共查询到10条相似文献,搜索用时 953 毫秒
1.
王江涛 《北京劳动保障职业学院学报》2012,(1):40-43
高等职业教育的内涵建设在于不断提升教育教学质量,而教师教育教学能力是影响教学质量的关键因素。通过文献研究,从三方面构建高职教师教育教学能力的组成体系:基本教学能力、专业教学能力和教学科研能力,探讨教师教育教学能力培训的策略:树立开放的学习与培训理念,开展教师教育教学能力培训与测评工作,制度设计上的企业实践与培训支持。 相似文献
2.
王沛莹 《郑州经济管理干部学院学报》2011,(4)
教师的教学能力是教师综合能力的核心内容,是教师圆满完成教学任务的保障条件,直接影响着教学质量以及教学活动的效率。高校青年教师教学能力的培养是一项长期的系统工程。高校应对青年教师进行有计划、有组织的培训和提高,青年教师也应不断地自我完善。 相似文献
3.
柳仕奇 《福建财会管理干部学院学报》2014,(4)
青年教师的教学质量直接关系到高校教育质量的提高。高校青年教师在教学能力建设方面存在着教师投入教学能力研究的积极性不高、备课及教学形式单一、教学视野狭窄及教学培训跟不上教学工作的需要、国家政策导向及科研导向支持力度不够等问题。需要从促进教师教学理论研究、加强教学能力培训,增强学术理论交流、凝练教学师资团队等方面提升青年教师教学能力。 相似文献
4.
高校教师教学能力培训直接关系到教学质量的提高。本文首先对教学能力结构进行分析,认为教学能力由复杂认知与教学技能构成。继而从过程角度归纳出当前培训中存在的种种问题,而这些问题主要源于培训缺乏差异性以及过程监控机制不完善。针对这些问题,本文从多渠道挖掘培训需求信息、强化实践性教学技能培训、实施培训全过程评价与反馈等几个方面构建具体对策。 相似文献
5.
曾艳 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2015,(4)
校本培训是以学校为培训基地,以提高教师教育教学能力为目标,针对教师、教员而展开的师资队伍培训、建设活动。这一活动具有针对性、自主性,能够旗帜鲜明的针对高校学科教学中出现的问题进行“各个击破”,同时也能够在此基础上拉近师资队伍中不同水平教师的能力,使得教师们在培训中实现学术上的齐头并进,从而推动学科教学的发展。本文探讨的就是地方院校中,校本培训对于形式与政策师资队伍建设的意义之所在。 相似文献
6.
汪文敏 《武汉市经济管理干部学院学报》2013,(6):72-75
高职院校教师的发展是不断走向成熟的过程,其内容涵盖个人发展、专业发展、组织发展和教学发展多个方面,其中教学与科研的发展占有很重要的地位.教师科研能力的发展能够促进教学能力的发展.高职院校作为我国高等教育的一个类别和层次,教师发展也强化专业知识和科研能力提高,科研是彰显高职教师职业特性的标志性要素.高职院校学报是教师科研的重要平台,与教师发展有着十分密切的关系.文章将高职学报与高职教师发展的关系作为切入点,在客观分析高职学报的应有价值以及高职教师科研的必要性基础上分析两者的相互影响及表现. 相似文献
7.
王亚丽 《太原城市职业技术学院学报》2007,(6):96-97
在当前实施基础教育新课程中,教师的教育素养、教学理念、教学与科研能力直接影响到新课程的实施、改革和整体发展,因此,亟需提升教师的综合素质和能力。 相似文献
8.
朱诗柱 《扬州大学税务学院学报》2006,11(3):1-5
加强学院培训能力建设,提高教师的培训教学能力,基础性的工作是要加强现代培训理论研究,探求成人教育培训的一般规律,把握现代培训观、课程观和教学观,树立现代培训理念,弘扬“理性精神”。 相似文献
9.
10.
陈亚南 《福建行政学院福建经济管理干部学院学报》2003,(Z1):115-116
当前干部培训教育工作面临的主要问题之一 ,就是如何提高干部培训教育的质量。笔者以为 ,提高干部培训的教育质量 ,与教师的教学研究水平的提高息息相关。可以这么说 ,没有教学研究 ,干部培训教育质量的提高是极其有限的。尤其是我省各级各类的干部培训院校的教师 ,多数系由普通教育的各个学科转向而来 ,较为缺少成人教育的理论素养 ,特别是干部培训教育方面的理论素养 ;而相关的理论专著、经验介绍、师资培训又都较少 ,这就更需要加强教学研究 ,以提高教师的教学水平 ,提高干部培训教育的质量。除外 ,还要努力提高教师的自身素质 ,不断优化… 相似文献