黑色幽默语篇的情景语境——以《第二十二条军规》语篇为例

从韩礼德的系统功能语言学理论出发,以其关于情景语境的论述分析语篇与情景语境的关系,以<第二十二条军规>为例,进一步体会情景语境对语篇产生的特殊语言意义和独特的黑色幽默效果.     

从语境看语篇翻译

语篇是语境的重要组成部分,语境对于语篇翻译的影响现今越来越多地受到翻译学界的关注。译者进行语篇翻译时对语境的考虑将会影响到翻译的质量。本文在阐述语篇翻译现状的基础上,从文化语境和情景语境两个方面探讨语境对语篇翻译的影响。     

语境对语篇功能的多元制约效应

系统功能语言学的语境理论认为,语篇中语境因素对语篇功能有多元制约作用.从情景语境(话语范围、话语基调和话语方式)与文化语境的角度来看,不同语境因素对语篇功能的三个方面(主位结构、信息结构和衔接)分别产生影响.语篇中语境和语言的语篇功能是一种多元对应关系.     

跨文化语境下中国政治语篇互文性研究——以习近平语篇为例

跨文化语境下存在着不利于中国国家形象的语言秩序,而跨文化语境下的政治语篇是改善现有话语环境的重要手段。互文性作为一种修辞手段,不但可以丰富政治语篇的表达策略,而且有助于消除隔阂,建立共识,有重要的社会价值和实践意义。本文研究了习近平政治语篇中的互文性表现并运用批评话语分析的视角分析了互文性在构建国家形象和国际社会新秩序中的积极作用。     

《金色笔记》情景语境分析

分析莱辛代表作《金色笔记》情景语境三要素与相互间联系，发现在看似杂乱无章的结构外表下其情景语境有着高度统一性，看似没有逻辑关系的各个部分其实都处于一种一致的语境下，相辅相成，紧扣主题，是“精心设计过的”，体现了后现代语篇乱中有序的特点。     

从系统功能语法视角探析语篇分析

系统功能语法可以为语篇分析提供一个理论框架。语篇分析有助于读者对语篇的理解。语篇分析有三个步骤：词汇语法分析，情景语境分析，文化语境分析。     

认知语境和图式对语篇连贯的解释

语篇连贯是语篇与非语篇的区别性特征。Sperber和Wilson认为理解语篇连贯的过程就是寻找相关性的过程。连贯是关联的副产品,关联性是连贯性的内在本质。本文试图从认知语用学的角度出发,探讨认知语境及认知图式对语篇连贯性的解释,以期望能够指导阅读教学。     

浅析文化背景知识对语篇教学的作用

随着现代语言学理论的发展，语篇分析在教学实践中起到越来越重要的作用。结构主义语言学理论将语言学习分为语音、词汇、语法等语言知识，还将听、说、读、写分为独立的语言能力。这样的教学活动只重视句子层面的语言操练而忽视了语境在语言学习中的重要作用，不利于语言技能的培养，更不利于培养学生对全文的语篇分析能力，以及语言文化材料的鉴赏以及跨文化的理解能力。文化背景知识作为跨文化交际的一个重要内容，在情景的领会，语篇的理解方面都有一定的作用。笔者拟对文化背景知识对语篇教学的作用，方式等方面做出一定论述。     

从《长恨歌》看语境在文学作品中的作用

语境对语义的理解和生成都有很重要的作用.随着语用学的发展,语境的理论被越来越多的应用到文学作品的分析中,语境中情景语境的恰当创造对文学作品主题的渲染有很大的作用.本文意从<长恨歌>情景语境的运用,探讨语境在文学作品中的作用.     

