医药类高校市场营销专业创新创业人才培养存在的问题及对策研究

文章着重分析医药类高校市场营销专业在创新创业人才培养过程中存在的问题,并对问题提出针对性对策建议,为优化专业特色建设和输送高素质医药营销应用型人才提供有益参考。     

市场营销人才需求预测与专业发展规划——以JL医药学院为例

JL医药学院市场营销专业隶属管理学院,是工商管理一级学科下属的二级学科,现有在校生141人。本专业主要培养具备人文精神、诚信品质,掌握扎实市场营销基础理论及药学基本知识,具有良好的人际沟通能力、自主获取及应用知识的能力,能够在各类医药企业、相关事业单位及政府部门胜任医药销售、营销管理、营销策划和市场研究等工作的具有医药背景的应用型人才。     

以社会需求为导向的医药营销人才培养

市场营销专业是市场经济中热门的专业,它为市场输送高级营销人才,提供专业的市场分析。作为一门具有较强综合性、应用性的学科,它同样可以运用在医药健康市场。伴随着国家医药市场相关政策的调整,今后几年医药行业的竞争会更加激烈,对医药营销人才的需求也会更加旺盛。在提高医药企业营销管理的同时,高等院校医药市场营销专业应该重视以下方面:优化医药营销人才培养方案;全面贯彻和实施医药营销人才培养方案;建立与用人单位的有效合作与沟通;及时与毕业生联系加强信息反馈等,建立社会需求导向的营销人才培养体系,向社会输送符合社会需求的医药营销人才。     

高等中医药院校营销人才培养思考

医药营销专业是高等中医药院校第二大非医药专业.作为中医药复合型专业,其建设和发展还存在一些问题.本文尝试从中医药营销人才应当具备的基本素养的角度寻找优化中医药营销人才培养的可行方案.中医药营销人才应当具备基本职业素养、中医药知识、营销专业知识技能和基本管理知识和技能.高等中医药院校中医药营销复合型人才培养可以基于中医药营销人才的基本素质需求加强专业思想教育、优化职业素养课程和中医药知识课程、增加中医医疗服务营销相关课程.     

高等职业院校应用型市场营销人才的培养途径——企业项目走进市场营销专业课堂

我国高等职业教育开设市场营销专业,目的是为社会培养一大批满足市场需要的应用型或操作型高技术市场营销人才,强调"应用型",说明培养目标定位在市场营销第一线的营销人才,而不是企业中高层营销人才。基于此培养目标,根据建构主义学习理论的精髓——情境性学习和自主性学习的重要性,反思目前高职院校营销专业常用的教学方法和实现手段,提出企业项目走进市场营销专业课堂的具体实践途径。     

高等医药院校中营销专业与医药方向结合模式的探讨

目的:探究培养医药市场所需的复合型的医药市场营销专业人才。方法:本文通过查阅文献资料对市场营销理念做进一步研究,通过与海南医药企业的人事负责人们进行访谈和调研了解企业需求,以海南医学院开设市场营销专业(医药营销方向)为例对其实际现状的、进行分析。结果:医药企业的需求在不断变化,以海南医学院为例的市场营销专业发展仍在摸索阶段努力地适应本地医药市场需求,目前取得了阶段性的成功。结论:各个医药高校的市场营销专业培养目标等不尽相同,如何拟定营销专业与医药方向的结合模式,仍需适合自身的专业发展模式与定位。     

高等医药院校物流管理专业实践教学体系探析

很强的实践性是物流管理专业的重要特征,专业人才的培养必须紧密结合行业发展实际需求。加强物流管理专业的实践教学可以满足社会对应用型医药物流人才的需求,顺应我国高等教育改革的潮流,也符合医药物流管理人才培养目标的要求。物流管理实践教学体系旨在培养具有较强的专业综合能力和职业素养的应用型人才,具体包括基本素质、专业技能和社会实践能力。     

医药企业对药学专业(医药营销方向)及市场营销专业学生素质需求分析

近年医药企业发展迅速,医药企业对医药推销人员的需求量越来越大,对医药营销专业人才的素质要求也越来越高,因此,能否满足医药单位对人才的专业素质需求,是对医药营销类专业教学的一种挑战。为了更好地了解医药单位对医药营销类专业毕业生的素质需求,本文通过学校召开毕业生双选会的机会,对200多家医药企业通过发放问卷及现场调查的方式,得到了有利于推进医药营销类专业学生学习的相关结论和有针对性地进行《推销学》的教学讨论。     

医药营销专业“1+2+3”教学改革探究

近年来,我国医药营销专业的人才培养模式呈现"瓶颈",对其教学改革势在必行。当前,高等医学院校在医药营销专业教学存在三方面的问题,主要体现在专业定位无特色,专业课程体系设置不合理,实践教学不足等方面。医学院校培养实用性的医药营销管理复合型人才,就应尝试改变教学观念,对教学模式进行革新,即"1"(一项基本建设)积极建设实训基地,"2"(两大教学体系),由传统的理论教学转变为应用实践教学与理论教学结合的形式,"3"(三种教学方法)开展案例教学、情景教学以及专业实训课程,以增强教学的实效性,进而提升教学质量,培养满足市场需求的复合型医药营销人才,从而促进我国医药行业健康发展。     

