虚拟教学交互系统的设计和实现

虚拟教学交互系统的实现是教学媒介的改革与提升。所谓教学交互的目的就是利用不同信息交互来达到概念交互的目的,概念交互的结果是与教学目标一致的,操作交互(教学媒介)作为教学交互的技术保障。"对深层原理和概念的深度理解是有效学习的关键所在(Thompson&Jorgenson,1989)。"虚拟教学交互是采用最先进的信息交互来达到深度理解,即概念交互,从而达到促进学习的目的。也即更好的促进教育目标的实现。     

开放英语交互教学模式在网络教学中的应用

网络教学平台是现价段新兴的一种现代化教学手段,教师合理利用网络教学平台将使学生学习目标更明确,学习方法更加合理,并且能够激发和促进学生的自主学习能力,所以交互教学就起到了关键作用,各种交互教学方法和网络教学平台的贴切融合对开放英语教学有着划时代的意义。     

网络课程的交互设计与控制策略

网络学习就是学习者在网络化环境中通过与学习资源、学习伙伴、教育者以及课程情境等因素的相互作用中来建构知识意义的过程。交互和控制是影响网络课程学习效果的关键因素。在网络课程的开发过程中，交互和控制策略的设计是否合理，将直接影响课程质量和学习效果。本文主要围绕网络学习中交互和控制的分类以及网络课程中的交互设计和控制策略等问题展开初步探讨。     

基于城市计算网络的信息交互建模

文章首先基于复杂网络节点的分析、粒子群算法原理综合节点个体属性和状态转换对节点移动的影响,建立具体的城市计算网络节点移动模型;其次利用传播模型的传播机制和社会网络研究理论,实现社会网络影响力建模;最后综合城市计算网络节点移动模型和社会网络影响力模型,提出“城区信息交互度”概念。     

多媒体交互在网络课件中的应用

针对交互性在课件中的重大作用,本文将从以下几个方面详细阐述:首先,了解多媒体课件交互概念以及实现方式;其次,将多媒体课件设计运用于教学中,让其交互设计在教学中发挥作用;最后,以Flash设计多媒体课件的交互结构为例,进一步论述多媒体课件的交互设计。     

现行交互分配法在教学中出现的问题及其解决对策

辅助生产费用交互分配法是成本会计教学中的重点和难点,现行方法在教学中存在诸多问题,致使学生普遍反映条理不够清晰、程序较乱,难以掌握。本文在考虑自身消耗情况下对现行交互分配法进行改进,以期提高交互分配方法的准确性,同时也有利于企业产品成本的正确核算,从而为高校成本会计课程中对应的内容作调整提出建议。     

基于WebService实现跨部门在线数据交互

利用WebService这种跨编程语言和跨操作系统平台的远程调用技术,能实现在线数据跨部门交互,让数据交互变得简易、便捷、高效,有效弥补传统方式的不足:数据拥有方(如被审计对象)作为服务端,通过WebService接口把相关的数据及业务应用在网络中发布给指定的数据需求方;数据需求方(如审计部门)作为客户端,通过网络调用数据拥有方发布的WebService服务,实时完成数据交互和业务开展。     

关于普通话教学改革的思考

普通话是一门公共选修课,在以往的教学中,存在着对普通话的重要性认识不够、学时不足、教学形式不当、教学手段落后等问题。针对这些问题,我们的对策是:第一,开发学生学习普通话的积极性、主动性;第二,学好普通话理论知识;第三,加强实践环节;第四,因材施教,加强针对性;第五,建立良好的学普环境,坚持科学的训练原则。     

基于大学计算机学习共同体的网络交互平台的设计

“学习共同体”是当今一个非常流行的名词，也称为“学习社区”，是学习者和助学者以完全共同学习任务为载体，以促进成员全面成长为目的，通过人与人之间的沟通、交流相互促进、相互影响，并在学习中发挥群体动力作用。随着近年来信息技术的发展，现代大学生教育信息化也是大势所趋。学习共同体与信息化教育都是目前我国大学教育模式和发展的需求，并以学生和老师组成的学习团体并载体，构建完善的网络交互学习平台，是网络技术和教学相结合的一种有效形式。本文就根据学习共同体、大学计算机以及网络学习的发展特点，对基于大学生计算机学习共同体的网络交互平台进行研究设计，加强师生、生生之间的学习交流与信息共享，实现最佳的学习效果。     

课外虚拟学习社区的推广应用

虚拟学习社区作为一种新的网络学习支撑平台越来越被人们所熟悉和接受。文章针对目前常规虚拟学习社区的不足,提出了利用腾讯QQ作为辅助教学平台,阐述了由教师主导的课外虚拟学习社区的建立、功能与运行效果。通过教学实践与调查研究,得出课外虚拟学习社区有效的促进师生交流,拓展学生视野,增强学生协作意识,满足学生的个性化学习。课外虚拟学习社区作为课堂教学的一种辅助模式,值得推广应用。     