英语语篇分析与阅读教学

本文从功能语篇分析角度，探讨通过语篇分析培养学生快速把握语篇体式和语言分析能力的途径，主要是了解文化背景，排除阅读中文化因素的干扰；分析语篇语境，促进整体阅读教学；分析语篇手段，促进深层意义的阅读理解。同时探讨了学生分析和阅读能力的培养问题。     

黑色幽默与象征手法在《第二十二条军规》中的成功运用

《第二十二条军规》是海勒的代表作,被西方评论界誉为“60年代最好的一部小说”,已成为美国大学文科学生必读的经典作品。1961年海勒的处女作《第二十二条军规》(Catch-22)问世,轰动文坛,从而奠定了他在美国乃至西方当今文坛上的重要地位。小说自始至终都笼罩着“第二十二条军规”的阴影下。尽管它没     

以某语篇为例分析英语名物化的语篇功能

语法隐喻是功能语法中的一个重要概念,而名物化是构成语法隐喻的重要来源。本文首先对名物化隐喻定义进行界定,进而提出并阐述了名物化隐喻在语篇中的五大特性,并通过分析大学体验英语教材某语篇来具体分析以上五大特性,进一步说明名物化隐喻的使用使得语篇中的意思表达得更加客观、严谨、紧凑、合理、简练。     

试析电影《国王的演讲》中认知语境的功能

认知语境是一种心理建构,它在言语理解中发挥着极为重要的作用。认知语境把传统语境的内容结构化、抽象化和认知化。现以电影《国王的演讲》中的对话和情景为例,试图说明认知语境在具体会话中的功能。     

此判性语篇分析视阈下的英语新闻语篇研究——从BBC希腊债务危机新闻看批判性语篇分析

人类语言博大精深，看似普通平凡的表达之下可能蕴藏着意想不到的深意。同样的遣词造句，在不同的社会历史、文化、政治背景下，在不同行业的人的使用下，可能表达出完全不同的含义。批判性语篇分析以系统功能语法为理论基础。从语境、语法等多个层面和角度去分析文章，准确而透彻。本文以BBC的一则英语新闻为例，探究批判性语篇分析视阂下的英语新闻语篇研究。     

中英文物介绍语篇特点对比及其启示

本文分别从中英文物介绍的思维模式、语境、语篇结构对比出发,总结出中英文文物介绍的语篇特点,提出在进行文物汉英翻译的时候应采取的翻译策略：以游客思维模式为导向;追求“再度语境化”;按需调整语篇结构.     

大学英语应充分重视语篇教学

加强语篇教学 ,有助于提高英语阅读水平。在语篇教学中 ,应注重加强学生的语篇意识 ,针对不同体裁进行阅读指导 ,适当导入语篇背景知识 ,利用语篇特点培养阅读技能 ,同时处理好语境线索与生词、语篇阅读与语言知识讲解的关系     

衔接手段省略在《第二十二条军规》中的使用

以韩礼德和哈桑（Halliday＆Hasan）的英语衔接和省略观点为理论指导，采用实证方法分析小说《第二十二条军规》中部分典型语料的省略用法的意义以及分类，可以看出省略在小说中使用的重要性。     

《第二十二条军规》讽刺写作手法研究

《第二十二条军规》讲述了二战期间一支美国空军飞行大队在皮亚诺萨岛发生的事情。小说以第二次世界大战为写作背景,所体现的混乱和疯狂与当时的社会现状密不可分。不仅如此,小说作者认为小说写作时"仍在忍受这种混乱"。通过讽刺手法的纯熟运用,小说深刻揭露了麦卡锡时期的荒谬和腐败、混乱和疯狂、贪婪和自私、腐化和"非人性",从而表现作者对人类处境所感到的担扰和困惑。     

语篇分析与大学英语写作教学

语篇分析在英语教学中起着越来越重要的作用。将语篇分析运用于英语写作教学中有利于培养学生的语篇整体感,促进其语言能力的提高。通过语篇分析,学生明白了如何通过衔接、语境等写作手段来展开思想、构思谋篇,从而培养学生对语篇结构的敏感性,使所写语篇衔接通畅、结构合理。     

仿拟在流行语中的语篇功能分析

流行语是在一定文化背景或具体社会情景下的真实写照。本文将在功能语言学的视域下,力图从韩礼德系统功能语言学语篇元功能中的信息结构系统出发,通过对流行语篇中仿拟修辞格的信息结构的实例分析,探求仿拟修辞格通过语篇功能所传达的信息。