英语教学中情感的重要意义

情感就是人们内心当中感情和态度的流露,情感就是人类智慧和生存的基础和必要条件,但是对于教学方面来说,情感就是开启学生们智慧发展的主要源泉,是学生们精神生活中的主宰,是让学生爱上学习的催化剂,同时也是作为老师和学生之间交流和沟通的最好的切入点,因此,情感因素对于英语教学来说是不容忽视的,提高英语教学质量起到至关重要的作用的。必须要求我们英语教育者注重情感教学,充分发挥出情感教学的积极优势。本文就结合自身多年的教学经验分析和探讨关于在英语教学过程中情感的作用和意义。仅供参考。     

英语教学中添加情感要素的关键意义

中学时期是青少年情感培育的关重要阶段。众所周知,情感能够影响到教学的品质,特别是对于初中时期的英语教学工作来讲,其意义更加的显著。老师的教育情感和同学们的学习情感等对于教学活动有着非常关键的意义。     

情感教学在英语课中的重要作用

外语学习的效果除了涉及一些客观因素(如学习环境、自身的天赋、教师的水平等)外,还涉及学习者本身的情感因素.在教学中,情感因素起着或促进或阻碍的作用,因此,教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学.充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而优化教学效果,提高教学效率.     

英语教学中如何培养学生的英语情感

情感是赖以形成学习兴趣的动力,以融洽的师生关系为基础,以活跃课堂气氛来孕育,以增强感染力来沟通。本文探讨了情感在英语教学中的重要作用,以及情感教学所带来的良好的教学效果。     

对外汉语教学中情感教学的意义

在对外汉语教学过程中的情感教育是十分重要的一种教育方式，他不仅仅调动学生的积极情感因素，而且通过语言认知活动，促进学生的整体的素质以及有助于文化的发展。因此，在对外汉语教学中，情感教学方式有着极其重要的意义。本文就对于对外汉语的情感教学进行简单的途述，并且归纳对外汉语中情感教学的意义。     

浅谈以情感因素改善英语教学效果

本文分析了学习者的情感状态对英语教学效果的影响,并介绍了实施情感教学的策略。     

浅谈情感因素在英语教学中的应用

国内外语言教学界关于情感因素的研究由来已久,但见解各异,甚至情感因素的定义和内涵也未完全一致。文章主要是立足于实际,在阐述情感因素基本理论的基础上,分析了影响英语学习效果的情感因素,并就英语教学中情感因素的运用提出了一些建议,以此达到教学效果的最优化。     

情感教学在高职英语教学中的体现

在传统的高职英语教学中,教师和学生往往将关注点放在英语知识的接收上而忽视了学生学习英语的过程。现代的高职英语教学中,不仅学生自主学习的积极性增强,而且学生的情感因素对教学的推动作用越来越大。本文首先解析了情感教学的内涵,然后介绍目前我国情感教学在高职英语教学中的现状,最后讨论了在高职英语教学中如何贯彻情感教学的方法。     

浅谈情感因素在高职英语教学中的应用

情感是知识向智力转化的动力,是连接教师与学生的桥梁.在高职英语教学中,正确运用情感因素,可以激发学生的积极情感,提高课堂效益.本文浅析了情感教育在高职英语教学中的现状,探讨了情感教学在高职英语教学中的实施.     

浅析情感在英语教学中的运用

越来越多的研究表明学生的学习效果不仅与智力因素有关,而且与他们的非智力因素相关。尤其是高职阶段的学生自我意识较强,他们的情感态度会影响学生的学习过程和学习效果。本文从情感因素出发,探究了情感在影响教学效果的作用,以期达到英语教学不断改革创新,更好地实施教学方法的改革的目的。     

重视情感因素对提高英语教学的作用

如何提高英语课堂教学效益，是我们不断探索的课题。影响课堂教学效益的因素很多，而情感因素则是其中重要因素之一。本文从培养学生对英语的农厚兴趣、创设轻松愉快的学习氛围、建立和谐的师生关系、提高自身修养，以人格魅力感染学生四个方面进行了探索，发挥情感因素对提高英语教学的作用。     

情感英语教学的理论依据探析

文章论述了情感英语教学的基本含义,提出了情感英语教学的三个理论依据：罗杰斯和马斯洛的人文主义观点以及克拉中的情感过滤理论。     

情感因素对大学英语学习的重要意义及教学启示

情感是影响英语学习的重要因素,直接影响学习者的学习行为和学习效果。本文试对情感因素的理论背景及其在大学英语学习中的作用进行阐述,并探讨了如何在大学英语教学中培养学生积极的情感来增强教学效果,提高学生的英语综合能力。     

商标翻译中积极情感元素的社会经济价值

商标代表着企业形象,又是企业产品文化内涵的载体。商标翻译在秉承传统的对等翻译理论的同时,还要表达产品的文化内涵,迎合目标消费者的审美心理,并向其传递积极的情感信息,进而激起他们的购买欲望。本文试图通过分析一些极富表现力的商标翻译,指出其中所蕴含的积极情感元素的社会经济价值。     

大学英语教学中的情感教育

外语教学活动不仅仅是简单的教与学。这个过程需要师生间的语言、思想、情感的交流。外语教学想获得成功,就必须重视情感因素的导入。教师在教学中加强情感教育,不仅能提高学生的学习积极性,更能帮助学生塑造良好的品格,收到一举两得的良好效果。     

浅谈情感管理在企业管理中意义

情感是一种心理状态,作为一项重要动力推动着人类意识活动的发展。当外部环境或事物满足人的需要或达到认得预期,就会使人愉悦。产生满足和欢乐的情感,反之,就会使人忧郁和沮丧,出现消极情感。情感管理有助于建立一个规范、和谐、合作的企业文化,在现代企业管理中发挥着越来越重要的作用,对于提高员工积极性与企业生产效率等方面十分重要。     

分析情感的社会学意义

情感,一个感性的词语,一个温暖的词汇,它不仅存在于心理学,精神学更存在于社会学中。近年来,社会学的学者们对于情感社会学的研究已渐渐步入正轨,初见端倪。虽然情感社会学还是一个相对比较陌生的名词,但是它对于人的心灵,精神以及社会问题的影响却不容小觑。随着经济的发展,社会的进步,高科技智能化越来越普及,社会中的情感问题也变的越来越突出。     

中学英语教学中情感应用研究

随着国内外对教学中的情感因素的认识,情感教育越来越受到重视,通过对英语情感教学原则、实施路径的研究,探索英语教学中的情感应用。     

情感教学在高校英语教学中的应用问题试分析

本文从探讨情感教学对于高校英语教学的重要意义出发,详细阐述了高校英语情感教学研究的重要性和重要地位;接着笔者又深入分析了克拉申情感过滤假说;最后,结合自身工作研究,关于高校英语情感教学体系建设问题,笔者做了观点性和理论性的论述分析。     

大学英语教学与情感因素

情感因素对外语教学具有重大的影响。本文认为，目前我国大学英语教学存在严重的知情分离现象，片面强调语言学习中的认知因素，忽视情感因素对语言教学的作用。本文希望通过探讨，能够使外语教师更加关注语言教学过程中的情感因素，从而更有效地提高英语教学的质量。