吉利汽车的物流数智化转型实践

浙江吉利控股集团(以下简称"吉利")始建于1986年,1997年进入汽车行业,现已发展成为一家集汽车整车、动力总成和关键零部件设计、研发、生产、销售和服务于一体,并涵盖出行服务、数字科技、金融服务、教育等业务的全球创新型科技企业集团.吉利汽车集团(以下简称"吉利汽车")已发展为中国自主品牌领军企业,连续5年排名中国品牌...     

数智化背景下金融会计创新发展思路

构建现代金融体系是金融改革与发展的重点,随着人工智能、云计算、区块链、大数据等信息技术的发展,金融领域多元化发展趋势愈加明显,不断出现的金融新产品和金融衍生工具已成为金融发展新业态的热点。结合我国经济金融环境新特点,分析数智化技术对金融会计的影响,阐述当前我国金融会计发展面临的挑战,并给出相应的对策建议,为数智化金融会计创新发展提供新思路。     

基于数智化物流背景下的创新人才培养研究

随着技术和物流业的深入融合,与之相匹配的人才却始终处于紧缺状态,尤其是兼具数字化、智慧化知识及技能的人才,这就给人才培养提出了更高的新要求。基于此,本文首先对美国、日本以及中国的物流业的数智化趋势进行分析,突出当前我国物流业在向数智化方向发展的不足之处,进而引出国家对数智化物流人才的需求的紧迫性,最后从高校、政府以及企业三方面提出了创新人才培养的建议。     

数智化管理会计的价值意蕴和体系构建

数智时代的到来,加速了企业中会计由传统型核算会计向数智型决策管理会计的转变,管理会计在企业发展中的作用愈发突出,管理会计转型迫在眉睫。数智化赋能的管理会计通过促进信息获取与利用,能够更好地服务于企业战略决策,其决策型特征逐渐增强;通过对内部组织与外部价值链的重构与整合,实现企业的流程与结构再造,其创造型价值得以发挥。以此二重价值意蕴作为数智化管理会计的发展内涵,以数据和人才两大基础作为支撑,将数智化融入管理会计的七大职能,最终实现管理会计为企业进行价值创造、带来价值增值的目标。由此,本文提出构建以一个目标、二重价值意蕴、两个支撑体系和七项具体内容为基础的“1227”数智化管理会计体系,旨在为新时代数智化管理会计的发展提供指导方向。     

基于数智化背景的智能会计课程教学改革的探讨

在互联网、大数据与人工智能的推动下,我们已经进入了数智化发展的时代,工作与生活的各个方面正在向着数字化、智能化转型,原有的思维逻辑在数智化环境的冲击下进行着理论与实践的融合与重塑。基于数智化的背景对会计人才的培养提出了更高的要求,因此需要对智能会计课程的教学改革展开深入的探讨,以期培养满足时代进步需求的新型会计高端人才。     

数智化驱动高质量发展

<正>企业实现高质量发展的路径之一,就是要推进数智化转型,以数字化为基础,智能化产生新价值,最终成为数智企业。数智企业应具备六个特征：客户导向、生态共荣、员工能动、实时感知、数据驱动和智能运营。成为数智企业是为了创造更大价值,使企业有更高的经营绩效、更强的竞争优势,实现可持续高质量发展。     

论会计电算化人才培养与实践

本文通过对会计电算化人才知识结构的分析,提出了会计电算化人才培养的目标,并着重分析了我国会计电算化人才培养的现状。     

论会计电算化人才培养与实践

本文通过对会计电算化人才知识结构的分析,提出了会计电算化人才培养的目标,并着重分析了我国会计电算化人才培养的现状.     

数智化提升汇率风险管理能力

<正>汇率有升有贬,企业的现金需求却是刚性的,以“保值”而非“增值”为核心开展汇率风险管理,以自然对冲为主调,依托后数字化时代的大数据以及人工智能建立系统立体的汇率风控体系,尽可能降低汇率波动对主营业务、企业财务的负面影响,实现企业汇率风险中性的管理目标。     

数智化赋能商旅费控

<正>在企业数智化浪潮中,支付业务占据企业的半壁江山,其中商旅和费控业务是支付业务的高价值场景,企业约75%的业务都与其相关,是全员在财务领域应用的第一个出口。随着我国企业财务从电算化、信息化迈向数字化和智能化,企业费用报销业务已经从手工报销、网上报销、移动报销升级为智能报销。     

再论会计电算化人才培养与实践

随着会计电算化及网络会计的普及,会计电算化人才越来越重要。加强人才培养成为我国实施会计电算化的当务之急。     

国际化会计审计人才培养的实践探索

介绍所在学院开展国际化会计审计人才培养实践情况,对深化国际化会计审计人才培养进行思考,认为应重新定位国际化会计审计人才培养目标,建设体现会计审计教育国际化的实践教学基地,努力实现师资队伍国际化。     

论高职会计电算化人才培养与实践

随着全球经济一体化的快速到来,社会经济的不断进步,对会计电算化人才的需求量也在日益提高。如何在满足社会发展的条件下,培养出更多符合新时代发展需求的会计电算化人才,早已成为目前我国高职院校所面临的普遍课题。对于会计电算化人才培养,本文通过对其现状进行阐述,分析其中存在的问题,提出培养高职会计电算化人才构想,进而为高职会计电算化人才培养与实践提供参考依据。     

再论会计电算化人才培养与实践

随着会计电算化及网络会计的普及,会计电算化人才越来越重要.加强人才培养成为我国实施会计电算化的当务之急.     

数智化转型背景下山东港口财务共享中心建设实践

山东省港口集团有限公司以青岛港集团有限公司为试点,探索大型多业态港口集团财务共享中心建设模式,完成业财资税一体化财务体系的顶层设计,形成前中后台协同、纵横流程贯通的财务信息化布局,积极应用智能技术,财务管理现代化、标准化与智能化取得明显成效,建成“一套标准体系”和“六个统一平台”,进一步提升集团管控水平,推动财务管理稳步由会计核算向决策支持转型。     

基于会计实践教学的会计人才培养:兼谈会计学科建设

为了强化学生的实践能力,将理论知识与实践应用有机结合起来,实践教学的合理设置是非常关键。本文阐述了会计实践教学的现状、核心思想,明确了会计实践教学的定位,提出应将实践教学与会计学科建设、人才培养规划紧密融合起来,有效推进会计学科建设,提高会计学人才培养质量,为经济建设提供高素质的应用型复合人才。     

基于会计人才培养目标探讨高职会计实践教学模式改革

高职会计实践教学模式必须进行变革才能达到高职院校会计专业人才培养目标。借鉴欧美实践教学经验,构建高职会计实践教学体系,探讨培养适应市场需要的会计人才实践教学模式改革。     

高校数智化财务转型策略研究

本文在介绍智能财务在高校发展现状的基础上,结合高校高质量发展,提出数智能化财务转型优化策略,利用智能财务技术工具,展望财务人员的发展方向,变革高校财务组织架构,探讨建设高校智能财务一体化系统思路和方法。     

数智化企业司库管理信息系统平台构建

在司库数智化转型背景下,企业司库管理信息系统正走向“平台化”,并逐步建立起以“资金业务前台+数据共享中台+决策支持后台”为主要形式的“数智化司库管理信息系统平台”。当前,司库管理信息系统平台建设存在缺乏统一规划、功能未实现全覆盖、数据治理能力较弱、缺乏分析指标体系、安全管理仍需加强等问题。对此,从设计规划、功能建设、数据治理、分析指标和安全管理五大方面说明数智化企业司库管理信息系统平台的构建。