学习型组织建设中几个问题的思考

学习型组织建设是当今企业全面提升员工团队意识、综合能力最终实现企业核心竞争力全面提升的重要途径和手段。目前,国内企业在学习型组织建设中取得较好效果的单位大都吸收或借鉴了彼得圣吉的“五项修炼理论”．即在实现员工的自我超越、心智模式改善和团队共同愿景建立、团队学习的全面展开等一系列活动后,实现整个团队的思考系统化、工作系统化。     

持续学习创新 推动科学发展

<正>建设学习型组织,是党的十七届四中全会提出的重大战略任务,是建设马克思主义学习型政党的基础工程,更是推动学习实践科学发展观向深度和广度发展的重要举措。泰州供电公司以提高员工综合素质为目标,以"工作学习化、学习工作化"为主题,以创新学习机制为重点,以推动科学发展为根本,学习型组织建设取得了一定成效。2010年10月26日,《人民日报》在第5版"建设学习型党组织"栏目中,对泰州供电公司以增强企业创新力和竞争力为目标,大力推进学习型企业建设,"构建‘公司--团队--个人’3个层次的愿景体系,使每名员工、每个单位(团队)都能     

对企业构建新型学习团队的思考

对以往"学习型组织"的反思 作为现代管理理论和管理模式,罗伯特·哈钦斯的"学习化社会"理论、彼得·圣吉的"学习型组织"理论,提出了"终身教育"、"终身学习"的概念,是为了把一个团队建设成为全体成员都能够超越自我、拥有共同愿景的团队,成为具有持续学习、持续创新、持续发展能力的团队,成为管理层次少而精,领导带头学习、成员自我管理的团队.     

建设学习型团队的实践与思考

建设学习型团队是新形势对办公室工作提出的一项重要任务,是适应集团公司跨国经营的需要,也是加强自身建设的重要基础工作。本文从建设学习型团队的实际出发,剖析了建设学习型团队的理论依据和实践通路,引入了新的管理理念和方式方法,提出了五个方面的创建思考意见,以期一流的学习型团队在企业转型跨越发展、实施跨国经营的伟大实践中发挥办公室系统更大的作用。     

施工企业创建学习型团队的策略探索

创建学习型团队是企业科学发展和企业文化建设的重要内容,探讨施工企业如何创建学习型团队具有重要的现实意义。本文以葛洲坝集团公司某工程项目部为研究对象,提出了施工企业创建学习型团队的相关策略：领导高度重视、创建目标明确是施工企业创建学习型团队的重要保证,大力实施职工培训、打造学习平台、营造学习氛围和坚持观念创新这四个方面是施工企业创建学习型团队的重要形式。     

全科团队学习型组织维度研究

本文试图将学习型组织的管理思想引入到全科团队的管理中,通过在全科团队中建立学习型组织来提升其整体学习能力和综合实力,加快全科医疗服务人才的培养。为此本文将学习型组织的维度模型作为研究假设,通过因子分析对研究假设进行修正获得以全科团队为对象的学习型组织维度模型,并运用层次分析法确定各维度的权重。该模型为全科团队创建学习型组织提供了理论依据。     

建设学习型党支部打牢理论研究的基础

建设学习型政党是党中央提出并反复强调的战略思想与任务。去年．胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上指出．“各级党组织都应该成为学习型组织．各级领导班子都应该成为学习型团队．各级领导干部都应该成为学习表率。”前不久召开的党的十七届四中全会明确要求建设马克思主义学习型政党和学习型党组织。     

对企业基层学习型团队建设的认识和思考

随着知识经济时代的发展,终身教育观念已为人们所接受,而建设学习型团队,不仅仅是丰富团队文化的一个重要方面,也是提高团队工作效率、服务水平和综合水平的一项重大举措。中州分公司氧化铝厂电气车间通过开展学习型团队建设的实践,对学习型团队建设的基本特征及其在基层的深化发展途径等方面做了一些有益的探索,这对于营造和谐、宽松的团队文化氛围,提高团队的整体素质,激发团队的精神面貌,起到了积极的促进作用。     

谈以核心能力为主的学习型组织创建

企业要在激烈的市场竞争中能够长期生存和发展,必须不断提升自己的核心能力,而核心能力培养和提升又需要一个学习型组织,好的学习型组织是企业形成核心能力动力和持久张力的保证.解决面向核心能力的学习型组织创建问题的途径,主要要做好以下几方面的工作：一是重视构建学习型企业文化;二是建立和健全激励全员学习、实验与创新的制度;三是加强团队建设;四是重视知识共享的网络建设.     