师幼互动中有效提问的特点

在新课程理念下,教学活动过程不仅仅是让幼儿去学习知识,而是在教师的指导下,引导幼儿对问题进行分析和思考,让幼儿主动学习,从而把知识变成自己的学识并掌握学习的方法。在这个过程中,教师常用的途径是提问,因此,有效提问在活动中起着重要的作用。本文阐释有效提问的特点,对于师幼互动中有效提问的实施有一定的借鉴意义,从而提高师幼互动的效果。     

课堂师生互动 提高课堂效率

在当今这个知识腾飞的年代,掌握知识的多少已经不是教学的最终目标,如何学会知识这才是最重要的。新课改理念下的师生互动就是克服传统课堂中的单一枯燥的教学行为,打破课堂的沉闷,让学生在一种愉悦亢奋的状态中主动学习、积极思考。基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生学会学习,培养可持续的学习动机和终身学习的愿望和能力。本文通过对师生互动的前提、师生互动的保证、师生互动的基础、师生互动的内在动力、师生互动的修养、师生互动的提问等几个方面来阐述如何落实师生互动,提高课堂效率,使师生互动的价值在数学课中真正显现出来。     

基于Quest 3D的三维交互式工程制图模型库的建立

为了培养学生的三维立体思维,针对实物模型教学的不足,本文基于Quest 3D平台的虚拟现实技术和图像处理技术构建了一个用于展示和教学的交互式三维工程制图模型库。用户可以在模型库中自由漫游,全方位的观察所展示的模型,点播教学视屏和音频,使用户产生身临其境的感觉,以此提高学生的学习兴趣和教学质量。     

电视主持人微博互动的探析

微博以信息公开化、碎片化、参与性和时效性强等特点风靡全球,成为重要的信息传播渠道。电视主持人作为引领潮流与先锋的群体,不仅有传统电视媒体主持人的形象定位,还应更注重互动性。于是,微博成为电视主持人与观众互动最直接、最有效的工具。文章通过研究微博的传播过程和特点,为广大电视主持人高效利用微博进行互动提供借鉴。     

浅析多媒体人机交互技术在产品设计领域的发展趋势

介绍了自20世纪90年代以来,科学技术蓬勃发展,国际交流频繁,全球经济文化相互依赖增强。多媒体人机交互技术发展迅速。同时,在产品设计领域以及产品展示和销售方面也起到了很大的作用。针对产品设计中的多媒体人机交互的主要交互方式,包括了网络虚拟的交互方式和多媒体、多通道的智能人机交互方式。以及这些交互方式中所存在问题做了详细分析。通过现有的这些人机交互技术的分析研究,提出了多媒体人机交互技术在产品设计领域未来的发展方向及发展趋势。     

基于微博的交互式学习的创新方法研究

在信息网络化的当今社会,微博迅速兴起,并在社会生活中产生的一定影响。作为高校教育工作者应当敏锐地认识到微博对于交互式学习所能起到的积极作用,而传统的教学方式已经很难跟上新形势、新情况对教育的挑战。文章对传统的交互式学习在教学实践中受到的限制因素进行分析,对微博应用于大学交互式学习进行研究,阐述了交互式教学在增强学生的综合素质和创新能力方面的优势。     

基于MATLAB多媒体技术的网络实验室的设计与研究

多媒体在高等学校教学中应用非常广泛,利用MATLAB编程来辅助教学,实现了多媒体教学过程中的人机交互,本文着重介绍基于MATLAB的网络数学实验的设计,系统构建了远程教学的交互式学习环境,利用MATLAB等提供了在Internet进行科学计算、试题测试、在线学习。促进学生对抽象知识的理解和掌握,激发其学习兴趣,促进师生之间的良性互动,提高教学效果。     

教学模式的创新对人才培养的作用

课堂教学是人才培养的主渠道,学习的方法可以推动创新能力的发展。文章针对材料学专业学生的教学现状与《智能材料结构》课程特点,进行了教学模式的探索与研究,构建了现代教学策略、学习策略和"多维互动教学模式",使学生在互动中掌握深奥的理论,在快乐中形成正确的价值观和人生观。     

城乡互动中教师交流的策略探析

本文提及的教师交流策略包括城市学校选派"名师团队"到农村学校进行"帮扶"工作,农村学校选派骨干教师到城市学校进行"浸润式"学习;采用"波纹式"互动方式,由点带面、邻近互动;不借助信息技术手段的教师交流时间不能太短,要在农村学校的师生习惯于新的教学手段、教学理念以后才能停止;以信息技术手段,尤其是以计算机网络为媒介的后期服务、培训等工作不能间断。