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学生的不良甚至是错误的英语发音习惯很可能自他们学习英语之初,就已经产生了。所以,语音教学的难处就在于如何事半功倍地、突破性地改善学生的英语发音。有针地性的教学方法则可有效应对这一＂顽疾＂。 相似文献
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在英语语音教学中,学生发音问题往往可总结为元音发音不饱满,辅音发音不准确,重音及语调把握不好三类。本文在探讨上述问题基础上,分析其产生的原因,试图提出针对性建议,以期能对英语语音教学起到帮助借鉴作用。 相似文献
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英语语音是人类语言的必要组成部分之一。语音教学是语言教学的基础和重点。发音不准确将严重影响学生的听力，口语等其他方面的提高。孟县地区的英语学习者因受方言的影响，发音方面面临着很大的困难，方言的干扰有时会成为学习者正确掌握语音的主要障碍。因此对这些来自方言发音习惯的干扰进行研究并进行应对策略成为语言学领域的重要任务之一。笔者通过分析盂县方言的发音特点，以及对英语语音学习的具体影响，针对盂县学生在英语语音学习中遇到的障碍提出一些对策和建议。 相似文献
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从语言学的分支,语音学的角度出发,论述了中国英语学习者系统学习语音的重要性。中国学生在英语语音的学习中或多或少存在着受汉语影响的问题,旨在研究汉语音素对英语发音正面和反面的影响,从而提出在语音课堂教学中切实可行的方法策略。 相似文献
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语音同词汇、语法一样，是每个语言的重要基础。任何一门语言的学习都要从语音开始。这第一步迈的好与不好，将直接关系到今后整个外语教学的好坏，日语语音也不例外。日语与其它种语言相比，它的发音比较单纯，音节结构并不复杂，有些音与汉语中的某些字发音相近。但是对于中国学生来说，正因为有些日语发音与汉语中的某些发音近似，所以初学者不去认真研究日语的发音特点，往往按照汉语的发音去类推。因此经常发音不准确。另外，日语中特殊存在的一些音素。是汉语中没有的，这也让中国学生很难准确地掌握其发音。 相似文献
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目前高职高专学生的英语基础相对薄弱,尤其是英语的语音语调知识。本文就高职高专学生在学习英语语音语调的过程中存在的问题进行分析,并提出一些解决策略,以便高职高专学生的应用性语言综合技能得到全面发展。 相似文献
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随着社会经济和科学技术的进步，我国的幼儿英语教学近年来也迅猛发展。但在多年的英语教学中发现学生们要正确流畅的发音非常困难，再者儿童在进行单词学习时，有大量的词汇需要记忆，从而使得他们对英语有很严重的畏难情绪，从而就会将英语学习看成包袱，还有一些幼儿因为英语成绩不好而丧失了学习兴趣，从而放弃了在英语上的学习和努力。 相似文献
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语音是英语专业学生首要掌握的技能之一,也是提高英语综合运用能力的关键。本文作者对英语专业新生的语音现状展开调查,分析了学生语音存在问题的原因,并就如何在精读课上展开语音教学提出了一些建议。 相似文献
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成都人说普通话在地声调、声母和韵母等方面(语流音变除外)存在的一些问题。针对这些问题，找出其与普通话标准发音之间的差异才能解决成都人讲普通话的困难。 相似文献
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高职学生的英语口语表达能力普遍存在发音不准，词汇量缺乏，以汉语思维方式说英语，缺乏自信等问题。应加强语音、语法、词汇方面的基础教育，以学习兴趣为导向，营造良好的口语学习环境。 相似文献
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长期以来,中国的中学英语教学一直延袭使用语法翻译法.很多教师认为,教英语无非是让学生掌握语音.语法和词汇知识.判定学生英语学习好与坏的标准是看其英语知识掌握的多少.这样就导致了语法学得挺好.交际中却常常出错. 相似文献
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教有"法",学亦有"法".高中英语课堂教学如果能够跳出传统的语言知识的灌输,普"法"于深堂,教师要切实地教授英语知识习得的方法与技能,真正地激发调动学生英语学习的兴;学生要掌握并充分展科学有效的学习方法,教与学才会相长,教学质量才会真正地得到提高. 相似文献