“两票制”背景下医药营销专业人才质量提升路径研究

随着"两票制"政策的提出,医药企业营商环境发生变化,行业进入门槛提高,合规经营势在必行,这对医药营销人才的要求也越来越高。通过调研"两票制"背景下医药企业期望学生掌握的技能,分析现有医药营销专业学生培养模式的问题,进而有针对性的提出改进建议,搭建学校课程教育与医药企业技能要求相匹配的平台,有效提高医药营销专业学生的人才质量,形成人才质量提升路径,提升学生的就业适应能力。     

应用型大学市场营销专业案例教学探讨

以培养新型的营销管理类人才作为目标的应用型大学市场营销专业,应通过案例教学法的广泛运用,促进市场营销专业教学质量的提升,最终提高该专业毕业生的就业竞争力。文章探讨了案例教学法的内涵,分析了案例教学法的关键问题,提出了适合应用型大学市场营销专业案例教学的模式。     

工科院校市场营销人才培养模式研究

应用型工科本科院校市场营销专业是在培养＂应用型＂营销专业人才总体目标指导下,充分结合所在学校的人才培养目标定位、优势专业以及社会对营销专业人才的要求,形成同时具有系统性和适应性特征的人才培养模式,形成贯穿职业能力培养的,包括通修模块、大类必修模块、专业核心模块、专业方向模块、专业拓展模块组成的模块化教学计划体系以及强化实践性教学环节和技能训练,建立以培养学生应用能力为核心的＂三位一体＂的实践教学体系。     

论高职营销专业教学与人文教育的融合

我国的高职营销职业教育以培养应用型营销人才为目标,虽然要强调教育的技能性和实用性,还应注重加强人文素质教育,要将人文素质教育渗透于营销专业课程教学当中,这样才能提升高职高专营销专业毕业生的就业竞争力。     

市场营销专业服务哈牡绥东对俄贸易加工区人才培养的对策研究

我校传统市场营销专业人才培养很难适应哈牡绥东对俄贸易加工区的快速发展,营销课程的设置也需要调整,增加实践课程。营销专业教师、教学现状已不能满足国际化营销对人才的需求,因此必须要对我校营销专业的人才培养进行调整,才能更好的发挥地方高校服务地方经济的作用,为企业培养更能适应国际营销活动的应用型人才。     

体验营销在中职市场营销教学中的应用方法分析

市场经济越发展,对营销人员的需求量越高。本文针中职应用型人才培养院校中市场营销专业的教学开展浅尝辄止的分析,重点讲述体验营销在中职市场营销教学中的应用方法的研究分析。     

应用型本科院校市场营销专业实践教学改革研究

目前,应用型本科院校在市场营销专业实践教学中存在着对实践教学认识不到位、师资力量不足、实习基地不稳定、实践教学监督考核机制薄弱等诸多问题,教学改革势在必行。推动应用型本科院校市场营销专业实践教学改革,应从加强师资队伍建设,建立长期稳定的实习基地,完善考核激励机制入手找准改革定位,创新教学模式,建立应用型实践教学体系,以更好地满足经济社会发展对应用型营销人才的特定需求。     

高职高专市场营销专业实践教学体系改革探讨

实践教学是培养市场营销专业创新应用型人才的重要环节,对营销专业实践教学中存在的问题和产生的原因进行了探讨,在此基础上提出了建设高职高专市场营销专业应用型人才实践教学模式的改革措施。     

应用型本科市场营销专业实践教学体系改革分析

市场营销是一门具有较强的应用性与实践性的学科,许多高校的本科市场营销专业往往注重理论知识的培养,忽视职业技能和应用能力的培养。在此背景下,分析应用型本科院校市场营销专业实践教学体系构建势在必行。但由于其存在人才培养定位模糊、实践教学体系不完善、专业教师实践经验缺乏、校企合作流于形式的问题,应用型本科院校应做到明确人才培养目标,优化实践教学内容,建设双师型师资队伍和打造深度企业合作,才能培养出适合市场需求的应用型、技能型和创新型营销人才,进而实现应用型本科市场营销专业实践教学体系改革的目的。     

复合型医药营销人才的培养模式探讨

近些年,在社会经济发展的推动下,医药行业也实现了快速发展。一些高等院校纷纷把握机遇,设置了有关专业,希望培养优秀的复合型医药营销人才,以满足社会的需求。本文通过对复合型医药营销人才培养模式进行探讨,并提出合理的建议,希望对促进我国医药行业发展有所帮助。     

需求视角下市场营销学生创新能力培养的探索①--以江西理工大学为例

当前,企业对营销人才的需求和高校对营销人才培养的对接上存在着不和谐因素,不能实现营销人才需求和供给的有效均衡。以江西理工大学市场营销专业为例,在其营销人才培养的实践和探索中,提出以具备创新能力的应用型人才为专业培养的目标,以当前国内企业对营销人才的需求为培养依据,在实践过程中实施导师制,灵活弹性地设置市场营销课程体系,并优化实践教学体系,注重提高学生的实践创新能力和岗位适应能力,形成其专业发展特色,从而有助于营销专业学生在专业知识和综合素质方面的竞争中获取核心竞争优势。