行业特色型高水平大学协同创新模式实践 ——以农林高校为例

行业特色型高水平大学组织和参与的协同创新一般来说可以划分为内部协同创新和外部协同创新两类。农林高校的创新能力的提升,需要通过对其建设的管理运行机制进行不断改进与完善,以此建立新型的资源投入保障机制,形成对其具有促进作用的农林高校政产学研用一体化的政策导向。通过对福建省地方农林高校福建农林大学为例进行相关的分析研究,整理并总结了符合我国农林高校实际的五大协同创新模式,即联合办学模式、创业育成模式、合作研发模式、项目对接模式和校地联盟模式。     

职业大学特色专业与人才培养的研究

职业大学的教育改革与人才培养是我国目前教育改革的重要内容,能够推动我国职业教育的建设和职业岗位的高质量发展,并为我国培养大量的高素质人才,补充我国在专业人才短缺上的漏洞,是我国的重点推进项目之一。职业大学的特色专业是我国职业院校能够长期发展的基础和核心,能够充分体现出一所大学的办学特色,因此大学必须对自身的特色专业形成清晰的认知和理解。在职业大学的特色专业建设与人才培养的发展过程中,我国众多院校已经积累了有效的办学和人才培养经验,对我国职业大学特色专业的建设起到了良好的借鉴作用。本文通过分析当前社会职业大学的特色专业发展需求、目的以及现状,结合人才培养的现实意义,进行职业大学特色专业的建设与人才培养的研究,以期培养出高质量人才,促进我国职业教育的完善与发展。     

科学发展观视野下的高等教育质量观与高水平特色大学的基本特征

科学发展观视野下的高等教育质量观具有发展性、多样化、特色化的特点,高校科学发展的必然选择就是要将自身建设成高水平特色大学。其基本特征主要表现为：办学思想先进,办学理念独到,办学定位准确;优势学科专业特色鲜明,人才培养、科学研究、服务地方成效显著;校园特色文化浓郁,人文精神引导性强。     

行业特色型高职院校课程思政育人体系的构建研究

高职院校的课程思政建设经多年探索实践,在行政手段上已经构筑较为完善的宏观层、决策层,但从课程建设的角度来看,建设目标要求和内容重点是关键,行政指令畅通并不意味着内容体系贯通,这会使中观层内容分解机制和微观层管理机制缺失,从而导致课程思政建设目标链贯穿弱化、课程思政建设目标落实偏差等问题。文章结合行业特色型高职院校专业群聚焦、与行业联系紧密、职业关联性强等显著特点,从构建“四级目标链”课程思政元素的内容体系“、上下连通、中层协同、内外联动”的工作体系,“专兼结合”的课程思政教学体系和“三维二元”的课程思政建设评价体系等方面开展特色化课程思政建设,以夯实中观层,促进课程思政建设常态化运转。     

大学英语教学定位与人才培养

围绕大学英语教学展开的讨论,从未停止过。近期学界围绕通用英语、专门用途英语、学术英语等概念,并从人才培养的高度对大学英语的定位与教学内容又掀起了热议。大学英语教学是我国人才培养的重要组成部分,但不能独自承担起培养高素质人才的任务,对大学英语的讨论必须认识到这一点。     

民办院校特色人才培养模式的研究

民办院校的发展在中国高等教育发展中发挥着愈来愈重要的作用。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》中明确阐述了民办教育的重要地位。本文主要从特色人才模式的诠释、民办院校与公办院校之间的差异进行阐述,从而为民办院校培养特色人才提出建议。     

电子商务特色专业创业型人才培养模式研究

目前电子商务人才的需求旺盛,但是学生的就业率却不高,提高电子商务人才培养的质量、培养电子商务创业型人才是社会发展的必然选择。2010年江西工程学院电子商务专业被列为江西省高校特色专业,通过对特色专业的建设,电子商务专业在创新创业型人才培养方面形成了自身的特色。文章对电子商务特色专业创业型人才培养模式进行了研究。     

浅谈我院经管系2008级人才培养方案建设特色

随着我区经济的快速发展,越来越需要大量的各类实用人才,高等职业教育的发展潜力越来越大,而当务之急就是要构建完善的人才培养方案。本文从2007级人才培养方案和2008级人才培养方案的对比分析中,总结了宁夏职业技术学院经济管理系构建2008级各专业人才培养方案建设的特色。     

