从"是什么"到"为什么" ——谈准则基本理论体系在会计课程教学中的应用

近年来,会计实务和业态均发生了重大转变,但信息技术并未改变会计性质,财务会计的原理、知识及应用仍是管理会计的基础.但是,财务会计课程的教与学一直存在方法和理念错位的问题,着眼于会计分录的记忆("是什么"层面),而忽视了准则基本理论体系("为什么"层面)的作用.准则基本理论体系的内在逻辑性可以有效串联起会计具体操作背后的演变原理,更好地为学生构建正确的会计学习之道,助力高校解决会计教育脱节、会计职业需求和智能化经济困境.     

管理会计"课训赛"一体化教学模式探索

管理会计作为高职院校会计技能竞赛的一个重要环节,与教学实践相融合,可以大幅提升教学效果.文章分析了目前我国职业院校会计技能大赛改革背景下,管理会计课程教学、备赛训练和比赛中存在的现实问题,结合云南农业职业技术学院实际,对如何构建管理会计"课训赛"一体化教学模式提出了建议,以期达到以赛促教、以赛促学、以赛促改的目的,最终提升高职院校财会类专业人才培养水平.     

我国法务会计职业风险的因素探析——"涂景新死缓改判无罪案"的启示

本文对"涂景新死缓改判无罪案"从法务会计的角度进行个案分析,从中剖析我国法务会计职业风险的诸因素,为我国法务会计的理论研究和实践发展提供科学的分析视角,以校正法务会计行业的发展方向.     

以"七一"重要讲话引领会计课程思政教学

习近平总书记"七一"重要讲话为高校会计课程思政教学指明了新方向,提供了新思路.会计课程思政应以培养学生的"社会责任感"为核心,围绕增强"志气、骨气、底气"设立教学目标,通过引导学生了解会计发展的历史、现在和未来,从时间、空间、学科、专业等多个维度对课程进行战略定位,让学生明确肩负的使命和责任,增强学习的信心和意志.在"七一"重要讲话精神指引下,结合会计知识包含的思政元素,提出会计应从学习贯彻党的方针政策、诚信为本、坚持中国道路、拓展国际视野、恪守敬业谨慎的职业操守、增强团结合作精神、善于自我反思七个方面组织课程思政教学内容,开展教学实践,从而达到"立德树人"的教育目标.     

新企业所得税法"合理性原则"的判断

统一后的新企业所得税法确立了税前扣除和特别纳税调整的"合理性原则".征管实践中对如何判断合理的支出、合理的商业目的等需要结合会计、税务等专业知识和社会常识,以及会计、税务人员的职业判断能力进行解读,文章对此作了初步分析.     

镶嵌在会计徽标中的公平正义——以我国注册会计师协会的徽标符号为例

会计徽标符号究竟体现会计职业群体什么样的价值指向?为什么会计职业群体的价值指向需要通过会计徽标符号的形式得以再现?本文以社会学家涂尔干的宗教社会学理论为分析框架,对我国32个注册会计师协会徽标符号进行了调查和分析.本文认为,会计"徽标符号的载体"与会计"徽标符号的意义"在性质上是完全不同的.会计徽标符号中镶嵌的不仅仅是会计职业群体的身份标识、地域标识,而且是一种会计职业群体的"价值指向".会计职业群体通过徽标符号明显地标识出会计"公平正义"的价值指向.     

重大会计职业判断:析出与界定

随着我国企业会计准则与国际财务报告准则的持续趋同,原则导向的准则赋予了会计职业判断更大的空间,其执行质量更多地取决于重大会计职业判断质量.上市公司受到证监会的行政处罚以及产生会计差错的主要原因是对影响重大的事项做出了不恰当的会计职业判断.本文采用规范研究的方法,针对新准则全面实施期中会计职业判断主体的研究与现实存在错配的问题,从法律责任承担视角,以企业为边界重构了会计职业判断的概念.在此基础上,依据会计准则与审计准则中的"重要性"与"重大"以及ICAS《财务报告职业判断框架》的相关规定,首次析出并界定了重大会计职业判断,提出了以金额、性质或两者相结合作为重大会计职业判断的判断依据,有利于我国对重大会计职业判断的治理.     

