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湖笔在湖州数千年深厚的文化积淀中,以一种凝重的文化力推动着湖州经济、社会的发展。特别是在吴越文化圈中,它始终发挥着潜移默化的渗透作用。今天,如何在更高层次上发展湖笔产业,展示湖笔文化优势,促使其更好地作为一种地域文化品牌,为推介湖州知名度,不断提升湖州经济、社会发展的层次,发挥更加积极的作用,值得重视。根据我们对湖笔产业的调查和弘扬湖笔文化的认识,提出如下几点看法。 一、有关发展湖笔产业 1、找准市场定位,打响湖州品牌。近年来,从湖州市域看,从事湖笔生产的人员大约在2000余人,年制湖笔1200万… 相似文献
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《物原》说:伏羲初以木刻字,轩辕易以刀书,虞舜以漆书于方简。讲的是古人在木和甲骨上用刀刻划或用梃蘸漆在竹简上书写。用兽毛梳扎成锥形粘在竹管上作书写工具的叫毛笔。 湖笔,是毛笔中的佼佼者。它历史悠久,工艺精湛,舒敛称意,挥洒自如,深受文人学士和书家画师的珍爱,它与徽墨、歙砚、宣纸一起,并誉为“文房四宝”,在国内外享有盛誉。 一、湖笔的源流 浙江湖州的善琏镇,是湖笔的发源地,也是我国主要的湖笔产地。 西晋崔豹的《古今注》中有“蒙恬始造,即秦笔耳”的说法,相传秦朝大将蒙恬居善琏西堡村时,创… 相似文献
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湖笔文化及其在现代化进程中的嬗变 总被引:1,自引:0,他引:1
湖笔文化是以湖笔为载体,通过湖笔的研制、生产、流通、使用等实践活动所构建的物质成果和精神成果的总和。它包括:湖笔的研制生产工艺、流通营销策略、使用方式和历史、艺术创造价值、摆设氛围以及人文习俗等。 相似文献
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作为人类学的基本技艺,民族志书写需以田野经验深描为基础,更需要与之相对应的理论抽象。面对田野经验与理论抽象之间的张力,民族志书写者必须尊重“他者”的主体性。否则,再翔实的经验叙述也只是一种装饰性的修辞,仅能满足民族志书写者或者读者关于“他者”的想象。谨慎地对待不同的经验类型和层次,对民族志书写的方法论警醒和理论自觉有其裨益。 相似文献
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浙江老家,是我魂牵梦萦的地方。这些年虽得机会回到浙江几次,而湖州却一直无缘造访。近日偶翻《香港商报》,知道了湖州的秀美和将要在此举办国际湖笔文化节。碧波涟漪的太湖、千年古镇南浔、避暑胜地莫干山、毛竹之乡安吉,还有带些传奇色彩的湖笔……这些,或于教科书中, 相似文献
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写字是语文教学的重要任务之一。加强写字教学,是《2011年版课标》关注的重点内容之一。2011版新课标,对写字教学提出了更具体的要求:“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求,练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。第一、第二、第三学段,以下是笔者谈谈自己在写字教学中的一些做法。 相似文献
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刘芳 《湖南经济管理干部学院学报》2006,17(5):238-239
汉字“词式”书写是汉语现代化的一种表现。实行“词式”书写可以使人们说话过程中存在的词意识显现到书面中来,把说话时存在的一种不自觉的运用词的能力,变成书写过程中的一种自觉的运用词的行为,更好的实现书面语跟口语的一致。这种书写方式还可以更好地消除歧义,提高我们的阅读效率。 相似文献
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国际商务合同的拟写和翻译,重在对不同文化的价值观和惯例的正确理解。作为法律文书,准确性是对商务合同的最根本要求。本文试通过文化差异、书写规则与法律背景这三个方面来谈如何有效准确地对商务英语合同中的数字进行拟定与翻译。 相似文献
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孙毅 《经济技术协作信息》2008,(14):64-64
审美情趣是人们对审美对象抱有的情感和兴趣。书法教学作为一种集教育、训练、艺术和审美实践为一体的活动,历来就被作为陶冶性情、塑造高尚人格的手段之一。在应试教育向素质教育转轨的今天,书法教学应特别注意发挥汉字书写的审美功能,培养学生健康、稳定、高尚、优雅的审美情趣并促进书写素质和能力的提高。 相似文献
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彭泽润 《湖南经济管理干部学院学报》2010,(5):25-29
向纵深推广国家通用语言普通话,推广书写普通话的规范汉字,推广拼写普通话和给规范汉字注音的汉语拼音。进一步推动汉语实行词式书写改革,消除语言现代化误解。 相似文献