问题及对策研究

学风建设是高等学校建设的重要方面，是衡量教学质量的重要标志，没有好的学风，就没有好的人才培养质量。当前大学生学风建设中出现了一系列新问题，究其原因，既有主观方面的，也有客观方面的；既有常规因素，也有社会转型和教育改革进程中的不利影响。因此，解决问题的对策也应该是多管齐下，综合治理，使社会、学校、教师、学生等各方面的因素一起作用，促进良好学风的转变。     

基于班级管理的高校学风建设思路探讨

学风是一个学校治学精神以及学生风貌的总体反映,良好的学风无论是对于学校的学校形象的提升,还是对于学生的全面发展都具有良好的促进作用,这是众多学校重视学风建设的一个最重要的原因。经过多年的发展,我国等教育已经步入了大众化的阶段,各个学校的招生规模都达到了一个前所未有高度,学生人数的膨胀使得高校学风受到了一定的负面影响。在此背景下,高校学风建设逐渐开始进入高校管理者的视野,如何采取有效的措施来加强学风建设,从而化解高校规模扩大以及学生素质下降所带来的冲击,正在不断的考验着高校领导者的管理智慧。本文从班级管理的视角出发,通过阐述班级管理与高校学风建设之间的关系,指出了高校学风建设中的问题,并提出了具有针对性的建设策略,以期为高校的健康发展做出有益探索。     

三全育人理念下高校学风建设研究——以武汉某高校为例

学风建设是高校落实立德树人根本任务的重要途径,是一项系统工程,高校师生员工均肩负加强学风建设的重任,高校要营造良好的学习风气、治学风气和学术风气,必须坚持三全育人理念,将学风建设贯穿于教书育人的全过程,打造全方位的学风建设新模式,以优良学风助推学生成长成才和学校内涵式发展,提高学校人才培养质量。     

三亚学院师生学风相关性研究

三亚学院学风建设遵循大学学风的特点与规律，以学生为本，充分发挥大学生在学风建设中的主体地位；加强教师学风和教风建设，以优良的教学素质带动和影响学风。创造和谐的人际环境，营造教师之间，师生之间以及学生之间相互学习、相互帮助、共同提高的氛围。用丰富多彩的文化学习活动促进教师和学生的学习自律性，养成良好的学习习惯。     

关于高职院校学风建设的一些思考

文章从学风建设关系人才培养的质量,关系培养目标能否实现出发,阐述了学风的涵义.说明对学院学风建设要从开展世界观、人生观、价值观教育,建立健全学风建设的制度、营造良好的学习氛围、学风建设与学生就业工作紧密结合等方面入手.     

黑龙江省某高校学风的调查分析

高校良好的学风是学生在高校内提升自身综合素质的保证。受大学教育普适化、大学生就业率下降以及社会拜金主义盛行等因素的影响，一些高校的学风恶化，大学生对待学业的严肃感下降。本文通过对某高校学风情况的调查，分析影响学风建设的主要问题，并提出加强高校学风建设的对策。     

发挥社会、家长、学校优势建设学风长效机制

学风是学校在长期的实践和积累过程中升华出来的优良传统,凝聚着全体教职工和广大学生的学术思想、办学理念和思想方法。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标,是全面推进素质教育,为社会培养高素质人才的关键。学风建设是一个系统工程,良好学风的形成不仅依赖于学校单方面的努力,而且需要充分发挥社会、家长的力量共同构建。     

高校师生关系调查研究——基于河北金融学院的调研和思考

师生关系是指教师与学生在教育实践过程中各自的地位、作用、价值与活动的联结及其相互作用的状态,它以老师"教"和学生"学"为中介,是学习中最基本的人际关系,是教育功能实现的基石。构建和谐师生关系,不仅有利于良好校风教风学风的形成,有利于校园和谐文化建设,更有利于大学生人格完善和能力培养。文章针对河北金融学院师生关系现状,主要以学生角度、教师角度、学校角度等从提出问题、分析问题、解决问题三方面进行调查分析。     

关于加强独立学院学风建设的几点思考

学风建设是高校育人工作和精神文明建设的一个重要组成部分,而高校既是为现代化建设培养各类合格人才的主要基地,又是社会主义精神文明建设的一个重要窗口.独立学院作为中国高等教育事业发展过程中的一支生力军和新生力黄,在办学过程中出现的一些与学风建设有关的问题直接关系着独立学院的教学质量,必须予以重视.加强独立学院学风建设可以从加强思想教育,激励学生成才,发挥学生主体作用,抓班风促学风等方面入手,建立良好学风校风.     

关于加强学风建设的思考

学风是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标,是全面推进素质教育、为社会培养高素质人才的关键,是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量、促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。     

基于学风建设的大学生学习状况调查与分析

学风建设是实现高校育人目标的重要保障。通过对某高校大学生的学习现状调查分析发现,目前高校在学风建设上正面临着越来越多的新问题,主要表现在部分学生学习目标不明确、主动性不强、缺少规划;课堂学习状态不佳,利用课余时间学习不够充分;对待考试的态度不端正;实践动手能力不强、学术科研氛围不够浓厚等方面。针对这些问题,高校应加快采取建立学风建设的长效机制和联动机制,营造良好的学风建设氛围,加强对学生的思想教育和教师队伍建设等措施,以提高学生学习主动性,强化校园学风建设。     

浙江财经学院学风建设研究

学风建设是高校教学基本建设的重要内容 ,是全面推进素质教育、提高教学质量、培养高素质人才的关键 ,也是高等教育改革与发展的永恒主题和学校生存与发展的基础。为此 ,浙江财经学院在办学过程中 ,始终把学风建设作为教学基本建设的重要工作来抓 ,经过全校师生的共同努力 ,已初步形成具有本校特色的良好学风 ,为经济和社会发展培养输送高素质的人才作出了贡献。但是还必须清醒地看到 ,我校学风建设还存在薄弱环节 ,应适应新形势要求 ,进一步认识学风建设的重要性、紧迫性和艰巨性 ,扎实推进学风建设 ,努力开创学校建设和发展新局面。一、我校学风建设基本评价及本课题研究背景我校办学时间不长 ,但十分重视抓学风建设 ,坚持一手抓改革发展 ,一手抓学风建设。围绕抓好学风 ,开展了以“从严治党、从严治校、从严治教 ,爱学校、爱学生”为内容的“三严两爱”教育 ;以教书育人、管理育人、服务育人为内容的“三育人”教育 ;以建立和改善师生关系 ,提高学生综合素质为目标的师德师风建设 ;实施学生读百本书活动、文明寝室建设、社团建设和综合导师制 ,践行“进德修业 ,与时偕行”的校风 ;不断完善有利于学风建设的各项管理制度。为我校学风建设营造了良好的...