会计职业判断允当性的经济学解析

在经济学视角下,会计职业判断为会计信息外部性内部化提供了潜在动力。本文拟提出会计职业判断允当性"三分法"分析:一是以产权会计为背景,分析职业判断在会计准则变迁中的权变理论;二是剩余控制权与剩余索取权的分离,使得会计人员的"会计专用型资产"先天性投资不足,造成会计判断的"套牢"问题;三是会计准则制定与执行过程中存在不完全契约,导致会计职业判断允当性受到制度上的限制与挑战。     

"一带一路"与专业化会计审计服务

"一带一路"是"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的简称,沿线共有65个国家,大多数属于发展中国家,虽然发展中国家人口达到了世界总人口的44％,但经济总量却只达到了全球经济总量的17％.从当前沿线国家的发展情况来看,虽然其中绝大多数国家的发展情况不尽如人意,但与发达国家相比,其后劲会更为强势,暴发力会更足,与中国当前乃至未来很长一段时间的经济发展具有很强的互补性.因此,我国提出的"一带一路"倡议对中国新一轮的对外开放,这对我国以及其他沿线国家的互利共赢、协同发展具有重要意义.文章分析了"一带一路"倡议对经济发展的影响,重点探讨了"一带一路"建设对专业化会计审计人才的迫切需求,并针对如何培养"一带一路"建设所需的会计审计人才提出了策略,为在新经济背景下,提高专业的会计审计人员的职业素养,使其符合"一带一路"新经济的发展要求,确保会计审计工作得以科学高效地开展提供参考.     

论会计职业层次与会计职能的协调

文章从会计定义入手,阐述会计职能分歧源于会计认识的阶段性,并基于"信息系统论"的认识,将会计职能定位为表象职能和衍生职能的联结体:同时从会计职业特性对会计岗位设置的要求出发,将会计职业划分为会计项目层次、会计综合层次和会计管理层次.指出会计职业能力培养和提升必须与会计岗位相结合,会计职业层次必须与会计职能层次相协调.     

会计人生的"领军梦"

上世纪末大学毕业的我选择了会计这一职业.入行以来,自己一直在实践中用心钻研业务,加上领导和同事的关心帮助,在单位逐渐也成了一名业务骨干,对会计这一职业的热爱也与日俱增.随着经验的不断积累和机遇的出现,我也实现了由业务骨干向财务决策者的转变.     

学习"七一"重要讲话提升会计课程思政建设水平

学习习近平"七一"重要讲话,将思路切换至"新的征程上"、培养高质量人才和会计教育的使命担当上,研究会计课程思政建设的现况、薄弱环节和优化对策.文章认为,当前培养的大学生是服务于"第二个百年"的骨干和生力军,要以习近平总书记对青年人重托为目标牵引,强化政治品质塑造和职业素养培育,强调"立根""树魂"."以史为鉴、开创未来",总结多年来思政教育的理论精华和实践成果,坚持党性、人民性、本土性和全员性,传承、深耕与开拓,赋予其时代性、创新性、实践性和精品化等新特征,以政治品质引领职业素养,突出思政教育与专业教育"自然融合"和"润物无声"的育人效应.以习近平"七一"重要讲话精神推进会计课程思政高水平建设,提出党的领导是根本保证,创新驱动、特色发展是基本动力,现代会计师资构建是智力保障,科学规划、统筹推进是规范模式的对策和建议.     

会计行业女性从业现状调查研究——以湖南省为例

随着经济的迅速发展,会计行业得到了长足发展,会计成为"最体面的职业"之一,女性也成为会计行业群体的主力军。本文通过洞悉女性在行业职业发展中的制约因素,从而为会计行业女性职业地位的提升和生存环境改善提出措施和建议,对提升整体会计队伍的综合素质和会计行业的执业质量具有重要作用和现实意义。     

会计不是"艺术"

笔者针对目前甚嚣尘上的"会计是一门艺术"之说,从会计的产生、意义、作用、会计艺术化一说的由来及会计与事实真相的关系等方面进行了分析,指出会计是一门严肃的科学而非"艺术".     