学习型团队建设的课程域设计

近十年来“,学习型组织——五项修炼”作为国际先进的管理理论与工具被引入中国,已被国内越来越多的企业接受和认同。而团队是组成企业的基本单位,学习型团队将成为学习型组织的主要形式,因此,有关如何创建学习型团队的讨论无论在理论或实践也颇受关注。文章以学习型团队为目标,构建团队能力成熟度阶段,针对不同的阶段设置相应的课程域,使团队的能力逐渐提升,以期可以为企业在实际中进行团队管理予以指导。     

通过对比看印度教材《ASP.NET编程》的若干特色

教材是教学思想与教学内容的重要载体。从中印教材的编者队伍、内容组织、编排特点、知识结构的优化与学习方法等对比,感悟印度的《ASP.NET编程》教材在培养学生解决问题的能力和创新能力上极具特色,对计算机专业的课程改革由学科体系向行动导向课程模式的顺利转型具有重要的借鉴作用。     

Outstanding fundraising practice: how do nonprofits substantively increase their income?

• In this paper, we examine the characteristics of charities that have generated substantive increases in their fundraising income. We interviewed 25 fundraising directors and team members, from organizations experiencing rapid growth, adopting a “decoding the discipline” approach to identify how each organization had overcome key barriers to its success. We identify that fundraising leaders in these exceptional nonprofits focus particularly on matters connected to their team, organizational structures that support that team, and the development of an organization‐wide learning culture. We also find that these teams were successful because of the “systems” way in which they understood and coped with the complexities of decision making. They were exceptional in isolating the right problems and exceptional too in the processes they adopted to solve them.

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浅析高校科研团队的建设

加强团队建设,实现信息资源与智慧的共享,可以为个体创造更加广阔的发展空间,科研团队构成可以分领头人、核心层、辅助层三个层面,团队目标要做到明确、切实可行,且有一定的挑战性。团队是一个"松散型"组织,在团队建设过程中,要尊重个人兴趣,维护个人利益,正确分析和看待成员在工作上的失误,坚持民主、团结、公平的原则以及理解、尊重、信任的态度,不断提高团队的凝聚力和归属感,努力创造比、学、赶、帮的良性竞争,谨忌功利主义。     

高校二级工会组织在创新团队中的影响机制研究

高校二级工会组织强大的凝聚向心力和沟通纽带作用,是解决高校创新团队凝聚力不佳、成员合作意识不强的有效途径。本文从这一角度出发,阐述高校二级工会组织在同校单学科型创新团队中的作用、地位及其相互关系。     

榆神煤炭液化项目组织模式分析与设计

随着科技的进步,竞争的日益加剧,使组织成为灵活的、开放的、具有快速反应能力的组织是榆神煤炭液化项目成立的首要条件。传统组织模式已不能适应当今信息迅猛发展的时代要求,涌现出学习型、扁平型、虚拟型、网络型、团队等未来组织发展模式。通过分析影响榆神煤炭液化项目组织模式的四大因素,榆神煤炭液化项目组织模式的构建应以尊重知识、尊重创新、尊重人为首要任务。另外,还要以学习型组织的理念来塑造扁平化、网络化的团队组织模式。     

跨团队成员对个人和团队学习力及生产力的影响

跨团队成员作为科层组织外衍生的纵向混合组织,在新产品开发、降低成本及提高组织运营效率等方面,均发挥着积极作用。跨团队成员数量和团队多样性,对团队和个人的生产力和学习力有着不可忽略的影响。因此,企业应该平衡跨团队成员的数量和团队多样性,提高人力资源的周转率和利用率,促进知识共享,从而提高团队和个人的生产力和学习力。为管理跨团队成员提供了全新的思路。     

江西省“社会医学与卫生事业管理”重点学科建设的体会与实践

如何加强"社会医学与卫生事业管理"省级重点学科建设,学科带头人谈了五点有关学科建设的实践体会,其中凝炼发展方向,建立"学科特区",加强队伍建设是核心。     

对任职教育下提升学科专业团队理论研究水平的思考

学科专业团队的理论研究水平直接决定学科专业团队的建设水平。本文针对任职教育的特点,从提升学科专业团队理论研究水平的需求—平台、动力及保障机制入手,提出内引外联、任务牵引、建立机制等具体方法措施,并指出措施落实时应注意的问题。     

加强高校考风考纪建设

考风考纪建设是高校建设中的重要环节,是教学的重要体现。而当前高校考风不正现象愈演愈烈,加强考风考纪建设迫在眉睫。正确认识考风考纪建设的必要性和重要性对高校建设有着重要的意义。     

审计学学科属性、学科体系及学科建设的若干问题探讨

审计现象是审计学科的独特研究对象，审计学科形成了相对独立的理论体系、知识基础和研究方法，因此，它是独立学科；审计学科还未发展到成为学科门类的规模，而现有一级学科都无法容纳它，因此它是独立的一级学科。审计学科具有交叉性质，它与经济学门类、法学门类都有一定的相似性，但是与管理学门类相似性更多，因此应该属于管理学门类。根据审计现象的细分，审计学科的二级学科包括基本审计学、审计技术方法学、政府审计学、内部审计学、民间审计学、军队审计学。相关的政府部门可以通过各种措施来推动审计学科建设，包括学科定位及方向确定，学位点、学科队伍、科学研究、人才培养、学科基地等的建设。