浅谈我院经管系2008级人才培养方案建设特色

随着我区经济的快速发展，越来越需要大量的各类实用人才，高等职业教育的发展潜力越来越大，而当务之急就是要构建完善的人才培养方案。本文从2007级人才培养方案和2008级人才培养方案的对比分析中，总结了宁夏职业技术学院经济管理系构建2008级各专业人才培养方案建设的特色。     

浅谈我院经管系2008级人才培养方案建设特色

随着我区经济的快速发展,越来越需要大量的各类实用人才,高等职业教育的发展潜力越来越大,而当务之急就是要构建完善的人才培养方案.本文从2007级人才培养方案和2008级人才培养方案的对比分析中,总结了宁夏职业技术学院经济管理系构建2008级各专业人才培养方案建设的特色.     

文化自觉视角下的特色大学建设

如何建设成为有特色的大学,已经成为许多高校必须认真对待的一个重要课题。为此,很多高校纷纷制定特色发展战略,但在当前的特色大学建设中存在着特色不特或是不能持久的问题,其中的一个重要原因就是忽视了大学发展中的文化因素。在特色大学建设过程中,要以文化自觉的精神去构建融合历史和创新的特色大学文化。     

邮政行业网络安全人才培养探索研究

信息化时代下安全问题得到普遍重视,而专业人才缺乏仍是当前形势下存在的重要问题。如今我国邮政业快速发展,信息化程度不断提高,同时也面临网络安全威胁,邮政强国建设需要具有网络安全素养的人才队伍支撑。文章基于邮政和物流工程专业涉及的网络安全教学科研实践,总结了当前在面向行业的网络安全人才培养过程中存在的一些突出问题,并从人才培养模式和课程教学方面进行研究,阐述了关于应用型网络安全人才培养的思路和实践经验。     

IT行业应用型人才培养模式与途径

IT产业在近5年创造了年均28％的高增长率。2007年我国IT市场总值将达到519亿美元．总产值占国内生产总值的比重将提高到8％。世界IT产业生产基地和跨国公司的研发中心正陆续在我国设立，全球新一轮的产业转移正在推动，我国正在由IT大国向IT强国转变。据测算，我国为了发展信息产业，每年至少需要100万人才，其中专业人才的需求量在40万人以上．而我国每年只能培养20万左右。缺口很大。这就对IT行业人才的培养提出了迫切的需求。     

高水平大学经管类本科“三创型”人才培养策略——基于协同创新视角

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、"2011计划"以及党的十八大报告从顶层设计层面对高水平大学在学科发展、知识创新能力、人才培养等方面提出了新方向和任务。我国产业转型升级的大背景也对高水平大学经管类专业人才培养提出了新的时代要求。本文分析了在协同创新理念下高水平大学经管类本科培养"三创型"人才所需理顺的协同关系,并提出了相应的对策建议。     

对山东省技能型人才培养特色名校建设的思考

文章对山东省技能型人才培养特色名校建设情况做了初步研究,以省特色名校首批立项建设单位济宁职业技术学院为例,就下一步如何建设技能型人才培养特色名校进行了分析,并提出了有关对策建议。     

应用技术型大学人才培养机制转型研究

随着高等教育规模的扩大和社会经济转型的持续推进,人才需求呈现多样化和结构化特征,出现高等教育分类发展、分类管理的趋势。2014年6月,国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型。本研究从应用技术型大学转型的内涵剖析入手,提出人才培养机制的转型是应用技术型大学转型的关键和核心,探讨了从培养目标、入学要求、课程体系、实践实训体系和师资队伍等几方面人进行才培养机制转型的建构。     

斯坦福大学创业型人才培养模式及其启示

斯坦福大学钟灵毓秀、人才辈出,在创业型人才培养方面独占鳌头,其毕业生创造了包括惠普、谷歌、耐克、雅虎、思科、苹果等在内的世界众多一流企业,在美国乃至世界经济社会发展中扮演十分重要的角色。结合我国国情和高校办学特色,借鉴斯坦福大学等国外高校先进的创业型人才培养经验,推动我国高校创业型人才培养模式改革,无疑具有十分重要的意义。     

浅析大学的特色化建设

国家中长期教育改革和发展规划纲要指出,高校要突出特色,我国大学未来调整发展的主要方向之一就是走特色化发展之路。因此,笔者在此提出大学的发展应该结合自身目标定位、价值取向、学科结构、历史传统等方面内容建设和发展自己的特色,走特色化发展之路。