中美管理会计职业能力框架下的管理会计风险管理实现路径研究

"大智移云"新技术深刻影响管理会计与风险管理领域,风险管理能力成为新的管理会计核心职业能力。本文通过对比中美管理会计职业能力框架,剖析风险管理与领导力、战略管理、商业运营、内部控制等职业能力的关系,为职业认证与风险管理从业岗位对接提供一条新的"四维"可操作路径。     

如何提高中职学生《财经法规和会计职业道德》考试的通过率

会计从业资格,是指进入会计职业、从事会计工作的一种法定资质,是进入会计职业的"门槛"。宁波市会计从业资格考试每年11月份举行,考试科目为《会计基础》和《财经会规和会计职业道德》,根据财政部以26号     

税收法规与会计准则的"文明互鉴"

一、税收与会计——两大文明的"交流互鉴" 在人类历史的长河中,税收与会计都经历了时间的洗礼,逐步确立并规范形成了税收文化与会计文化.税收因国家的产生而产生,又因会计的助力而得以实施,会计则因税收的推动而不断进步.税收离不开会计,会计也不能脱离税收.不论对政府还是对企业(纳税人)而言,税收与会计都密不可分.对税务机关来说,税款的征收与解缴需要税收会计;对纳税人来说,应交税金的计算与纳税申报需要税务会计.尽管税收会计与税务会计分站税收法网的两边,但它们都要根据税收法规进行会计处理,即不能与税法规定有"差异",也就不存在"互鉴"的问题.本文的"会计"特指受企业会计准则规范的财务会计,即税收与传统会计的主要继承者——财务会计两大文明的"交流互鉴".     

中外合作办学培养卓越会计人才的 "6C核心素养"

在会计专业人才培养中涉及核心素养研究的相关成果还较少.笔者在广泛深入研究卓越会计人才培养相关理论与实践的基础上,结合我国中外合作办学的经验与办学特点,以教育部提出的核心素养人才培养三维度,即文化基础、自主发展、社会参与为依据,提出中外合作办学中培养卓越会计人才的"6C核心素养",即专业尖端性(Competence?of?Profession),指卓越会计人才的专业水准;职业判断性(Critical?Thinking?and?Judgment),指卓越会计人才的职业敏感度、辨识力和决策力;文化多元性(Cultural?Diversity),指卓越会计人才的国际化包容、理解与沟通能力;交流高效性(Communication?and?Collaboration),指卓越会计人才与各类利益关系者的交流效率与效果;实践创新性(Creativity?and?Practice),指卓越会计人才的创新性思维、创新能力以及创新性分析技术的掌握;道德可靠性(Credibility?and?Accountability),指卓越会计人才的诚实守信、客观公允以及高度的社会责任感.     

用好会计职业判断

<正> 《企业会计制度》(以下简称《制度》)的实施,在许多方面使会计人员由原来简单地执行具体会计规定,转变为需要根据经验和所掌握的专业知识进行判断,即"会计职业判断",使得会计职业判断成为会计工作的重要组成部分和会计核算的必要前提。会计职业判断水平的高低,直接影响会计核算质量,在会计实务中显得十分重要。如何进行科学、合理的职业判断,是所有会计工作者需要认真研究和探索的课题。一、正确理解和把握《制度》和会计准则的实质和内涵1.正确理解《制度》和会计准则是对会计职业判断的本质要求。所谓"会计职业判断"是指会计人员在履行职责过程中,依据现有的法律、法规和会计制度、会计原则、会计准则所规定的会计政策和会计估计选择范围内做出的判断性估     

“管理型”会计人才职业素养培育研究

随着知识经济时代的到来,我国社会经济发展迎来了新的机遇与挑战。同时,随着我国企业现代化与国际化水平的不断提高,市场对人才的需求标准也发生了很大的变化,以市场需求为导向的"管理型"会计人才越来越受到市场的欢迎。本文以"管理型"会计人才为研究对象,分析和探讨了其应具备的各项职业素质,并提出了"管理型"会计职业素养的培育对策。