订单模拟模式在《成衣跟单学》教学中的应用研究

随着国际劳动力结构的变化,我国的纺织服装生产加工开始向越南、孟加拉、印度、柬埔寨等国转移,为了能提升我国出口订单的盈利能力,提升我国纺织服装出口发展的空间,把握好订单运作,提高订单履行品质,做好高端化产品是应对劳动力低廉国竞争的主要手段。然而优质的订单需要更多优秀跟单员来实现。本文对《成衣跟单学》课程的教学思路、课程设计及教学模式进行了研究,提出了订单模拟教学的实际操作步骤,并对课程教学今后的改进提出了建议。目的是为企业培养能及时上岗的优秀跟单人才。     

服装外贸理单跟单项目课程的教学改革与实践

首先讨论了服装外贸理单跟单的定义及本校该课程的改革情况,接着介绍了本校该课程项目化教学实施的具体情况和感受。     

模拟工厂在应用型大学服装专业实践教学中的应用——以嘉兴学院为例

针对服装产业转型升级,服装专业人才培养需满足现代服装产业链需求这一社会现状,根据服装专业实践教学过程中出现的问题,通过采用模拟工厂的教学模式,展开教学改革和实践,提高教学效果,提升学生综合实践能力,为应用型大学服装专业教学改革及人才创新培养提供参照。     

高等院校服装设计与工程专业实践教学的创新研究

实践教学注重培养学生理论知识的实际运用能力,是一种适合服装设计与工程专业教学的有效模式.本文结合高等院校服装专业的实践教学现状,分析了该专业实践教学改革的紧迫性,从课程设置、教学模式、考核方式、制度建设等几个方面对高等院校服装专业实践教学的创新进行了探讨.     

以提高就业能力为核心的高职服装专业创新教育研究

就业是高职院校教育的主要任务,就业率直接影响高职院校的发展。目前服装成为了高职院校纷纷开设的热门专业,该专业今后的就业情况也受到了社会各界的关注。对此,高职院校必须不断地提高服装专业学生的就业能力,并进行创新教育。文章通过对服装行业发展以及高职服装专业教育现状、学生就业能力、创新教育等方面进行探究,希望可以提供有价值的参考。     

浅谈服装设计教学中软件课程的重要性——以设计软件Corel DRAW为例

在电脑技术不断进步更新的当下,使用软件辅助服装产品设计开发已经成为不可逆转的趋势。而我国高校的服装设计教学却呈现出与社会、市场、企业脱轨的现象,出现了重理论、轻技术的误区,软件课程始终得不到应有的重视。Corel DRAW软件作为一款矢量图软件在绘制服装平面款式图上有着手绘无法比拟的优势,本文将以Corel DRAW为例来探讨软件课程在服装设计教学中的重要性。     

高职服装设计专业项目模块化课程的研究与实践

从我国的高职服装设计专业的现状出发,结合地方产业结构和学院该专业的实际情况,引出"项目教学法"。阐述"项目教学法"在教学中的实施和体会。     

关于市场营销专业实践教学体系的构建与思考——以石河子大学为例

从近年企业对营销人才的需求来看,企业希望在高等院校中能够培养出理论与实践双优的学生,这恰恰是本科市场营销专业教育要解决的难点。笔者以石河子大学为例,探讨了经管学院市场营销专业实践教学体系的建设情况及还需解决的一些问题,希望能够对高校市场营销人才的培养有一定的借鉴作用。     

基于服装产业升级背景下高职服装专业实践教学整合的探讨

服装产业升级是社会经济发展到一定阶段的产物,它直接影响高职院校人才培养模式与目标,特别是对高职服装专业实践教学提出了新的要求,本文分析了国内外服装产业升级发展的现状,分别从教学定位与目标、服装实践教学内容及实践教学方法等方面进行了探讨,提出了在服装产业升级背景下高职服装专业实践教学整合的措施。     

论创新人才培养的课程内容的创新——以服装专业英语的课程内容创新为例

本文针对创新性人才培养,以服装专业英语课程内容创新为例,提出了创新性人才的培养与教学内容的创新是无法脱节的,因此课程内容也应随时保持创新,做到突出课程内容的职业指向性,淡化课程内容的宽泛性;突出课程内容的实践性,淡化课程内容的纯理论性;突出课程内容的实用性,淡化课程内容的形式性;突出课程内容的时代性和前瞻性,淡化课程内容的陈旧性。     

基于创新型人才培养模式下开放式服装专业实验室建设与管理的研究

实验室能够为学生提供丰富的学习资源,能够让学生的实践能力得以提升和发展。对于服装专业教学来说,通过实验室开展相应的成衣学习、立体剪裁学习、服装材料学习等等方面,可以让学生学习到非常重要的实用知识,可以让学生的学习能力得以提升和发展,对于培养创新型人才具有非常重要的推动作用。基于此,本文就基于创新型人才培养模式下开放式服装专业实验室建设与管理进行分析和研究,以供参考。     

传统吉祥图案的视觉语言在服装与服饰设计教学中的实践研究

文章通过分析传统吉祥图案的起源与分类,总结传统吉祥图案视觉语言的主要表现形式,挖掘传统吉祥图案中的视觉语言在服装与服饰设计教学过程中的实践研究,将传统吉祥图案的视觉语言充分应用到服装与服饰中的图案和造型设计,传递丰富的文化内涵和吉祥寓意。     

环保服饰的视觉图形传达研究——以有机棉T恤为例

生态环保型材料在纺织服装行业占据着越来越重要的位置,其中最受关注的是有机棉。有机棉T恤是以纯天然无污染的棉花为面料制成的生态环保面料T恤。纯天然的植物染料对有机棉染色是最合适的。在染色过程中不使用化学助剂,生产的全过程无污染,产品自然柔和,符合有机生态环保要求。T恤与其他服饰不同的是他的文化价值,T恤上的图形和文字,直接地反映了人们的精神风貌、文化品位,并且能够宣泄情感。图形传达的最终目的是要诱导人们的某种意识和行动,人们的视觉受到的冲击越强烈,情感活动就越强烈,意识和行为就越易发生。由于越来越多消费者认识到有机棉花对身体健康和环境的影响力,许多名牌服装也纷纷将有机棉制品列入生产计划,有机现在已经演变为一种生活方式,这种生活方式不仅仅是出于对地球的保护意识,同时也是为了我们人类自身的生活和发展。     

服装专业“以赛促学”与日常教学衔接机制研究

"以赛促学"是服装专业的发展趋势,以广州大学纺织服装学院服装专业实践教学模式研究为突破口,运用现代教育理论,建立起与社会经济发展需要相适应的实践教学模式,突出了职教特色,通过服装设计大赛的的方式探索研究,形成一条赛事链,在课程中进行有效的设计,起到理论与实践完美的结合。     

高职物流管理专业实践教学方案的研究

高职院校培养的物流管理人才应有很强的技术性与职业性。本文从高职高专物流专业的培养目标出发,系统分析实践性教学内容体系和方法,从而基本架构出实践性教学的大致轮廓,用于指导高职高专物流专业的实践教学,提高高职高专物流专业的教学水平。     

基于行动导向的项目教学在高职教学中的探讨与实践--以《物流运输管理实务》课程为例

行动导向教学是高职院校教学改革的方向和趋势,项目教学法是行动导向教学的组织形式之一。在高职《物流运输管理实务》课程教学中,尝试行动导向的项目教学法在教学过程中的应用,实践表明,基于行动导向的项目化教学,是体现“工学结合”人才培养模式的一种有效可行的教学模式。     

高职院校课程情境化教学模式探讨——以服装专业《服装生产管理》课程为例

实践性较强、与生产密切相关的高职类专业教学,亟待进行教育教学模式的创新与探索。情境化教学模式对于高职服装专业教学具有显著的现实意义。文章在分析情境化教学条件的基础上,提出了情境化教学的具体设计内容,并结合高职服装专业的具体课程案例探讨情境化教学模式的实施方式与要求,为服装专业教学模式作了新的建构与探索,为高职院校课程推行情境化教学提供一定的理论与实践依据。     

高职纺织类工科教学中的课程思政探讨与实践 ——以小提花织物设计为例

课程思政要求在专业课程教学中融合"德育"和"智育",在授课过程中既要传授专业知识,培养学生的专业能力,更要挖掘课程内容中德育和人文内涵,培养学生爱国精神、实践能力、工匠精神、创新创业能力、职业素养的培养,满足学生多元化发展的需求.文章选取《织物结构与设计》课程中的小提花织物设计为案例,从思路理念、设计实施、反思总结等方...